五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》听评课记录（；定稿）

五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》听评课记录（；定稿）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第六单元《统计表和条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的统计图实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和小组讨论法，引导学生了解统计表和条形统计图的概念，并通过实际操作让学生学会如何制作统计图。在讲授过程中，张华老师注意启发学生思考，引导学生发现统计图的特点和作用。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了统计图在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性和实践性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在思考中得到提升。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分工明确，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、统计图软件等，使抽象的统计知识变得直观形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解统计表和条形统计图的概念、学会制作统计图以及认识到统计图在实际生活中的应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对统计表和条形统计图的知识点有较好的理解和记忆，能够正确表述统计图的组成部分和制作方法。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成制作统计图的任务，并能够根据实际问题选择合适的统计图进行展示。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例讲解和小组讨论，学生能够认识到统计图在解决实际问题中的重要性，增强对数学学习的兴趣和信心。同时，学生之间的合作学习也培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择都很恰当，学生对知识点的掌握和技能的运用也达到了预期目标。但在情感态度价值观的培养方面，还可以进一步加强，例如通过更多的生活实例让学生感受到数学与实际的联系，激发学生对数学学习的热情和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的教学逻辑、丰富的教学资源和有效的课堂管理。张华老师能够巧妙地将统计表和条形统计图的知识融入到实际问题中，让学生在解决问题的过程中自然地掌握相关知识点。此外，教师在课堂上的耐心引导和及时反馈也使得学生能够更好地参与到课堂讨论和实践中。

最突出的优点是教师对学生的关注和尊重。张华老师在课堂上积极鼓励学生发表自己的观点，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，使得课堂氛围既轻松又富有挑战性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加关注学生之间的互动，确保每个学生都有机会参与到讨论中。此外，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在动手操作中更加深入地理解统计图的应用。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结课堂上的成功经验和需要改进的地方。同时，教师可以参与教研组的活动，与其他教师交流教学心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。通过观察教师在课堂上的实施情况，可以及时发现是否采取了改进措施以及这些措施的效果如何。

为了帮助教师成长，学校可以提供一些专业发