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文档简介

部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放新闻短片导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解互利共赢的概念。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在课堂讨论中，学生之间能够积极合作，共同探讨问题。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对互利共赢的概念有了深入理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好，对互利共赢的定义、意义及其在实际生活中的应用等技能掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过生动的案例、深入的讨论，使学生在理解互利共赢的同时，更加关注他人、关注社会，培养了学生的合作意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中注重学生的主体地位，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对教材内容的处理深入浅出，能够激发学生的思考和兴趣。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如引入相关的时事新闻、案例分析等。此外，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考，提高课堂讨论的深度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中遇到的问题。其次，鼓励教师参加专业培训，

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