2023九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火第2课时 易燃物和易爆物的安全知识说课稿（新版）新人教版

2023九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃物和易爆物的安全知识说课稿（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：燃烧和灭火第2课时易燃物和易爆物的安全知识

2.教学年级和班级：九年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生对化学实验安全的认识，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过学习易燃物和易爆物的特性，增强学生对化学实验操作规范的理解，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。同时，激发学生对化学知识的应用意识，提升解决实际问题的能力。三、学情分析

九年级学生对化学学科已有一定的基础认知，对化学反应和物质的性质有一定的了解。但在此阶段，学生对易燃物和易爆物的安全知识掌握不足，存在一定的安全隐患意识缺失。从学生层次来看，部分学生对实验操作较为陌生，缺乏实验安全意识；而部分学生虽然熟悉实验操作，但缺乏对实验风险的评价和应对能力。在知识层面，学生对燃烧、爆炸等基本概念的理解尚浅，难以将理论知识与实际生活相结合。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力有待提高。此外，学生在行为习惯上，可能存在实验操作不规范、实验记录不完整等问题，这些都可能对课程学习产生不利影响。因此，本节课需要针对性地引导学生掌握易燃物和易爆物的安全知识，提高实验操作技能，培养良好的实验习惯和安全意识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与燃烧和灭火相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如燃烧过程动画、爆炸事故案例等。

3.实验器材：准备酒精灯、火柴、试管、集气瓶等实验器材，用于演示燃烧现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台附近布置安全警示标志，确保实验安全。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与燃烧和灭火相关的视频片段，如火灾救援现场、爆炸事故等，引发学生对易燃物和易爆物安全知识的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的燃烧条件，如氧气、可燃物和温度，以及灭火的原理。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解易燃物和易爆物的定义、分类、特性及其安全知识。包括常见的易燃物和易爆物，如汽油、酒精、烟花爆竹等。

-举例说明：通过具体例子，如加油站、厨房等场所中易燃物和易爆物的安全管理，帮助学生理解理论知识的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析现实生活中易燃物和易爆物的安全隐患，并提出预防措施。

3.实验演示（约10分钟）

-实验器材准备：确保实验器材的完整性和安全性，包括酒精灯、火柴、试管、集气瓶等。

-实验演示：演示燃烧和爆炸现象，如酒精灯燃烧、燃烧实验等，让学生直观感受易燃物和易爆物的危险性。

-实验分析：引导学生观察实验现象，分析实验结果，总结燃烧和爆炸的条件。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题等，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习情况进行巡视，及时给予指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，如易燃物和易爆物的分类、特性、安全知识等。

-强调实验操作规范和安全注意事项，提醒学生在生活中注意防范。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材上的练习题、收集与燃烧和灭火相关的新闻资料等。

-要求学生在下一节课分享收集到的资料，提高学生的信息收集和分析能力。

7.教学反思

-教师对教学过程进行反思，分析学生的接受程度和参与度，找出不足之处，为后续教学提供改进方向。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-燃烧和爆炸的原理：介绍燃烧和爆炸的基本原理，包括化学反应、能量释放等概念。

-易燃物和易爆物的化学性质：探讨不同易燃物和易爆物的化学性质，如闪点、爆炸极限等。

-燃烧和爆炸的防护措施：介绍个人防护装备的使用，如防毒面具、防火服等。

-灭火器的种类和使用方法：介绍不同类型灭火器的特点和使用方法，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器等。

-火灾逃生和救援知识：讲解火灾发生时的逃生技巧和救援措施，包括室内外逃生路线的选择、如何拨打火警电话等。

-环境保护与可持续发展：探讨燃烧和排放对环境的影响，以及如何实现可持续发展。

2.拓展建议

-阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读有关化学安全、火灾逃生等方面的书籍和资料，如《化学安全手册》、《火灾逃生与自救》等。

-观看教育视频：推荐学生观看与化学安全相关的教育视频，如化学实验安全教程、火灾逃生演示等。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区举办的消防演练、安全知识竞赛等活动，提高安全意识和实践能力。

-开展家庭实验：在家长指导下，学生可以尝试进行一些简单的家庭实验，如燃烧实验、灭火实验等，加深对燃烧和灭火知识的理解。

-创作科普文章：学生可以尝试撰写关于化学安全、火灾逃生等方面的科普文章，提高自己的写作能力和科普意识。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

-设计安全标识：让学生设计关于易燃物和易爆物的安全标识，提高他们对安全知识的认识和记忆。

-制作科普海报：鼓励学生制作关于化学安全、火灾逃生的科普海报，展示他们的学习成果，并与其他同学分享。七、内容逻辑关系

①燃烧和爆炸的定义及条件

-燃烧：物质与氧气发生氧化反应，放出热量和光的化学变化。

-爆炸：燃烧反应在有限空间内急剧进行，产生大量气体和热量，造成巨大压力的物理现象。

-燃烧条件：可燃物、助燃物（如氧气）、达到着火点的温度。

②易燃物和易爆物的特性

-易燃物：着火点低，容易燃烧的物质，如汽油、酒精等。

-易爆物：在特定条件下能迅速发生爆炸的物质，如烟花爆竹、炸药等。

-特性描述：闪点