湘教版数学九年级下册《1.2二次函数的图象与性质（1）》听评课记录

湘教版数学九年级下册《1.2二次函数的图象与性质（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册《1.2二次函数的图象与性质（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入了新课。他利用多媒体展示了二次函数的图象，引发学生思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法和讨论法。他详细讲解了二次函数的定义和性质，并通过例题分析了二次函数图象的特点。在讨论环节，学生积极发言，课堂气氛活跃。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结，强调了二次函数的重要性质。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重师生互动，课堂提问频率适中。他鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈，使学生能够不断提高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。同桌之间进行了有效的合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

张伟老师严格管理课堂，课堂纪律良好。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了二次函数的图象，直观地展示了函数的性质，有助于学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握二次函数的定义和性质，能够分析二次函数图象的特点，并能运用所学知识解决实际问题。通过观察和分析，发现大部分学生能够达到这一目标。他们在课堂互动中积极发言，能够正确地描述二次函数的图象和性质，并在作业中运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对二次函数的基本概念和性质有了较为深入的理解。他们能够记忆二次函数的定义，了解其图象的开口方向、对称轴等性质。在实验和讨论环节，学生能够通过观察和操作，进一步加深对知识点的理解。对于技能的掌握，学生能够运用二次函数的知识解决一些实际问题，如解析几何题目和实际应用题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实验，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。在合作学习和交流过程中，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对二次函数的基本概念和性质有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，他们更加热爱数学，认同数学的价值。然而，仍有一部分学生在知识掌握和技能运用上存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和支持。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他注重师生互动，激发了学生的学习兴趣，使学生能够积极参与课堂讨论。学生对本节课的内容有了较好的理解和掌握，课堂氛围活跃，教学效果较好。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更多地运用启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力。其次，课堂讨论环节可以更加注重学生之间的互动，鼓励学生提出不同的观点和问题，培养学生的批判性思维。最后，可以适当增加一些实践环节，让学生通过实际操作和解决问题，进一步提高对知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张伟老师的课堂教学，了解其在教学方法和策略上的调整