16大家一起来合作 （说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

16大家一起来合作（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“16大家一起来合作”为主题，旨在培养一年级学生团结协作、乐于助人的品质。通过生动有趣的活动，让学生在游戏中体验合作的重要性，提高学生的团队意识和沟通能力。结合部编版道德与法治一年级下册教材，引导学生学会在集体中相互帮助，共同进步。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生在集体中的合作意识和团队精神。通过实践活动，让学生学会倾听、尊重他人意见，发展学生的合作沟通技巧，增强学生的集体荣誉感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对合作的概念有一定的认识，但尚未形成系统的合作意识和技能。他们可能了解一些基本的合作规则，如轮流、分享等，但在实际操作中可能缺乏具体的应用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来维持学习兴趣。学习风格上，学生以直观、动手操作为主，适合通过游戏、故事等形式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在合作过程中可能遇到的问题包括：不懂得如何倾听他人意见、不善于表达自己的想法、不愿意分享资源、缺乏耐心和责任感等。此外，部分学生可能因为性格内向或自信心不足而难以融入团队，需要教师给予特别的关注和引导。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设合作游戏情境，让学生在轻松愉快的氛围中体验合作的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论合作中遇到的问题，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.演示法：通过教师示范合作行为，让学生直观学习合作技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学内容的直观性和趣味性。

2.教学软件应用：借助教学软件，设计互动游戏，提高学生的学习参与度和积极性。

3.实物教具使用：通过实物教具的操作，让学生在动手实践中理解和掌握合作技巧。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于合作的小故事，引导学生思考合作的重要性，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要合作的事情吗？你们是如何做的？”引导学生回顾以往的合作经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解合作的基本概念、合作的意义以及合作的基本原则。

-举例说明：通过具体例子，如小组合作完成绘画、拼图等，帮助学生理解合作的过程和方法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨在合作中遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置小组合作任务，如共同完成一个故事接龙、制作手工艺品等，让学生在活动中加深对合作的理解。

-教师指导：教师巡回指导，关注每个小组的合作情况，及时给予帮助和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用合作精神。

-学生分享：邀请学生分享他们在活动中的感受和收获，增强学生的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起完成一个小型合作项目，如共同做饭、打扫卫生等，巩固所学知识。

-教师提醒：提醒学生注意在合作过程中尊重他人、倾听他人意见，培养良好的合作习惯。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入

-教师讲述故事：《小猪帮小熊过河》

-提问：“同学们，你们知道故事中的小猪和小熊是如何过河的吗？”

-学生回答：“他们合作，一个拉着另一个的尾巴，一起过河。”

-教师总结：“是的，合作可以让事情变得更容易，今天我们就来学习如何更好地合作。”

2.新课呈现

-讲解新知：教师讲解合作的基本概念，如合作、团队、沟通等。

-举例说明：教师展示小组合作完成绘画、拼图的图片，让学生直观感受合作的过程。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享在合作中遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习

-教师布置任务：让学生以小组为单位，共同完成一个故事接龙。

-学生活动：学生分组，每组选出一个组长，负责协调组内成员完成任务。

-教师指导：教师巡回指导，关注每个小组的合作情况，及时给予帮助和鼓励。

4.课堂总结

-教师总结：“今天我们学习了合作的重要性，希望大家在日常生活中能够积极运用合作精神，与家人、朋友共同完成任务。”

-学生分享：邀请学生分享他们在活动中的感受和收获，增强学生的自信心。

5.作业布置

-教师布置作业：“回家后，请与家人一起完成一个小型合作项目，如共同做饭、打扫卫生等，巩固所学知识。”

-教师提醒：“在合作过程中，要注意尊重他人、倾听他人意见，培养良好的合作习惯。”教学资源拓展1.拓展资源：

-合作游戏案例：收集不同年龄段儿童合作游戏的案例，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，这些游戏不仅能够锻炼学生的合作能力，还能增进学生之间的友谊。

-合作故事集：选取一些与合作主题相关的儿童故事，如《小猪帮小熊过河》、《乌鸦喝水》等，通过故事让学生体会合作的意义。

-合作技能手册：整理一些关于合作技能的知识点，如倾听、表达、沟通、解决问题等，为学生提供合作技能的参考。

2.拓展建议：

-家庭合作活动：建议家长在家中组织一些简单的合作活动，如一起做家务、共同完成手工艺品等，让学生在家庭环境中体验合作的重要性。

-校园合作实践：鼓励学生在校园内参与各种合作项目，如环保活动、义卖活动等，通过实践活动提升学生的合作能力。

-社会合作体验：组织学生参观社区、企业等，了解社会中的合作现象，让学生从实际中学习合作的重要性。

-合作主题班会：定期举办以“合作”为主题的班会，让学生分享自己的合作经验，互相学习，共同进步。

-合作技能培训：邀请专业人士为学生开展合作技能培训，如沟通技巧、团队建设等，提升学生的综合素质。

-合作主题阅读：推荐一些与合作主题相关的书籍，如《团队合作的力量》、《如何建立高效团队》等，引导学生进行自主阅读和学习。

-合作实践报告：鼓励学生撰写合作实践报告，记录自己在合作过程中的体会和收获，培养学生的反思能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-合作的概念

-合作的意义

-合作的基本原则

-合作中的沟通与倾听

②重点词句：

-合作：共同完成任务、互相帮助的行为。

-意义：提高效率、增进友谊、培养团队精神。

-基本原则：尊重他人、互相帮助、共同进步。

-沟通：表达自己的想法，倾听他人的意见。

-倾听：认真听取他人的意见，给予反馈。

③教学逻辑顺序：

①导入：通过故事或情境引入合作的概念，激发学生的兴趣。

②