部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《5.2 少年当自强》

部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《5.2少年当自强》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版九年级下册

教学主题或章节：5.2少年当自强

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一则新闻报道导入新课，引发学生对自强的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法、讨论法等多种教学方法，引导学生深入理解自强的意义、表现和培养方法。结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重师生互动，提问、回答、讨论等环节频繁，学生参与度高，反应积极。在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的观点，师生交流质量高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学资源，通过播放视频、展示图片等形式，丰富教学手段，提高教学效果。现代教育技术和工具在教学过程中的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解自强的意义和重要性，掌握自强的方法和途径，培养学生的自强精神和品质。通过张老师的教学，学生们对自强的概念有了清晰的认识，理解了自强对于个人成长的重要性，并初步掌握了自强的方法和途径。同时，学生在课堂上积极参与讨论，表现出强烈的自强意愿和品质。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。对于自强的定义、意义、表现和培养方法等核心知识点，大部分学生能够理解和记忆。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析问题、解决问题，显示出对知识的掌握较为扎实。同时，学生对技能的掌握程度也较高。通过课堂讨论、案例分析等方式，学生们能够运用所学方法进行思考和表达，显示出对技能的熟练运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。张老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生认识到自强的重要性，激发了学生的自强意识。课堂上，学生们表现出对自强的积极态度和信心，能够主动反思自己的不足，并制定相应的学习计划和改进措施。此外，学生们在讨论中能够尊重他人意见，展现出合作精神和团队意识。可以说，本节课的教学在情感态度价值观方面促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师对课堂纪律的控制，能够有效地引导学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动形象，运用更多的生活案例来帮助学生理解和记忆。其次，课堂讨论环节可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。最后，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力。

3.后续跟踪

我建议后续对张老师的教学进行跟进，以了解