华师大版七下数学9.3《用正多边形铺设地面》第2课时用多种正多边形听评课记录

华师大版七下数学9.3《用正多边形铺设地面》第2课时用多种正多边形听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七下

教学主题或章节：9.3《用正多边形铺设地面》第2课时

听课人员信息

听课人姓名：李敏

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解正多边形铺设地面的原理时，张老师生动形象，举例丰富，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。在结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。通过直观的图片、动画和模型展示，使得抽象的数学知识更易于学生理解和接受，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课时的具体学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生们对正多边形铺设地面的原理和方法有了较好的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握正多边形的定义和性质，了解不同正多边形铺设地面的方法和特点。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够运用数学知识进行简单的几何推理，并能够运用所学方法解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课时对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。张老师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生们提出不同的观点和解决方案。这有助于培养学生的创新意识和团队合作精神，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划清晰，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学知识更易于学生理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并寻找解决问题的方法。其次，在课堂互动环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，与张老师一起交流和分享教学经验和心得。同时，可以提供一些专业发展的机会，如教