英语教师听评课活动记录

英语教师听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：英语

班级/年级：七年级

教学主题或章节：Unit2Lesson1“GreetingsandIntroductions”

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：英语教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个简单的英语问候游戏导入新课，激发了学生的兴趣和积极性。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法和互动讨论法，让学生在实践中学习和运用英语。同时，老师还学生进行小组合作，提高学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体和网络资源，通过播放英语视频、展示PPT等方式，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，以及能够听懂并参与简单的英语对话。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，表现出对课程内容的掌握和理解。

2.知识掌握

学生们对课堂上的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确使用所学的问候语和自我介绍的表达方式，并且在小组讨论和互动中能够灵活运用。对于英语单词和短语的记忆，大部分学生能够达到课堂要求。

3.情感态度价值观

本节课通过英语学习，不仅提高了学生的语言能力，还促进了他们的全面发展。学生们在课堂上展示出积极的学习态度，乐于参与讨论和互动，表现出对英语学习的兴趣和热情。同时，通过小组合作和互相介绍，学生们也能够培养合作精神和社交能力，提高了他们的自信心和自我表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂气氛活跃，学生参与度高，能够达到预期的学习目标。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体和网络资源，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地将时间留给学生进行自主学习和实践。其次，可以进一步丰富课堂活动，增加学生的互动和参与度，例如更多的角色扮演和小组讨论。此外，对于学生的作业布置，可以适当增加一些口语练习的环节，以巩固学生对知识的掌握。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施。其次，鼓励教师参加专业培训和研讨会，以不断提升他们的教学水平和教育理念