人民版道德与法治九年级上册2.1《长大成人的标志》听课评课记录

人民版道德与法治九年级上册2.1《长大成人的标志》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.1《长大成人的标志》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过向学生提问“你认为长大成人的标志是什么？”的方式导入新课，激发了学生的思考兴趣，起到了良好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得具体易懂；在讨论环节，他引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的思考能力和口头表达能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了长大成人的标志是具备独立思考、自主学习、承担责任等能力。同时，他布置了相关的作业，让学生在课后进行思考和巩固。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，师生交流频率较高。他善于引导学生思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，他能够熟练运用技术手段，对教学内容进行生动展示，使学生更容易理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过观察学生的课堂表现和参与程度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，如对长大成人的标志有了清晰的认识，能够独立思考和承担责任等。

2.知识掌握

学生们在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对长大成人的标志有了明确的理解，并能够运用相关知识分析生活中的案例。同时，学生们在讨论和思考过程中，展现了对于技能的掌握程度，如独立思考、逻辑推理、口头表达能力等。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对长大成人的标志有了深入的理解，同时也促进了他们的全面发展。学生们通过课堂学习，不仅获得了知识，还培养了自主学习、合作交流、承担责任等能力。此外，教师在教学过程中注重培养学生的道德素养和社会责任感，使他们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够明确教学目标，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，使学生们能够更好地理解和掌握知识。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，他注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在课堂上充满活力和积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以进一步引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。例如，可以通过设置问题探究环节，让学生通过小组合作、讨论等方式，自主寻找答案和解决问题。

b.在课堂讨论环节，教师可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。例如，可以学生进行角色扮演、辩论等形式，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

c.在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的案例、视频等多媒体资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学实践中的改进情况和面临的困难，并提供必要的支持和帮助。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨活动，提供教学资源和教学方法的培训，帮助教师提升教学能力和水平。

b.