2024-2025学年高中生物 第一章 人体的内环境与稳态 专题1.2 内环境稳态的重要性说课稿（提升版）新人教版必修3

2024-2025学年高中生物第一章人体的内环境与稳态专题1.2内环境稳态的重要性说课稿（提升版）新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2024-2025学年高中生物第一章人体的内环境与稳态专题1.2内环境稳态的重要性”为主题，以新人教版必修3为教材。通过联系生活实例，引导学生认识内环境稳态对生命活动的重要性，培养分析问题、解决问题的能力，同时注重学生核心素养的培养。教学活动设计贴近生活实际，激发学生的学习兴趣，提升课堂实效。核心素养目标1.科学思维：通过分析内环境稳态的调节机制，培养学生运用科学方法思考问题的能力。

2.科学探究：引导学生设计实验方案，探究内环境稳态的维持过程，提升实验操作和数据分析能力。

3.科学态度与责任：认识内环境稳态对健康的重要性，培养学生关注自身健康和公共卫生的意识。

4.人与自然：理解人体与环境的相互作用，增强对生物圈保护的责任感。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在经历着巨大的变化。在知识层面，学生对生物学科有一定的兴趣，但对人体内环境的认识相对有限，对稳态调节机制的理解较为模糊。能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，实验操作技能需要进一步培养。素质上，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和批判性思维有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对生物学科的兴趣不高，学习态度不够端正，这可能导致课堂参与度不高。此外，学生在课堂上的纪律性也需要加强，以确保教学活动的顺利进行。

针对以上情况，本节课需要充分考虑学生的认知特点和学习需求，设计符合他们认知水平的活动。通过生动有趣的案例和实验，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和分析问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识和批判性思维，提高他们在生物学科中的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新人教版必修3《生物学》教材，便于学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备内环境稳态相关概念、生理过程的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备血液生理盐溶液、尿液样本、显微镜等实验器材，以便学生进行内环境稳态实验操作。

4.教室布置：布置分组讨论区，配备黑板、白板和多媒体设备，为学生的互动学习和实验操作提供良好的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示人体在不同环境下的生理反应图片，如高温、低温、高海拔等。

-提问：人体如何应对这些环境变化？这些反应与哪些生理过程有关？

-引出课题：内环境稳态的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-内环境稳态的定义：讲解内环境稳态的概念，强调其对人体生命活动的重要性。

-稳态的调节机制：介绍人体通过神经-体液-免疫调节网络来维持内环境稳态。

-具体实例分析：以体温、血糖、pH值等为例，讲解稳态的调节过程。

-多媒体展示：通过动画演示稳态调节的具体过程，帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.内环境稳态对人体健康有何意义？

2.如何判断内环境稳态是否被破坏？

3.举例说明内环境稳态破坏可能导致哪些疾病。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调内环境稳态的重要性。

-总结稳态调节机制的关键点，如神经-体液-免疫调节网络。

-强调内环境稳态与人体健康、疾病的关系。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，深入了解内环境稳态的调节机制。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下节课的讨论话题：内环境稳态与运动、饮食的关系。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体生理学》教材中关于内环境稳态调节机制的章节，可以进一步了解肾脏、肝脏等器官在稳态维持中的作用。

-《生物化学》中有关酶活性、酶促反应动力学等章节，可以探究酶在稳态调节中的作用和重要性。

-《医学百科全书》中关于生理病理学部分的资料，了解内环境稳态破坏与疾病之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关资料，了解人体内环境稳态调节的具体过程，如血糖调节、酸碱平衡调节等。

-引导学生思考：内环境稳态的破坏可能导致哪些疾病？如何预防和治疗这些疾病？

-布置探究性作业：设计实验方案，验证内环境稳态调节机制的具体作用，如通过改变外界条件观察人体生理反应的变化。

3.结合实际应用：

-讨论如何通过合理膳食、适量运动等生活方式来维持内环境稳态，预防疾病。

-分析环境污染对人体内环境稳态的影响，探讨环境保护与人类健康的关联。

-引导学生关注生物技术在医学中的应用，如基因编辑技术在治疗遗传性疾病方面的潜力。

4.拓展实践活动：

-组织学生参观医院或生物实验室，了解内环境稳态调节在临床实践中的应用。

-邀请相关领域的专家进行讲座，分享内环境稳态研究的最新进展。

-开展校内科研竞赛，鼓励学生结合所学知识进行创新性研究。

5.跨学科融合：

-将内环境稳态与物理学中的热力学、化学中的化学反应动力学等知识相结合，引导学生从多学科角度理解稳态调节机制。

-通过案例分析，让学生了解稳态调节机制在生态学、环境科学等领域的应用。内容逻辑关系①内环境稳态的定义

-重点知识点：内环境稳态是指人体内部环境的各项理化性质保持相对恒定的状态。

-重点词句：内环境、稳态、相对恒定、理化性质。

②内环境稳态的调节机制

-重点知识点：人体通过神经-体液-免疫调节网络来维持内环境稳态。

-重点词句：神经调节、体液调节、免疫调节、稳态维持。

③内环境稳态的重要性

-重点知识点：内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件。

-重点词句：生命活动、必要条件、生理功能、健康状态。

④内环境稳态的破坏与疾病

-重点知识点：内环境稳态破坏可能导致生理功能紊乱，引发疾病。

-重点词句：生理功能紊乱、病理变化、疾病发生。

⑤内环境稳态的维持方法