北师大版历史九年级下册第16课《联合国与世界贸易组织》听课评课记录

北师大版历史九年级下册第16课《联合国与世界贸易》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第16课《联合国与世界贸易》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示联合国和世界贸易的标志，引起学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和主要工作。同时，结合多媒体课件，使抽象的知识更直观地展示给学生。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂气氛活跃。学生之间能够进行有效的合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，使教学内容更生动、直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合新课程标准，注重学生能力的培养和学科素养的提升。通过课堂观察，学生基本达到了预期的学习目标，对联合国与世界贸易的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对课堂内容的掌握程度较高。他们对联合国与世界贸易的成立背景、宗旨、主要工作等内容的理解较为深刻，并能运用所学知识分析现实问题。在技能方面，学生通过课堂讨论、合作学习等环节，提高了历史思维能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生在知识与技能提升的同时，情感态度价值观也得到了促进。张华老师通过引导学生们了解联合国与世界贸易在维护世界和平、促进共同发展等方面所发挥的作用，激发了学生们的国际视野和全球意识。同时，通过分析我国在国际中的地位和作用，培养了学生的民族自豪感和责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力，塑造了正确的情感态度价值观。但在个别环节，如课堂提问的深度和广度上，还可以进一步拓展，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方式和对学生的悉心引导，成功地将复杂的历史知识转化为学生易于理解和接受的内容。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法多样，充分体现了“以学生为本”的教学理念。

最突出的优点是张华老师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和深度，使得教学内容既有深度又贴近学生的生活实际。此外，张华老师对课堂时间的掌控能力也很强，使得教学内容得到充分展开，同时留有足够的时间进行师生互动和学生的自主学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，可能会更加有助于提高学生的学习动力。此外，在一些知识点上，可以适当增加案例分析，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时更加深入地研究学生的学习背景和需求，以便更好地设计符合学生实际的教学活动。同时，可以鼓励张华老师参加更多的教学研讨会和培训活动，与其他教师交流教学经验，不断提升自己的教学技能。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师后续的教学进行听课跟进，以便了解教学改进情况的实施效果。后续的支持措施可以包括定