人教部编版道德与法治七年级下册：7.2 《节奏与旋律》 听课评课记录4

人教部编版道德与法治七年级下册：7.2《节奏与旋律》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.2《节奏与旋律》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段短视频导入新课，引发学生对《节奏与旋律》的思考，起到了激发学生兴趣的作用。

展开阶段，张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解课程内容。在讲授过程中，张华老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享观点，取长补短。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，通过生动形象的展示，增强了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《节奏与旋律》的概念和意义有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《节奏与旋律》的基本概念有了清晰的认识，并能运用相关知识点进行分析和解题。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地运用讨论、分析等方法进行学习，表现出较高的学习能力和技巧。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们在课堂上展示出积极的学习态度和价值观，能够主动思考和参与讨论，表现出对道德与法治学科的兴趣和认同。同时，通过学习《节奏与旋律》，学生们能够更好地理解和尊重他人的观点和感受，培养良好的合作意识和团队精神。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了显著的进步，达到了预期的学习目标。然而，仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆有待加强，教师可以针对这部分学生进行额外的辅导和关注。总体来说，本次课堂教学取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的合作意识和团队精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于少数学生对知识点理解不够深入的问题，建议张华老师在课堂上更多地采取差异化教学策略，针对不同学生的学习需求给予个性化的辅导。其次，可以适当增加学生的实践环节，例如通过小组讨论、案例分析等形式的实践活动，提高学生对知识点的运用能力。此外，建议张华老师加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对问题进行针对性的指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，了解张华老师的教学进展和学生的学习情况。同时，可以计划采取一些支持措施帮助张华老师成长，例如组织教师培训、教学研讨等活动，提供