2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）两位数减一位数（退位）说课稿 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数减一位数（退位）说课稿苏教版一、教学内容

本节课选自苏教版一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法（二）两位数减一位数（退位）”的内容。主要学习两位数减一位数的退位减法，包括退位减法的计算方法、计算步骤以及应用。通过本节课的学习，学生能够掌握两位数减一位数的退位减法计算方法，并能进行简单的退位减法计算。二、核心素养目标三、学情分析

一年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于数学学习，他们已经初步掌握了100以内的加减法，但对两位数减一位数的退位减法可能存在一定的困难。在知识层面，学生已经能够进行不退位减法的计算，但对退位的理解可能不够清晰。在能力方面，学生的计算速度和准确性有待提高，尤其是在遇到退位时容易出错。在素质方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力需要进一步培养。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，行为习惯尚在形成中，需要教师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。这些因素都会对两位数减一位数（退位）这一章节的学习产生影响，因此在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用直观、生动、有趣的教学方法，帮助他们克服困难，顺利掌握退位减法的计算方法。四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（如计数器、小棒等）、电子白板、计算机

-课程平台：班级微信群、学校数学学习平台

-信息化资源：相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：图片、故事、游戏、小组合作学习、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境创设：教师出示一幅描绘日常生活场景的图片，如小猫捉老鼠、小朋友过生日等，引导学生观察图中人物或物品的数量，并提出问题：“你能数出图中有几个小朋友吗？如果小明有3个苹果，他给小红1个苹果后，还剩几个？”

（2）引入课题：引导学生思考如何计算减法，进而引入本节课的主题“两位数减一位数（退位）”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）演示操作：教师利用小棒或计数器，展示两位数减一位数的退位减法计算过程，引导学生观察并理解退位的原理。

（2）步骤讲解：教师讲解退位减法的计算步骤，如从个位开始减，如果不够减则从十位借一，然后再从十位减去借出的1。

（3）学生练习：教师组织学生进行个别练习，鼓励他们尝试独立完成退位减法的计算。

（4）小组合作：学生分组进行退位减法的练习，互相检查答案，共同解决遇到的难题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂游戏：教师设计简单的数学游戏，如“抢答退位减法”或“计算接力”，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）应用题练习：教师出示一些与日常生活相关的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

（3）个别辅导：对于理解困难的学生，教师进行个别辅导，确保他们能够掌握退位减法的计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾知识点：教师引导学生回顾本节课所学的退位减法计算方法，强调关键步骤和注意事项。

（2）总结收获：让学生分享他们在学习过程中的收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：教师布置适量的退位减法练习题，要求学生在课后独立完成。

（2）作业要求：提醒学生注意计算过程中的退位操作，确保计算准确无误。

（3）课后反馈：教师告知学生，将收集他们的作业完成情况，并在下节课进行反馈和指导。六、知识点梳理

1.两位数减一位数（退位）的概念

-两位数减一位数的退位减法是指在计算过程中，当从个位开始减时，如果个位上的数小于被减数，则需要从十位借一，个位上的数加上10后，再进行减法。

2.退位减法的计算步骤

-从个位开始减，如果个位上的数不够减，则从十位借一。

-个位上的数加上10，再进行减法。

-十位上的数减去1（因为借走了1）。

3.退位减法的注意事项

-确保借位后个位上的数加上10，再进行减法。

-计算过程中要注意十位上的数减去1。

-计算时要注意数位的对齐。

4.退位减法的应用

-在日常生活中，退位减法广泛应用于购物找零、时间计算、物品分配等场景。

-在数学学习中，退位减法是学习更复杂计算的基础。

5.退位减法的练习方法

-通过实物操作，如使用计数器、小棒等，帮助学生直观理解退位减法的计算过程。

-通过图片、故事等情境，激发学生的学习兴趣，提高他们对退位减法的理解。

-通过小组合作学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-通过在线练习题库，提供多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识。

6.退位减法的常见错误及避免方法

-错误：忘记从十位借一或减去1。

-避免方法：在计算过程中，教师可以引导学生用手指或笔划出十位和个位，确保借位和减位的正确操作。

-错误：计算时数位对齐错误。

-避免方法：在练习中，教师可以强调数位对齐的重要性，让学生在纸上画出数位，确保计算过程的准确性。

7.退位减法的拓展延伸

-引导学生思考退位减法在更大数位的计算中的应用。

-通过实际应用题，让学生将退位减法应用于更复杂的情境中。

-鼓励学生进行创新性的练习，如设计自己的应用题，提高他们的数学思维能力。

8.退位减法的评价与反馈

-通过课堂练习和作业，评价学生对退位减法的掌握程度。

-及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并指导他们如何改正。

-通过定期的复习和测试，巩固学生的退位减法知识，提高他们的计算能力。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-两位数减一位数的退位减法

-个位借位

-十位减法

②关键词

-退位

-借位

-十位

-个位

③关键句

-个位不够减时，从十位借一。

-借位后，个位上的数要加上10。

-十位上的数减去1。

①重点知识点

-退位减法的计算步骤

-从个位开始减

-十位上的数减去借出的1

②关键词

-计算步骤

-从个位开始

-十位减一

③关键句

-首先从个位减，不够减时向十位借一。

-十位减去借出的1，即减去10。

-确保个位上的数加上10后，再进行减法。

①重点知识点

-退位减法的注意事项

-数位对齐

-正确处理借位和减位

②关键词

-注意事项

-数位对齐

-处理借位

-处理减位

③关键句

-计算时要注意数位对齐，从个位开始减。

-借位时，个位上的数要加上10。

-减位时，十位上的数要减去1。

①重点知识点

-退位减法的应用

-实际生活场景

-数学问题解决

②关键词

-应用

-生活场景

-数学问题

③关键句

-退位减法在日常生活中非常实用，如购物找零。

-在解决问题时，可以运用退位减法简化计算。

-学会退位减法，有助于解决更复杂的数学问题。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学手段：在课堂上，我尝试结合实物教具、图片、故事等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解退位减法的概念和计算方法。

2.互动式教学：我鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和互动问答，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学中，我发现学生的接受能力和学习进度存在差异，部分学生在理解和应用退位减法时遇到困难。

2.计算技巧掌握不足：有些学生在计算过程中，对于借位和减位的处理不够熟练，容易出错。

3.实践应用不足：学生在面对实际问题时，往往不能灵活运用退位减法进行计算。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对个体差异，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能在原有的基础上有所提高。

2.为了提高学生的计算技巧，我计划在课堂上增加练习环节，通过反复练习，让学生熟练掌握退位减法的计算方法。同时，我会设计一些具有挑战性的练习题，以激发学生的学习兴趣。

3.为了加强学生的实践应用能力，我将在教学中引入更多与生活实际相关的案例，让学生在实际情境中运用退位减法解决问题。此外，我还将鼓励学生设计自己的应用题，提高他们的创新思维和解决问题的能力。

4.我会定期收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，并根据反馈