部编版初中历史七年级下册第二单元《第12课 宋元时期的都市和文化》听课评课记录

部编版初中历史七年级下册第二单元《第12课宋元时期的都市和文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版初中历史七年级下册第二单元《第12课宋元时期的都市和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了部编版教材，配合多媒体课件和教具，使课堂更加生动有趣。

2.教学过程

开始阶段，张老师以提问方式导入新课，引导学生回顾上节课的内容，激发学生兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法，通过讲述宋元时期都市和文化的特点，引导学生进行思考和讨论。在讲授过程中，张老师注重历史知识的联系和对比，帮助学生构建知识体系。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进行巩固。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间在讨论环节能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过展示图片、地图等资料，使学生更加直观地了解宋元时期都市和文化的特点。同时，运用讨论软件进行线上讨论，促进了学生之间的交流与合作。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解宋元时期都市和文化的发展特点、重要历史事件和人物的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对宋元时期都市和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对宋元时期都市和文化的重要事件、人物、发展特点等有清晰的认识，能够回答相关问题。在技能掌握方面，学生通过讨论和合作学习，培养了历史思维能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师在教学中注重对学生历史责任感和文化自信的培养，使学生在了解宋元时期都市和文化的同时，增强了对中华文明的自豪感。学生在课堂上的积极参与和讨论，体现了他们对历史学科的兴趣和热情，以及对历史事件的思考和评价能力。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。教学过程中，师生互动频繁，学生参与度高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。同时，教学注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程有序，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和独立思考来加深对历史知识的理解。例如，可以通过小组合作研究的方式，让学生自主探讨宋元时期都市和文化的重要事件，提高学生的独立思考能力。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，能够激发学生的思考和讨论。例如，可以提出一些开放性问题，引导学生从不同角度思考历史事件，培养学生的批判性思维能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学，可以及时发现问题并进行指导，帮助张老师提升教学质量。同时，可以采取一些支