人教部编版道德与法治八年级下册：5.1《基本经济制度》听课评课记录3

人教部编版道德与法治八年级下册：5.1《基本经济制度》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.1《基本经济制度》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国基本经济制度的视频，激发了学生的兴趣，引发了学生的思考，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了讲授法、讨论法等多种教学方法，深入浅出地讲解了我国的基本经济制度，使得学生能够更好地理解和掌握相关知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、在思考中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生能够在课后进行复习和巩固。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂上的提问、回答、讨论等环节，都能看到张老师与学生积极互动的身影。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记，主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习也较为紧密，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学能够顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的基本经济制度，理解各种经济制度的特点和作用，以及培养学生运用法治思维分析问题的能力。通过张老师的生动讲解和有效互动，学生们基本上达到了预期的学习目标，对我国的基本经济制度有了较为全面的了解，能够运用法治思维分析相关问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出我国的基本经济制度是什么，各种经济制度的特点和作用是什么。对于一些重点和难点问题，如国有经济、集体经济等，学生们也能够较好地理解和掌握。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够运用法治思维分析问题，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生们在了解我国的基本经济制度的同时，也增强了对法治的认识和尊重，培养了对国家和社会的责任感。他们在学习过程中，不仅获得了知识，也提升了价值观，使他们在今后的学习和生活中能够更好地面对各种挑战，做出正确的选择。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张老师对课堂纪律的管理得当，使得教学过程能够顺利进行，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在师生互动环节，虽然张老师积极与学生互动，但部分学生的参与度仍然不高，可以考虑给予学生更多发表观点的机会，鼓励他们主动参与课堂讨论。另外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体材料，如引入更多实际案例，以提高学生的实践操作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时充分了解学生的学习需求和兴趣点，针对性地设计教学活动和互动环节。同时，加强与其他学科教师的交流与合作，共享优质教学资源，提高自身教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课，以便深入了解教学改进的成效。同时，教研组内的教师对听课情况进行讨论和分析，针对存在的问题提出具体改