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文档简介

七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》听课评课记录（四课时）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级下册

教学主题或章节：第二单元《做情绪情感的主人》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣和关注。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

老师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习也较为良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解情绪情感的重要性，学会管理和调控自己的情绪。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对情绪管理有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握情绪情感的基本概念，了解不同类型的情绪以及如何应对和管理情绪。此外，学生们在讨论和实践中也能够展示出对相关技能的掌握程度，如自我观察、情绪调节等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、讨论和实践活动，学生们能够认识到情绪管理对个人发展的重要性，培养积极面对情绪的态度。同时，老师也引导学生尊重他人的情绪，培养同理心和良好的情绪互动。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是课堂互动活跃，学生们能够积极参与课堂讨论和实践活动，展现出较高的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重逻辑性和条理性，帮助学生更好地理解和吸收知识。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地了解情绪管理的应用和重要性。此外，老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，提供更多的教学支持和指

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