小学语文上听评课记录

小学语文上听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：四年级

教学主题或章节：Unit2"MySchool"

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一张学校的图片导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生们互相提问并回答，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对学生的回答进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，能够引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点。学生们积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们在小组合作学习中也能够积极地互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体教学，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并运用相关词汇描述学校的事物，以及能够通过互相提问和回答提高口语表达能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够流利地用英语描述学校的事物，并在小组讨论中积极提问和回答。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对本节课所学的词汇和句型能够进行正确的运用，并能够在小组讨论中灵活运用。然而，有少数学生对于某些新词汇的拼写和用法还有待加强，需要老师在课后进行个别辅导。

在技能的掌握方面，学生们在小组讨论中能够主动参与，积极表达自己的观点。他们在口语表达方面有明显的提高，但仍有部分学生在表达时出现词汇贫乏和语法错误的情况。老师在今后的教学中可以通过更多的口语练习和写作活动来提高学生的语言运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生尊重和欣赏他人的观点，鼓励学生之间互相帮助和学习。学生们在小组讨论中能够展现出合作和尊重他人的态度，他们的合作意识和团队精神得到了培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象非常好。她准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。她能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，并注重学生的参与和合作。她的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。最突出的优点是她的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂纪律，使课堂秩序良好，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案，培养他们的自主学习能力。其次，在教学技术使用方面，张老师可以更多地利用多媒体教学资源，如视频、音频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。最后，在教学评价方面，张老师可以更多地关注学生的个性化发展，对每个学生的学习进步给予积极的反馈和指导。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同学习和成长。同时，学校可以提供更多的专业培