2023九年级物理下册 专题二 力学2 力、弹力和重力、运动和力、摩擦力说课稿 （新版）新人教版

2023九年级物理下册专题二力学2力、弹力和重力、运动和力、摩擦力说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课内容选自新人教版九年级物理下册专题二力学2，包括力、弹力和重力、运动和力、摩擦力四个部分。通过学习，学生将掌握力的概念、弹力和重力的产生原因及作用效果，理解运动和力的关系，以及摩擦力的产生原因和影响因素。核心素养目标培养学生科学探究精神，提高学生实验操作能力，增强学生对物理现象的观察和思考能力，发展学生的科学思维和科学态度。通过学习，使学生认识到力是改变物体运动状态的原因，理解力的作用效果，形成正确的力学观念。教学难点与重点1.教学重点

-力的概念：强调力的作用效果，即力可以改变物体的形状或运动状态。

-弹力和重力：重点讲解弹力和重力的产生原因，通过实例说明弹力和重力在生活中的应用。

-摩擦力：关注摩擦力的定义，探讨摩擦力的种类及其影响因素，如接触面的粗糙程度和压力大小。

2.教学难点

-力的合成与分解：理解力的平行四边形法则，难点在于如何将多个力合成一个力，或将一个力分解为两个或多个分力。

-动摩擦因数的测定：实验操作中，如何准确测量接触面的粗糙程度和压力大小，以及如何计算动摩擦因数。

-动态平衡分析：分析物体在受到多个力作用时的运动状态，难点在于正确判断物体的运动状态，并应用平衡条件进行计算。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解力的概念、弹力和重力、摩擦力的基本原理，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生讨论力的作用效果和摩擦力的应用，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过实验演示力的合成与分解、动摩擦因数的测定，让学生在实践中理解理论知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示力的相关图像和动画，直观展示力的作用效果。

2.实验器材：准备实验器材，如弹簧测力计、摩擦力计等，让学生亲自动手操作，增强实验体验。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生的操作技能和数据分析能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对力学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些需要用到力的情景？”

展示一些关于力的图片或视频片段，如人们举重、汽车行驶等，让学生初步感受力的存在和作用。

简短介绍力学的基本概念和重要性，强调力学在科技发展和日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.力学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解力学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解力的定义，包括力的概念、力的单位等。

详细介绍力的组成部分，如力的三要素：大小、方向、作用点。

3.力学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解力学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的力学案例进行分析，如斜面、杠杆、滑轮等。

详细介绍每个案例的背景、特点、工作原理，让学生全面了解力学在生活中的应用。

引导学生思考这些案例如何通过力学原理解决实际问题，如如何设计更高效的机械装置。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个力学现象或问题进行讨论。

小组内讨论该现象或问题的原理、影响因素，以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对力学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、讨论过程、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调力学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括力的概念、力的三要素、力的作用效果等。

强调力学在科技发展和日常生活中的应用，鼓励学生进一步探索和应用力学知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一个生活中的力学现象，进行观察和记录，分析其背后的力学原理。

（2）设计一个简单的机械装置，如杠杆或滑轮，并说明其工作原理和设计思路。

（3）撰写一篇关于力学在科技发展中的应用的短文或报告，字数不少于500字。教学资源拓展1.拓展资源

-力学实验视频：收集与弹力、重力、摩擦力相关的实验视频，如弹簧的弹性系数测量、重力的方向演示、不同材质摩擦力的比较等，让学生通过视频了解实验过程和结果。

-力学原理动画：提供一些力学原理的动画，如牛顿第三定律的动画演示、力的合成与分解的动画展示，帮助学生直观理解抽象的力学概念。

-力学应用案例：搜集一些力学在工程、体育、日常生活等领域的应用案例，如桥梁设计中的力学原理、运动中的力学分析等，增强学生对力学知识的实际应用意识。

2.拓展建议

-实验探究：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的力学实验，如测量不同斜面的摩擦力、探究不同重量物体下弹簧的伸长量等，通过实验加深对力学概念的理解。

-课外阅读：推荐一些与力学相关的科普书籍或文章，如《力的奥秘》、《物理世界中的力学》等，拓宽学生的知识面，激发他们对力学的兴趣。

-力学竞赛：引导学生参加力学相关的竞赛活动，如物理奥林匹克竞赛、力学设计竞赛等，通过竞赛提高学生的实践能力和创新思维。

-力学游戏：推荐一些与力学相关的教育游戏，如《物理实验室》、《力学挑战》等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习力学知识。

-力学项目：鼓励学生参与力学相关的项目研究，如设计一个简易的机械装置、分析一个建筑物的稳定性等，通过项目实践提升学生的综合能力。

-力学讲座：邀请物理教师或相关领域的专家进行力学讲座，让学生有机会直接从专业人士那里学习力学知识，拓宽视野。

-力学小组研究：组织学生成立力学研究小组，共同探讨力学问题，如研究不同形状的物体在流体中的阻力、分析不同材料的弹性模量等，培养学生的团队合作和探究精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践教学：结合实际生活中的力学现象，设计了一些实践性的教学活动，如让学生利用身边的物品进行简单的力学实验，这样不仅让学生学到了知识，还提高了他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解一些复杂的力学概念时，我发现学生难以理解，这说明我在教学过程中可能没有深入浅出地讲解，需要进一步改进教学方法。

2.学生参与度不高：尽管我采用了互动式教学，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为教学方法不够吸引人或者学生对某些内容缺乏兴趣。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和期末考试成绩来评价学生的学习情况，这种评价方式可能不够全面，需要考虑增加更多的评价手段。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将重新审视教学内容，确保讲解方式更加清晰易懂，同时增加一些实际案例，帮助学生更好地理解抽象的力学概念。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的教学方法，如引入游戏化教学、使用多媒体资源等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将考虑引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、实验报告等，同时也会关注学生的个性化发展，提供个性化的学习建议。

4.加强师生互动：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.拓展课外资源：利用图书馆、网络等资源，为学生提供更多的学习材料，鼓励他们进行自主学习，提高学习效果。板书设计①力的概念与作用

-力的定义：物体对物体的作用，可以使物体发生形变或改变运动状态。

-力的单位：牛顿（N）

-力的三要素：大小、方向、作用点

②弹力和重力

-弹力的产生：物体发生形变时，由于恢复原状而产生的力。

-弹力的特点：与形变量成正比，与物体性质有关。

-重力的产生：地球对物体的吸引力。

-重力的方向：竖直向下。

-重力的计算：G=mg（质量m乘以重力加速度g）

③运动和力

-牛顿第一定律：