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文档简介

三年级听评课记录数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：分数的比较

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的比较进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过实际操作来理解分数的比较。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对分数的比较表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的比较方法。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学的知识进行分数的比较。

2.知识掌握：

学生对分数的比较知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用比较符号进行分数的大小比较。此外，学生对分数的加减运算也有所涉及，为进一步学习奠定了基础。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过小组讨论和实际操作，让学生体验到数学的乐趣。同时，张老师鼓励学生积极提问和思考，培养了学生对数学的兴趣和自信心。

综合来看，本节课的教学效果较好，学生对分数的比较有了较好的理解和掌握。教学过程中，张老师注重学生的全面发展，既注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如实例导入、小组讨论等，使课堂生动有趣。同时，张老师在课堂管理上做得很好，纪律良好，学生参与度高。最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，既注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的整体效果不错，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导。此外，可以适当增加一些互动环节，让学生在课堂上更主动地参与进来，提高他们的自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，我可以与张老师分享一

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