湘教版地理七年级上册《第三节 影响气候的主要因素》听课评课记录2

湘教版地理七年级上册《第三节影响气候的主要因素》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节影响气候的主要因素

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示气候影响因素的图片和实例，引发学生兴趣，有效导入新课。展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式，详细解析影响气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形等。同时，教师学生进行小组实验，让学生亲身体验和观察气候现象，提高学生的实践能力。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，引导学生思考和探讨。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组实验和讨论环节，学生之间合作学习良好，相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、实验器材等。技术支持对教学效果有明显提升，使抽象的气候现象变得直观易懂，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解影响气候的主要因素，提高学生对气候现象的理解和分析能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对影响气候的主要因素有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。对纬度位置、海陆位置、地形等影响气候的基本因素有较为清晰的认识，能够运用所学知识分析实际问题。在技能掌握方面，学生能够运用实验方法和团队协作分析气候现象，提高了实践操作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。在课堂讨论和实验活动中，学生表现出对气候变化问题的关注，能够主动思考人类活动与气候之间的关系，初步形成可持续发展观念。此外，教师在教学过程中注重培养学生的团队协作精神和责任感，有助于促进学生的全面发展。

总体来看，本节课的教学效果较好，教师能够有效地引导学生掌握影响气候的主要因素，提高学生的地理素养。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，以提高教学效果。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在掌握知识的同时，能够更好地应用于实际生活和解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师严谨的教学态度、合理的教学设计以及学生积极参与的学习氛围均值得称赞。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制得当，既能引导学生深入思考，又能给予学生足够的实践机会，使理论与实践相结合。此外，教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问环节可以更加注重开放性问题引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。其次，针对不同学生的学习需求，教师可以适当增加课堂活动的多样性，以满足不同学生的学习兴趣和需求。最后，建议教师在实验环节加强对学生的指导，确保每个学生都能充分参与并从中获益。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，并对教师的教学进行持续关注。针对教师的成长，我计划提供以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师有机会分享教学经验和心得