湘教版七年级数学下册第5章5.2旋转听评课记录

湘教版七年级数学下册第5章5.2旋转听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级

教学主题或章节：第5章5.2旋转

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容把握准确。教学资源准备充分，利用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的旋转现象引入新课，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握旋转的性质。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对旋转知识的好奇心和求知欲。学生之间在课堂活动中的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准要求。通过课堂观察，学生们在理解旋转的性质、掌握旋转的判定方法等方面达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对旋转知识点的理解和记忆情况良好。他们对旋转的定义、性质和判定方法有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生们观察生活中的旋转现象，激发他们对数学的兴趣和好奇心。同时，通过课堂讨论和合作学习，促进了学生的团队合作能力和沟通能力的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，表现出对旋转知识的好奇心和求知欲。通过课堂观察和学生的表现，可以看出他们对旋转的性质和判定方法有了较好的理解和掌握。同时，张老师的教学也注重培养学生的团队合作能力和沟通能力的全面发展，对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象深刻。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，注重师生互动和学生学习状态的培养。他运用多种教学方法，有效地引导学生理解和掌握旋转知识。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体课件的辅助教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问频率可以适当调整，增加一些开放性问题，引导学生更深入地思考和探索。其次，课堂活动的设计可以更加丰富多样，例如引入一些实际案例分析或小组讨论，以提高学生的实际应用能力和团队合作能力。此外，张老师可以进一步加强与学生的个别交流，关注学生的个性化学习需求，给予他们更多的指导和鼓励。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让张老师和同事们共同分享教学经验和心得，提供互相学习和成长的机会。同时，可以提供一些