华师大版七下数学6.1从实际问题到方程听评课记录2

华师大版七下数学6.1从实际问题到方程听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级

教学主题或章节：6.1从实际问题到方程

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，让学生明白了本节课的学习目标。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式，深入理解方程的概念和性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点。学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间积极进行合作学习，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和约束。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，让学生明白了本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对equation的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对equation的概念和性质的理解较为深刻，能够正确地表达和应用。同时，学生对equation的解法也有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。教师在课堂上鼓励学生积极思考、提出问题和观点，培养学生的批判性思维和创新意识。同时，教师还引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过课堂观察和与学生的交流，可以看出学生在情感态度价值观方面有了一定的提升，对数学学科有较强的兴趣和自信心，能够积极面对困难和挑战。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生在课堂上积极参与、互动交流，展现了良好的学习状态。最突出的优点是教师能够有效地将实际问题与数学知识相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师在学生互动环节可以更加引导学生主动提出问题和观点，提高学生的批判性思维和创新能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现存在的问题并提供针对性的改进建议。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师