2023八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them说课稿（新版）外研版

2023八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem说课稿（新版）外研版一、设计意图

本节课通过学习关于濒危动物的内容，旨在提高学生对生态环境保护的意识，培养学生的跨文化交际能力。通过课文阅读和讨论，让学生了解动物保护的重要性，同时锻炼他们的阅读理解和口语表达能力，培养他们关爱生命、珍惜自然资源的良好品质。二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对动物保护的看法。

2.提升学生的语言运用能力，通过课文阅读和讨论，提高英语阅读理解和口语表达能力。

3.增强学生的社会责任感，认识到保护濒危动物对生态环境的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，掌握关于濒危动物的关键信息，如动物的名称、面临的危险和可能的保护措施。

②能够运用所学词汇和句型，描述动物的保护现状和自己的看法。

2.教学难点

①深入理解课文中的复杂句型结构，如条件句、倒装句等，并能正确运用。

②在讨论环节，引导学生从不同角度思考问题，表达对动物保护的多元观点。

③结合现实情况，让学生学会如何将所学知识应用于实际生活中的环保行动。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板

-课程平台：外研版八年级英语教材配套平台

-信息化资源：濒危动物保护相关的图片、视频资料

-教学手段：实物展示（如动物模型）、角色扮演活动、小组讨论五、教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前，面带微笑，用轻松的语气说：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopicinourEnglishclass:theprotectionofendangeredanimals.Haveyoueverthoughtaboutwhysomeanimalsareindangerofdisappearing?Let'sfindouttogether.”

2.预习检查

-老师分发预习单，让学生回顾上一节课的内容，并提问：“Whocantellmewhatwelearnedaboutendangeredanimalslastclass?”

-学生举手回答，老师给予肯定和鼓励。

3.课文阅读

-老师展示课文标题：“Itallowspeopletogetclosertothem”，引导学生思考：“Whatdoyouthinkthistitlemeans?Whatdoesittellusaboutthetopic?”

-学生讨论后，老师总结：“Thetitlesuggeststhatthisarticlewilltalkaboutsomethingthatbringspeopleclosertoendangeredanimals.”

4.课文朗读

-老师播放课文音频，让学生跟读，注意语音语调和节奏。

-阅读后，老师提问：“Whocanreadthearticleoutloudforus?”

-学生自愿朗读，老师给予反馈和指导。

5.课文分析

-老师展示课文第一段，提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Cananyonesummarizeitintheirownwords?”

-学生回答，老师引导总结：“Thisparagraphintroducesustotheconceptofendangeredanimalsandthereasonswhytheyareindanger.”

6.词汇学习

-老师板书关键词汇，如“endangered,”“conservation,”“habitat,”“preserve”等，并解释其含义。

-学生跟读并尝试用这些词汇造句。

7.句型练习

-老师展示课文中的复杂句型，如条件句和倒装句，分析其结构和用法。

-学生练习翻译和改写句子，老师巡视指导。

8.小组讨论

-老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-Whyareanimalsindanger?

-Whatcanwedotohelpprotectthem?

-Howcanweraiseawarenessaboutthisissue?

-学生热烈讨论，老师巡视并记录每个小组的讨论要点。

9.角色扮演

-老师提供角色扮演的材料，如不同角色的台词和背景信息。

-学生分组进行角色扮演，模拟保护濒危动物的活动。

-角色扮演结束后，各小组分享他们的体验和收获。

10.总结与反思

-老师引导学生总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

11.作业布置

-老师布置课后作业，包括：

-阅读课文第二部分，完成课后练习题。

-收集关于濒危动物的资料，准备下节课的分享。

-老师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

12.结束语

-老师用鼓励的话语结束课堂：“Greatjob,everyone!Remember,protectingendangeredanimalsisourresponsibility.Let'skeeplearninganddoingourparttomakeadifference.Goodbye,andhaveaniceday!”六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确理解和运用课文中的关键词汇，如“endangered,”“conservation,”“habitat,”“preserve”等。

-学生掌握了课文中的复杂句型结构，如条件句和倒装句，并能在实际语境中正确运用。

-学生对濒危动物保护的相关知识有了更深入的了解，包括动物面临的危险、保护措施以及保护的重要性。

2.能力提升

-学生在阅读理解方面有了显著提高，能够快速捕捉课文中的关键信息，并进行分析和总结。

-学生在口语表达方面得到锻炼，能够用英语流利地描述动物保护的主题，并表达自己的观点。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作能力和沟通能力。

3.思维发展

-学生通过本节课的学习，培养了批判性思维能力，能够从不同角度思考动物保护问题。

-学生学会了如何将所学知识应用于实际生活中，提高了解决问题的能力。

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。

4.情感态度

-学生对濒危动物保护产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和关注相关话题。

-学生在了解动物保护的过程中，培养了关爱生命、珍惜自然资源的良好品质。

-学生在课堂讨论和角色扮演中，学会了尊重他人、倾听不同意见，形成了积极向上的学习态度。

5.综合应用

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，如生物学、地理学等，形成跨学科的学习能力。

-学生在课后作业中，能够独立收集资料，整理信息，提高自主学习能力。

-学生在分享环节，能够运用所学知识，结合个人观点，进行有效的表达和交流。七、板书设计

1.知识点

①关键词汇：endangered,conservation,habitat,preserve

②句型结构：条件句、倒装句

③动物保护的重要性

2.词汇

①endangeredanimals濒危动物

②conservation保护

③habitat栖息地

④preserve保护

3.句型

①Ifwedon'ttakeaction,theseanimalswilldisappear.

②Itisourresponsibilitytoprotec