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文档简介

北京市义务教育课程改革实验教材八年级下第6课第二次世界大战的爆发与扩大（一）课标要求：

了解纳粹德国对外扩张；知道第二次世界大战的主要进程。教学背景分析教学内容分析：

本单元所讲述的第二次世界大战，是影响20世纪历史发展方向的重要战争，它是凡—华体系、经济危机、欧亚战争策源地形成、英法美绥靖政策的必然结果，也促成了二战后新的世界格局的形成，起着承上启下的重要作用。第6课包括二战的爆发与扩大，依据教材内容和学生情况，本节课只涉及到第一课时二战的爆发。学情分析：

本课授课的对象是八年级学生，从心理特点来看，他们往往对于有趣的历史事件充满好奇和兴趣，对历史的认识只停留在感性认识阶段，对于历史背后的理性思维能力不强。尤其对于二战历史，大多数孩子是知其然不知其所以然。对于二战期间的人物和事件有所了解，但是对于其间错综复杂的国际关系却不能宏观把握。一、教学目标1.知识与能力：

了解战争进程，理解绥靖政策的实质和影响。2.过程与方法：教师史料地图学生层层设问思考问题3.情感态度价值观：“不必要”战争？分析材料解决问题当面对邪恶势力时，绝不能妥协退让，正义力量只有联合起来，才能有效的战胜邪恶。图片漫画二、教学重难点根据课程标准和本课内容在历史知识体系中的地位和学生的认知情况：重点：慕尼黑阴谋；难点：如何理解二战爆发前后对于德国的侵略，各国的态度及其影响。1、讲述法。讲述法便于学生对二战的进程形成一个直观而正确的认识。2、问题教学法。

问题是思维的起点，通过设问，层层推进，可以有效的引导学生分析思考，解决问题。3、情境创设法。

选取有效的历史画面、地图、漫画等创设历史情境，提高学生学习兴趣。

三、教学方法

本课教学过程的实施以二战爆发前后德国的侵略扩张为主线，同时又以“二战是否是一场‘不必要’的战争”贯穿始终来展开。四、教学过程

二战的爆发法国溃败突袭波兰二战前德国的扩张吞并奥地利吞并捷克进攻北欧敦刻尔克撤退慕尼黑阴谋不列颠之战人类灾难不必要的战争导入二战的爆发德国吞并奥地利西方各国政府置之不理的态度刺激了希特勒的侵略野心。德国吞并捷克斯洛伐克慕尼黑阴谋牺牲小国，避战自保祸水东引斯大林和希特勒意外的结合了。慕尼黑事件中英法的态度和《苏德互不侵犯条约》的签订使德国法西斯更加有恃无恐，加速了二战的全面爆发。德军突袭波兰宣而不战宣而不战德军突袭波兰苏联建立“东方战线”东方战线德军突袭波兰英法和苏联的态度导致了波兰的迅速灭亡，也痛失了打击德国的良机，给自身带来无可挽回的恶果。法国溃败不列颠之战

二战的爆发法国溃败突袭波兰二战前德国的扩张吞并奥地利吞并捷克进攻北欧敦刻尔克撤退第6课

第二次世界大战的爆发与扩大（一）慕尼黑阴谋不列颠之战课堂小结绥靖政策不必要的战争？课后作业课后体会历史没有假设，历史也不能重演，学习历史，反思历史，是为了更好的服务未来。“和平与发展”是当今时代的两大主题，但近几年，国际局势变幻莫测，局部战争时有发生，不断的给爱好和平的世界人民敲响了警钟。学习本课，反思历史

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