2024年学年八年级地理上册 第三章《中国的自然资源》第二节 中国的土地资源说课稿 （新版）湘教版

2024年学年八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第二节中国的土地资源说课稿（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析湘教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第二节《中国的土地资源》是本章节的核心内容。本节通过介绍我国土地资源的类型、分布及利用现状，引导学生认识土地资源的重要性，增强节约土地、保护土地资源的意识。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解我国土地资源的基本情况，培养学生的地理素养。核心素养目标1.培养学生观察、分析地理现象的能力，通过土地资源的分布特点，提升学生的地理空间思维。

2.增强学生节约土地、保护环境的意识，培养学生可持续发展的观念。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理实践能力。重点难点及解决办法重点：中国土地资源的分布特点及其对人类活动的影响。

难点：土地资源的分类、分布规律及合理利用。

解决办法：

1.通过地图教学，引导学生观察土地资源的分布图，直观理解土地资源的空间分布特点。

2.结合案例，分析不同地区土地资源的利用情况，引导学生思考土地资源与人类活动的关系。

3.设计实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中掌握土地资源的分类和分布规律。

4.引导学生运用所学知识，提出保护土地资源的措施，培养学生的实践能力和创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解土地资源的分类、分布和利用现状，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就土地资源的保护与利用进行讨论，激发学生思考和表达的能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解土地资源与人类活动的相互关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示土地资源分布图、利用现状等，增强直观性。

2.地理信息系统（GIS）软件：让学生通过GIS软件模拟土地资源的分布和变化，提高实践操作能力。

3.互动游戏：设计地理知识竞赛或互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第三章《中国的自然资源》第二节《中国的土地资源》。在上一节课中，我们了解了自然资源的概念和重要性。今天，我们将深入探讨我国土地资源的分布特点、利用现状以及保护措施。那么，我们先来思考一个问题：土地资源对我们的生活有哪些影响？

（学生）土地资源可以提供耕地、林地、草地等多种用途，对我们的生活、经济发展有着重要的影响。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解土地资源的相关知识。

二、新课讲授

1.土地资源的分类

（教师）首先，我们来了解一下土地资源的分类。根据课本内容，土地资源可以分为耕地、林地、草地、水域、建筑用地等。同学们，谁能举例说明这些不同类型的土地资源在我们生活中的具体应用？

（学生）耕地可以种植粮食、蔬菜等农作物；林地可以提供木材、药材等资源；草地可以放牧牲畜；水域可以养殖水产品；建筑用地可以建设房屋、道路等基础设施。

（教师）非常好，同学们的举例非常到位。接下来，我们将重点探讨耕地、林地和草地的分布特点。

2.土地资源的分布特点

（教师）接下来，我们来探讨土地资源的分布特点。根据课本内容，我国土地资源的分布具有以下特点：

（1）耕地资源：我国耕地资源主要分布在东部地区，尤其是长江中下游平原、珠江三角洲等地。同学们，你们知道为什么这些地区耕地资源丰富吗？

（学生）因为这些地区气候适宜，土壤肥沃，有利于农作物的生长。

（教师）回答得很对。那么，西部地区耕地资源相对较少，主要原因是什么呢？

（学生）西部地区气候干旱，土壤贫瘠，不利于农作物的生长。

（教师）很好，同学们已经掌握了土地资源分布的特点。接下来，我们将学习土地资源的利用现状。

3.土地资源的利用现状

（教师）我国土地资源的利用现状如下：

（1）耕地资源：我国耕地资源得到了较好的保护，但仍存在过度开发、污染等问题。

（2）林地资源：我国林地资源得到了一定程度的恢复，但仍面临过度采伐、森林火灾等问题。

（3）草地资源：我国草地资源得到了一定程度的恢复，但仍存在过度放牧、草原退化等问题。

（教师）同学们，针对这些问题，我们应该如何保护土地资源呢？

（学生）我们应该加强土地资源管理，合理利用土地资源，防止过度开发、污染等问题。

（教师）回答得非常正确。接下来，我们将学习土地资源的保护措施。

4.土地资源的保护措施

（教师）为了保护土地资源，我国采取了一系列措施，包括：

（1）加强土地资源管理，严格控制土地开发。

（2）推广节水、节肥、节药等农业技术，提高土地资源利用效率。

（3）加强生态环境建设，提高土地资源质量。

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了土地资源的分布特点、利用现状和保护措施。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护土地资源贡献自己的力量。

三、课堂练习

1.请同学们根据课本内容，总结我国土地资源的分布特点。

2.结合实际，谈谈你对我国土地资源保护措施的看法。

3.请同学们分组讨论，提出保护土地资源的具体措施。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《中国的土地资源》这一章节。通过本节课的学习，我们了解了土地资源的分类、分布特点、利用现状和保护措施。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护土地资源贡献自己的力量。

（学生）老师，我们学到了很多关于土地资源的知识，也明白了保护土地资源的重要性。在今后的生活中，我们会更加关注土地资源的利用和保护。

（教师）很好，同学们能够认识到保护土地资源的重要性，这是非常难得的。希望大家能够将所学知识付诸实践，为我国的土地资源保护事业贡献自己的一份力量。

五、课后作业

1.请同学们查阅资料，了解我国土地资源保护的相关政策。

2.结合课本内容，撰写一篇关于土地资源保护的短文。

3.请同学们与家人、朋友分享本节课所学知识，提高大家的环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国土地资源分布图：通过不同颜色和符号展示我国各类土地资源的分布情况，帮助学生直观理解土地资源的空间分布。

-土地利用变化图：展示我国不同时间段土地利用的变化，分析土地资源利用的动态变化趋势。

-土地资源保护案例分析：收集国内外关于土地资源保护的典型案例，如退耕还林、退牧还草等，让学生了解土地资源保护的实践成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅有关土地资源保护的最新政策法规和研究成果。

-组织学生参观农业科技园区、生态保护区等实地考察活动，增强学生对土地资源保护的认识。

-开展主题班会或辩论赛，让学生就土地资源保护问题展开讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-建议学生阅读《土地资源保护与管理》等专业书籍，深入了解土地资源保护的理论知识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生关注国家土地资源保护相关的新闻报道，了解国家在土地资源保护方面的最新动态和政策措施。

-组织学生进行小组合作，完成关于土地资源保护的调研报告，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-建议学生撰写个人或班级的环保倡议书，倡导节约土地资源、保护生态环境的理念。

-鼓励学生参与土地资源保护的社会实践活动，如参加志愿者服务、环保宣传等，提高学生的社会责任感。

-建议学生关注我国土地资源保护的成功案例，学习借鉴先进经验，为我国土地资源保护贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等形式，让学生参与到课堂活动中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：结合实际案例，如土地资源保护的成功案例，让学生了解理论知识在实际中的应用，增强他们的实践能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂教学中，我发现部分学生对土地资源的分类和分布特点掌握不够牢固，这可能是因为我在教学过程中对基础知识的讲解不够深入。

2.教学方法：在教学方法上，我主要采用讲授法，但有时过于注重理论知识的传授，忽视了学生的主动学习和探究，导致课堂氛围不够活跃。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强基础知识讲解：针对学生对基础知识的掌握不够牢固的问题，我将在今后的教学中更加注重基础知识的讲解，确保学生能够掌握土地资源的基本概念和分类。

2.丰富教学方法：为了提高课堂氛围和学生的学习兴趣，我计划在教学中引入更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的教学评价方式，包括课堂表现、小组合作、实践操作等多个方面，以更客观地评价学生的学习效果。

4.结合实际案例：在讲解土地资源保护的相关内容时，我将更多地结合实际案例，让学生了解理论知识在实际中的应用，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

5.加强与学生的沟通：为了更好地了解学生的学习需求和困难，我将加强与学生的沟通，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。板书设计①中国土地资源概述

-土地资源分类：耕地、林地、草地、水域、建筑用地

-土地资源分布特点：东部地区耕地丰富，西部地区耕地少

②土地资源分布规律

-耕地分布：长江中下游平原、珠江三角洲等地

-林地分布：东北、西南、东南山区

-草地分布：内蒙古、新