小学班主任论坛主题

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小学优秀班主任论坛材料用爱凝聚，用心经营，做一名幸福的班

主任一、执着•关爱教育需要爱，也要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润

滑剂和粘合剂。

凡是优秀的教师都有一颗爱心，而是知道怎么样去爱学生。

习近平总书记强调：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚

拉近同学生的距离，滋润学生的心田。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的

工作。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的

光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部

身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、

深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师

背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之

躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。

这就是人间大爱。

二、用心•经营从教13年，担任班主任三年，在我所带的班级里始

终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到

每个学生和家长的心中。

作为新时代的班主任，我刻苦钻研，在工作和学习中不断摸索，

把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

有人说：一个好的班主任就是一个好的班级。

我十分赞同这句话，因为它一语道破了班主任工作的重要性。

班主任工作要有责任心、爱心、公心、耐心和细心，用心去经营,

才能把班主任工作做好。

1、责任心责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这

是做好班主任工作的前提。

班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织

者和管理者。

班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。

对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党

的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、

畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育

形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。

另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及

时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想

上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并

积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生

双方满意。

正是这样的责任心，让我在十几年的教育生涯中，没有当班主任

期间，学生也是那样的尊重和爱戴我。

记得那是来到翁旗工作的第一年，我从一个刚刚毕业，激情四射

的学生进入到教师岗位之中，我把所有热情都投入到了与这些孩子的

相处之中，那个时候条件没有现在好，学校没有网络，我每就翻阅许

多的教学类书籍，精心的设计每一节课。

课余时间和孩子们一起游戏、唱歌，由于地区差异，我那个时候

还自掏腰包和孩子们一起过圣诞节，有的老师说，小尹还像一个孩子

一样长不大，领着一群孩子天天玩，这成绩让人担忧啊！那个时候我

却不以为然，当听到我们班的数学成绩在全镇统考中获得了全镇第一

名的时候，所有老师都觉得我是用心建立起来与孩子的信任，用心去

经营与孩子共同学习，所以与孩子在一起，题海战术是绝对要不得的。

现在这一届孩子已经上大学了，他们有的已经大学毕业，有的己

经进入实习阶段，还有一些孩子今年上大二，可是经过这么多年，孩

子们始终没有忘记过我这个小学数学教师，在这些孩子上大学之前，

我们班的班长精心组织了一次不容易的聚会，并成立了小学学生交流

会的QQ群，那个时候班级共45名学生，现在在群里相互沟通交流的

就有35人。

所以，不管是班主任，还是任课教师，责任心是一切教学活动的

前提。

2、爱心爱心，即热爱之心，指对人或事物有很深的感情，常放

在心上，重视和爱护。

爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮

助他们克服和消除消极因素。

这是做好班主任工作的基础。

我们教育的学生正处于身心发育的重要时期，智力和能力迅速发

展，世界观也逐步形成，再加上远离父母，此时的他们特别需要别人

关心、呵护，尤其是希望得到班主任的爱。

这就要求我们班主任应该通过自己的言行让学生感受到这份爱，

以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心

真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱

洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生。

只有这样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有

利于班级工作的开展。

值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，

更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。

对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌

弃、厌恶他们。

当然，对学生的爱，不是无原则地溺爱与迁就，不能姑息放纵，

而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

三、公心公心，即公正之心，指对人对事公正看待，没有偏私。

这是做好班主任工作的保证。

这一点尤其体现在对待问题的处理上，不管他是优秀生还是后进

生，不管他是干部子女还是百姓子女，班主任都应公正平等，绝不能

因人而异，否则会给学生的健康成长和自身的教育工作带来不良的影

响。

因此，班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生，公

平、公正地对待每一位学生。

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都

鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，让学生充分理解班级管

理，人人有责。

在我们班没有班级值日表，几年来我们班学生都形成了对优秀生

应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克服自身的不足之处，千

万不能偏爱甚至于护短；对后进生，要给予更多的关怀和奉献更多的

爱心，细心捕捉他们身上的每一个闪光点，发掘其身上的潜能，充分

肯定，热情鼓励、帮助，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气

和信心，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。

四、耐心耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。

一个几十人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问

题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。

因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。

班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班

学生完成学业，全面发展，达到培养目标。

我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都

受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，

那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。

做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行

为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原

因，这样一来粗暴、急躁的举动便不会产生。

当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思

想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生

推向社会或家庭，造成不良影响。

当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所

作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非耐心之道。

五、细心细心就是用心细密。

做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做

好。

工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩

大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作

中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。

班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现

在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。

例如，一个学生缺课，如果班主任没发现，可能导致全班同学效

仿，今后随意缺课。

一个学生请假，如果原因不真实，可通过侧面向同学或家长了解

情况，加以证实。

若弄虚作假，就应批评教育，按章处理，避免类似情况发生。

细心可以把工作做得有条不紊。

实践证明，班主任工作用心去经营，可以使班级和谐；用心去经

营，可以使班级具有凝聚力；用心去经营，可以使学生文明；用心去

经营，可以使学生养成良好习惯；用心去经营，可以用一颗爱心换好

多颗爱心。

对待班主任工作用心去做，是一个好班主任所不可缺少的条件，

是取得班级工作成效所不可缺少的。

1.我们互相帮助刚接手新班时，我就和同学们谈心：我们靠什么

当班主任？就依靠在座的各位助手。

在座的同学都是我的助手，都是我的副班主任。

大家都成为我的助手了，我们班就一定能管理得井井有条。

在学习工作中，老师也是大家的助手，老师的任务是帮助大家搞

好学习，排忧解惑，

这样一来就让孩子们知道你是为了他们好，师生之间自然而然地

建立起真正的互助关系。

2.我们自主自理3、对学生的评价讲究策略作为班主任我紧紧把握

激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在

微笑中认识不足。

比如我们班的洪晨剑在班里一直是个比较调皮的男孩子，上课很

爱讲话。

在29届学校运动会上他表现出色，拿了跳高第二名，200米和50

米第四名，男子4*50米男子接力赛第一名。

在运动会上取得的优异成绩让他更加自信了，英语课上表现大有

进步，我就抓住时机表扬他，结果他进步很大，在课堂上积极发言，

还能当小老师带领同学们读一段很长的对话，最后在3单元英语测试

中取得了94分的好成绩。

他自己也体会到了只要付出就会有收获的道理。

4、师生联手，帮助成长班主任能否与班级任课教师协调好关系，

能否形成和睦共处、同心协力、齐抓共管的工作环境，对班级工作也

起着至关重要的作用。

课前为任课老师管好纪律，课后了解孩子们在课上的表现，经常

向课任老师了解其学科作业上交、订正等情况，及时掌握学生的学习

情况。

学生出现偏科现象后，及时与课任老师商量对策，帮助学生迎头

赶上。

积极协助课任教师教育学生的同时，并教育学生尊重各科教师。

通过和任课教师的共同努力，学生只重视语文数学英语的现象改

善了，班级的学习氛围更浓了。

5、家校联手，和谐成长学生、家长、老师之间就像一个等边三角

形的三条边，面对这种微妙难以把握的关系，我扎扎实实地做好特殊

学生的成长记录。

平时，在随身携带的笔记本上，我会随时记录学生的好或差的表

现，关注着学生的每时每刻成长。

另外，我还与家长保持经常性联系，让他们清楚地知道自己的孩

子在学校的近况和表现，也督促家长密切配合学校和老师的教育工作。

在面对学生出现严重违纪问题，我总会先与学生正面接触，与其

一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其主动提出改正，并和他

一起对事情的严重程度做出判断，然后将家长请到学校，将事情经过

讲清，并提出今后的改正措施，取得家长的支持和配合。

这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊

重和信任，彼此之间的关系也更加和谐，从而促进孩子们的身心健康

发展。

除了做好英语教学和班主任工作之外，我还充分利用业余时间不

断充实自己，提高英语专业知识和教育教学能力，努力实现自己的职

业理想。

三、收获.幸福教育是一种可以给人双倍精神幸福的劳动。

我们在春风里播种、耕耘、收获..........习近平强调，做好老师,

要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教

学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的

智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

做好老师，要有仁爱之心。

好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏

增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，

让每一个学生都享受成功的喜悦。

由于在工作上的兢兢业业，我在班级管理上用心和勤快，在全校

师生中具有较好的口碑，先后获校级优秀教师（连续两次）、优秀班主

任，今年9月还评上了婺城区优秀教师。

只要用心努力总有回报，这三年来我所带班级在各项集体及学生

个人评比中一直处于年级前列，辅导学生在《金华晚报》上发表中英

文习作30多篇，学生作品获08年年度晚报小记者佳作三等奖。

我所带的班级年年被评为校文明班级、婺城区优秀中队。

我所教的学生李钮洁被省少工委授予文明礼仪争章奖章；张芮格

荣获第五届好娃娃杯全国少年儿童书画作文剪纸大赛作文铜奖；徐意

纯、庄勉尔等被评为雏鹰争章星级优秀队员；庄勉尔同学参加今年7

月份的区少先队员素质大赛获得了二等奖的好成绩；另外还辅导学生

参加国家、省市区各级各类竞赛，均获佳绩。

在英语学科领域，我不仅指导学生林韵端在金华市茶花庭院杯英

语演讲竞赛获小学组二等奖；在婺城区小学生英语素质大赛中多人获

一等奖，去年陈政、仇智睿、庄勉尔三位选手荣获第二、第四和第六

的好成绩，总成绩名列全区第一名！我本人积极地投身于教科研，勤

于笔耕，有50篇论文、案例、课例等在市区各项竞赛均获较高奖项，

并有多篇文章在《英语辅导报》上发表；曾获婺城区小学英语教师素

质大赛一等奖，区小学英语优质课评比二等奖；并于2005年成为婺城

区小学英语教研中心组成员。

我虽然在专业方面取得了一些成绩，但我并不满足现状，平时谦

虚地向其他老师学习，努力学习专业知识提高自身素养。

我有着坚定的职业梦想，虽然有着良好的英语素质，但我仍然继

续追求高等教育，并坚信再次接受正规的高等英语教学教育的洗礼后，

我的教学势必更出色。

经过数月准备，我于2010年3月考取浙江师范大学在职研究生，

如愿以偿，正在逐步完成我的三年职业发展规划。

作为班主任，我坚持每学期阅读一本有关班主任工作的教育著作，

认真做好笔记并大胆实践到我的班级管理中，效果颇好。

此外，我还不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信

仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生

活享受上的低标准严格要求自己。

最后引用魏书生的一段话作为结束语：世界也许很小很小，心的

领域却很大很大。

班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神

圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片

园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，也使我们的学生

无愧于生命长河中的这段历史。

用爱凝聚，用心经营从来不是一句空话，都是我们用一个个活生

生的事例堆积而成的。

当接到要在这里做交流的任务时我就在想，面对这么多的班主任

我应该谈点什么呢？做为班主任尤其是刚踏上工作岗位不久那些年轻

的班主任他们最需要的又是什么呢？长期在班主任战线上工作的老师，

我们劳累，我们如履薄冰，我们的身心也因为一项又一项活动的落实

而常常疲惫着，似乎只有在假期中才能找到身心放松的感觉。

但这么多年的班主任工作又让我感觉到，我们收获的是孩子们最

纯真的爱！人们对教师有很多的称呼、或是比喻，而我其中最为喜欢

的却是：园丁，这个看似普普通通的词，每当在书中看到或是偶尔的

听到这个词时，我的心中都为之一动，因为在听到这个词的同时，我

的脑海中浮现的却是那满园的鲜花。

是啊，没有园丁的辛勤劳作哪来春色满园，没有满园盛开的鲜花,

我们又怎能体会到教师这个职业带来的幸福感呢，其实只有教师真正

把自己放在园丁的角色时，我们才会静静地听，听花开的声音。

要相信不是每一朵花都在同一时间开放，孩子是祖国的花朵，也

是我们每一个家庭中最珍爱的花朵。

园丁的要做的就是细心地呵护、耐心地等待。

在耐心中，我们会感受到心情不是那样浮躁了，我们渐渐地会懂

得要走近孩子的心灵蹲下来和孩子说话，我们渐渐明白原来孩子是需

要慢慢长大的，所以我们常常会给孩子一个宽容的微笑、一个温柔的

手势、一句充满爱心的鼓励的话。

这样的爱心鼓励，让孩子感到温暖，感到老师就像是一棵大树，

把充满期望的绿荫覆盖在他们的身上！班主任的责任是简约的，不需

昂贵奢华的硬件配备，她的成本廉价到几乎只要心底坚守着善良和爱

即可。

然而，我们责任的拥有却变得不是那么简单：它必须要有真诚作

奠基，因为只有时刻恪守职业的操守，我们才能少些荣辱和计较，多

份从容与执着；它必须要有博大作胸怀，每一个孩子，无论高矮胖瘦、

俊丑智拙，都务必要纳入自己责任的视野。

小学优秀班主任论坛材料当班主任是幸运的，更是幸福的一、执

着•关爱青春是美丽的，而美丽青春的真谛，在于对事业的执着追求。

教育需要爱，也要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润

滑剂和粘合剂。

凡是优秀的教师都有一颗爱心，而是知道怎么样去爱学生。

当接到一个班级时，我都会问我的学生：父母爱你们，他们是怎

么样对待你的？老师要爱你们，又该怎么样对待你们？我这样问的目

的是让我们的孩子们知道：真正的爱不是宠爱、溺爱，而是给他们生

活上的关怀，教他们走好人生之路，做个让人尊敬、让人喜爱的人。

老师的心意、父母的心意，孩子在平日的生活和学习中逐渐深刻

体会，有了共鸣，我们班主任工作就可以如鱼得水。

当我们班的那些淘气调皮的男孩子犯错时看着我严肃的表情，听

着我分析后果时，从他们的眼神里我看得出那种懊悔、那种难过是真

诚的。

因为学生知道他们的班主任是多么地爱他们。

我们所从事的职业是面对着活生生的人，任何一个人都不能出废

品！这就是教师职业的残酷。

它的残酷在于哪里呢？就在于教师的职业是一项只能成功不能失

败的职业！对于每一个老师来说，你的学生可能就是你班级里的几十

分之一，但是对于每个家庭来说，这个孩子就是百分之百！就是父母

头顶上的那一片天！每个学期期末，我班除了学校的荣誉申报奖外，

还进行班级之最评选。

我不让那些考得最好的学生洋洋自得，也不让考得最差的学生闷

闷不乐。

评选班级之最，就是让每个学生扬起头颅，扬起自信的风帆。

经过全班学生共同努力，评选出总分第一名，单科第一名，作业

做得最工整的，最乐于助人的，英语口语表达最棒的，跳舞最好的，

跑步最快的，跳远最远的，钢琴弹得最好的..........评选之后将荣誉名

单贴在教室四周墙上。

考全班第一，别骄傲，其他之最不一定具备；考最末，也别自卑，

他可能获得其他一项或两项之最，全班都得向他学习。

二、热情♦创新从教12年，担任班主任四年，在我所带的班级里

始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透

到每个学生和家长的心中。

作为新时代的班主任，我刻苦钻研，在工作和学习中不断摸索，

把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

1.我们互相帮助刚接手新班时，我就和同学们谈心：我们靠什么

当班主任？就依靠在座的各位助手。

在座的同学都是我的助手，都是我的副班主任。

大家都成为我的助手了，我们班就一定能管理得井井有条。

在学习工作中，老师也是大家的助手，老师的任务是帮助大家搞

好学习，排忧解惑。

这样一来就让孩子们知道你是为了他们好，师生之间自然而然地

建立起真正的互助关系。

2.我们自主自理在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管

是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，让学生充

分理解班级管理，人人有责。

(1)班级开展小组手抄报比赛。

我主教英语学科，很巧妙地把英语融入到班级竞赛活动中。

每月各小组做一份主题英语手抄报，评出最佳小组手抄报。

在做手抄报的过程中，学生可发挥其特长，书法好的负责文字，

绘画好的负责图画，想象力好的负责排版等，这样一来，学生能增加

成就感和自信心，更重要的是增强了他们的团队合作能力。

(2)班会活动，学生自己提出问题或主题，自己组织、自己主持、

老师幕后导演，使得每位学生都得到锻炼。

我班主题班会课《感恩的心》、公开课《文明礼仪从细节做起》

曾获得学校和前来参观的台州地区领导、同事的一致好评。

我设计的《文明礼仪从细节做起》主题班队课活动方案获婺城

区文明礼仪伴我行活动方案评比一等奖。

我还定期地举行班会，让学生围绕关切学生自身的话题进行活动，

定期召开班干部会议，而学生们总是受益颇丰，更加懂得了对人、对

事、对学习、对生活的道理。

3、对学生的评价讲究策略作为班主任我紧紧把握激励胜于颂扬，

表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。

比如我们班的洪晨剑在班里一直是个比较调皮的男孩子，上课很

爱讲话。

在29届学校运动会上他表现出色，拿了跳高第二名，200米和50

米第四名，男子4*50米男子接力赛第一名。

在运动会上取得的优异成绩让他更加自信了，英语课上表现大有

进步，我就抓住时机表扬他，结果他进步很大，在课堂上积极发言,

还能当小老师带领同学们读一段很长的对话，最后在3单元英语测试

中取得了94分的好成绩。

他自己也体会到了只要付出就会有收获的道理。

三、沟通・和谐1.师师联手，帮助成长班主任能否与班级任课教

师协调好关系，能否形成和睦共处、同心协力、齐抓共管的工作环境，

对班级工作也起着至关重要的作用。

课前为任课老师管好纪律，课后了解孩子们在课上的表现，经常

向课任老师了解其学科作业上交、订正等情况，及时掌握学生的学习

情况。

学生出现偏科现象后，及时与课任老师商量对策，帮助学生迎头

赶上。

积极协助课任教师教育学生的同时，并教育学生尊重各科教师。

通过和任课教师的共同努力，学生只重视语文数学英语的现象改

善了，班级的学习氛围更浓了。

2.家校联手，和谐成长学生、家长、老师之间就像一个等边三角

形的三条边，面对这种微妙难以把握的关系，我扎扎实实地做好特殊

学生的成长记录。

平时，在随身携带的笔记本上，我会随时记录学生的好或差的表

现，关注着学生的每时每刻成长。

另外，我还与家长保持经常性联系，让他们清楚地知道自己的孩

子在学校的近况和表现，也督促家长密切配合学校和老师的教育工作。

在面对学生出现严重违纪问题，我总会先与学生正面接触，与其

一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其主动提出改正，并和他

一起对事情的严重程度做出判断，然后将家长请到学校，将事情经过

讲清，并提出今后的改正措施，取得家长的支持和配合。

这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊

重和信任，彼此之间的关系也更加和谐，从而促进孩子们的身心健康

发展。

除了做好英语教学和班主任工作之外，我还充分利用业余时间不

断充实自己，提高英语专业知识和教育教学能力，努力实现自己的职

业理想。

四、收获.幸福教育是一种可以给人双倍精神幸福的劳动。

我们在春风里播种、耕耘、收获.........由于在工作上的兢兢业业，

我在班级管理上用心和勤快，在全校师生中具有较好的口碑，先后获

校级优秀教师（连续两次）、优秀班主任，今年9月还评上了婺城区优

秀教师。

只要用心努力总有回报，这三年来我所带班级在各项集体及学生

个人评比中一直处于年级前列，辅导学生在《金华晚报》上发表中英

文习作30多篇，学生作品获08年年度晚报小记者佳作三等奖°

我所带的班级年年被评为校文明班级、婺城区优秀中队。

我所教的学生李桂洁被省少工委授予文明礼仪争章奖章；张芮格

荣获第五届好娃娃杯全国少年儿童书画作文剪纸大赛作文铜奖；徐意

纯、庄勉尔等被评为雏鹰争章星级优秀队员；庄勉尔同学参加今年7

月份的区少先队员素质大赛获得了二等奖的好成绩；另外还辅导学生

参加国家、省市区各级各类竞赛，均获佳绩。

在英语学科领域，我不仅指导学生林韵端在金华市茶花庭院杯英

语演讲竞赛获小学组二等奖；在婺城区小学生英语素质大赛中多人获

一等奖，去年陈政、仇智睿、庄勉尔三位选手荣获第二、第四和第六

的好成绩，总成绩名列全区第一名！我本人积极地投身于教科研，勤

于笔耕，有50篇论文、案例、课例等在市区各项竞赛均获较高奖项，

并有多篇文章在《英语辅导报》上发表；曾获婺城区小学英语教师素

质大赛一等奖，区小学英语优质课评比二等奖；并于2005年成为婺城

区小学英语教研中心组成员。

我虽然在专业方面取得了一些成绩，但我并不满足现状，平时谦

虚地向其他老师学习，努力学习专业知识提高自身素养。

我有着坚定的职业梦想，虽然有着良好的英语素质，但我仍然继

续追求高等教育，并坚信再次接受正规的高等英语教学教育的洗礼后，

我的教学势必更出色。

经过数月准备，我于2010年3月考取浙江师范大学在职研究生，

如愿以偿，正在逐步完成我的三年职业发展规划。

作为班主任，我坚持每学期阅读一本有关班主任工作的教育著作，

认真做好笔记并大胆实践到我的班级管理中，效果颇好。

此外，我还不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信

仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生

活享受上的低标准严格要求自己。

最后引用魏书生的一段话作为结束语：世界也许很小很小，心的

领域却很大很大。

班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神

圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片

园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，也使我们的学生

无愧于生命长河中的这段历史。

保福小学班主任论坛论文2浅谈班主任如何做好留守儿童的教育

工作保福小学：陈功华随着城市化进程的加快，农村进城务工人员越来

越多,留守儿童的教育成了一个新的社会问题。

当前，在我们班32名学生中，留守儿童就有15名,占学生总数的47%。

如何做好留守儿童这一特殊群体的教育工作，己成为班主任工作必

须重点考虑的问题之一。

在此,结合自己的工作经历，对如何做好留守儿童的教育工作，作一

个粗浅的探讨。

一、深入调查研究，建立留守档案了解留守儿童的基本情况，是搞好

留守儿童教育工作的基础。

由于留守学生的年龄和所处的生活环境等情况的差异，每个班主任

所要面对的留守学生都不一样。

因此,要做好留守儿童的教育工作，首先得了解他们的基本情况。

做到一把钥匙开一把锁，才能有的放矢地因人施教。

怎样了解留守儿童的基本情况呢？我的经验是：深入基层，进村入户,

找村民、老乡了解他们的生活环境，对班级留守儿童逐一进行调查。

建好以下留守档案。

1.留守儿童的个人情况：包括姓名、性别、年龄、住址、性格、特

长爱好、身体状况、同伴关系、心理需求、学习成绩等2留守儿童的

父母情况:包括父母姓名、外出务工的地址、联系方式、对孩子的关心

程度等;3.留守儿童代理监护人情况：包括与留守儿童的关系、住址、文

化程度、联系方式等。

在此基础上，予于整理建档，一旦登记资料发生变化，及时给予更新。

二、抓住留守共性，实施群体教育留守儿童多是以自理式、隔代式、

寄居式三种方式生活。

他们之间存在一些相同的特征。

在工作中，我们可以抓住这些共性，实施群体教育。

1.留守儿童的三个共性一是学习缺乏有力的监督。

自理式的孩子学习无人监督不用说，隔代式或寄居式代理监护的

由于代理监护人的文化不足和忙于生计等原因，一般只保证孩子吃上、

穿上、少生病，对孩子的学习管理力不从心。

二是生活缺乏周全的照顾。

自理式的孩子生病得不到科学的照顾，乱吃药、吃错药的情况时有

发生。

而隔代式或寄居式的，由于监护人与孩子的代沟问题，不会管、不好

管、不好说、不好问等原因，导致留守儿童的需求无处诉说，生活存在许

多安全隐患。

三是情感缺乏正确的疏导。

需要亲情呵护是孩子的本能，由于远离父母，受到委屈无处诉是他

们面临的共同问题。

留守儿童如果总处于孤独之中，很容易产生悲观、自卑等消极情绪。

久而久之会养成内心封闭、情感冷漠、行为孤僻或叛逆等不良性

格。

2.集体教育的三点措施一是开展学习互助，进行常规检查。

为解决留守学生学习监督不力问题，班主任可把学生组织起来，相

互结对开展互助学习。

让一些品学兼优、认真负责的同学担任每一个学习小组的小组长，

每天检查学习和作业情况，班主任负责全盘监督，定期进行常规检查。

我班学习互助活动的开展不仅让留守儿童感受到同学之间的友爱、

老师的关怀，而且和谐的学习氛围减轻了留守学生的学习压力，调动了

他们的学习积极性，增强了学习信心、体会到了与全班同学一起共同学

习的幸福!二是举办主题班会，开展全面教育。

为解决留守学生生活中存在的安全隐患，班主任要根据班级和留守

学生情况，采取召开主题班会等方式，进行全面教育。

三是搭建交流平台，消除儿童困惑。

为解决留守学生的心理和情感存在的问题，我除开展班级活动方式

引导外，还设立了班级知音信箱，让他们把平时不愿直接向别人诉说的

话投入信箱，每周三由班长负责开箱，收集各种意见、建议和心里话。

属于个别现象和个人隐私问题的就单独疏导或以书面形式答复，对

于普遍性问题则给予公开回答。

自知音信箱设置以来，我共收到学生来信45封，其中留守生来信就

有24封,书面形式回复32封，公示15封，面谈学生28次。

解决了不少留守生的问题，留守生董雨薇说：知音信箱为我们倾诉

心里话提供了很好的场所，帮助我们解决了许多心理难题，让我们在一

个宽松、关爱的环境中快乐成长。

三、根据个体差异，开展针对帮扶由于留守学生的个体差异，集体教

育解决不了的问题，则需要班主任单个开展针对性帮扶。

针对性帮扶要注意以下几个问题：1.对症下药；2.真心关爱；3.

注意方法。

四、做好家校沟通，搭建爱心桥梁让每个留守学生健康成长，离不开

家庭教育的支持。

因此做好家校沟通，搭建爱心桥梁，是我们班主任的一项重要工作。

在日常工作中，我通常采取以下三种手段进行沟通：1.进行家访；2.

电话联系。

五、寻求多方支持，形成教育合力留守儿童的教育工作，越来越受到

社会各界的重视。

作为班主任，我们应抓住这一有利条件，寻求多方支持，形成教育合

力。

工作中，我主要通过以下两种途径寻求支持。

1、寻求学校支持班主任要经常与学校领导沟通，把自己对留守学生

教育的一些思考、准备组织的一些活动方案等向学校领导汇报，争取获

得他们对留守学生工作上的精神支持、经费支持和教师资源支持：同

时积极争取任课老师参与到留守学生的教育工作中来，让他们认识到留

守孩子教育工作的重要性，加重他们的责任感和使命感，让留守儿童学

业有教、生活有帮、困难有助。

2.寻求社会支持班主任在校内做好留守学生工作的同时，应积极争

取社会对留守儿童给与多方面支持。

比如:为班级留守特困儿童争取乡镇政府的物资资助；联合派出所、

交通中队等部门开展法制宣传进校园活动等等，从不同侧面关注留守儿

童这个群体，开展形式多样的关爱行动，为留守儿童解决成长中的困难

和问题，使他们能够在祖国大家庭中感受温暖，健康快乐幸福成长。

小学主题班会青海省2012省直机关公开遴选主任科员以下职位公

务员计划表青海省2012省直机关公开遴选主任科员以下职位公务员

计划表遴序遴选单位选职位名称专业所需资格条件号青海省纪1律

检查委员会青海省委2组织部青海省委3办公厅青海省委4政法委5

青海省委人数文字秘书8名11案件查办人员3名8机关工作人员8名

青海省委保密办（青海省国1家保密局）保密检查人员1名青海省委

政法委综治一处1科员1名6办公室文秘1名专业不限专业不限专

业不限计算机科学与技术类法律类、社会学类汉语言与文秘类、国民

教育大学本科以上学历，38周岁以下，具有3年以上基层工作经历。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下，具有3年以上基层工

作经历，熟悉法律、财务、审计等相关专业或在纪检监察机关、法院、

检察院从事案件查办工作。

全日制教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有较强的文字综

合能力，中共党员，

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有3年以上基层工

作经历，中共党员。

全日制教育大学本科以上学历，30周岁以下。

全日制教育大学本科以上宣传部宣传教育处文秘1名理论处文

秘1名青海省委对外宣传办公室文秘1名哲学、政治学和马克思主义

理论类、文物考古与历史学历，35周岁以下。

学类、新闻传播类青海省委6统战部民革青海7省委农工党青8

海省委九三学社9青海省委青海省互联网信息办公室工作人员2名办

公室出纳1名办公室信息化工作人员1名5省委统战部一处秘书2名

青海省藏区工作领导小组办公室秘书1名办公室秘书1名2宣传部宣

传干事1名1办公室秘书1名办公室出纳1名2宣传部宣传干事1名

计算机科学与技术类财政税收类、会计与审计类计算机科学与技术类

汉语言与文秘类汉语言与文秘类汉语言与文秘类汉语言与文秘类专业

不限财政税收类、会计与审计类专业不限国民教育大学本科以上学历,

35周岁以下，具有会计从业资格证，熟练掌握计算机操作技能。

国民教育大学本科以上学历,35周岁以下,熟练掌握计算机网络

技术。

国民教育大学本科以上学历,35周岁以下,从事文字工作3年以

上。

国民教育大学本科以上学历,35周岁以下,从事文字工作3年以

上。

大学本科以上学历，32周岁以下。

国民教育大学本科以上学历,35周岁以下,从事文字工作3年以

上。

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有会计从业资格证,

熟练掌握计算机操作技能。

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有一定的文字写作

能力，熟练掌握计算机操作技能。

青海省工汉语言与文秘类、大学本科以上学历，30周10商联青海

省直11属机关工作委员会青海省委12党校青海省老13干部局1办公

室秘书1名组织部秘书1名2省直机关工委党校（参公单位）教学管

理人员1名机关党委秘书1名2行政处基建管理干部1名局机关秘书1

名青海省老干部活动中心会计1名12青海省西安第一干休所出纳1名

青海省咸阳干休所会计1名经济管理类专业不限专业不限专业不限城

建规划类、建筑建设类专业不限专业不限专业不限专业不限岁以下。

国民教育大学本科以上学历，34周岁以下，具有较强文字写作能

力，熟悉组织人事、劳资工作。

国民教育大学本科以上学历，34周岁以下，熟悉党校教学管理工

作。

全日制教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有较强文字综合

能力。

全日制教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有2年以上相关

工作经历。

大学本科以上学历,35周岁以下。

大学本科以上学历,35周岁以下，具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周岁以下，具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周岁以下，具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周青海省咸阳干休所出纳1名专业不限岁

以下，具有会计从业资青海省人14大青海省石家庄第一干休所秘书1

名青海省石家庄第一干休所会计1名青海省石家庄第二干休所秘书1

名青海省石家庄第二干休所出纳1名青海省太原干休所出纳1名青海

省成都干休所会计1名青海省南京干休所出纳1名财政经济委员会

办公室秘书1名4人事代表选举工作委员会秘书1名办公厅研究室秘

书1名专业不限专业不限专业不限专业不限专业不限专业不限专业不

限经济管理类专业不限汉语言与文秘类、格证。

大学本科以上学历,35周岁以下。

大学本科以上学历,35周岁以下，具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周岁以下。

大学本科以上学历,35周岁以下,具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周岁以下,具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周岁以下,具有会计从业资格证。

大学本科以上学历,35周岁以下,具有会计从业资格证。

全日制教育大学本科以上学历，30周岁以下，3年以上基层工作

经历。

全日制教育大学本科以上学历，30周岁以下，3年以上基层工作

经历。

全日制教育大学本科以上青海省政15协青海省高16级人民法

院青海省人17民检察院办公厅人事处秘书1名办公厅秘书4名5办公

厅会计1名审判法官10名15书记员2名调研秘书3名13检察官7

名政治学和马克思主义理论类、法律类专业不限专业不限财政税收类、

会计与审计类法律类法律类法律类、汉语言与文秘类法律类学历，30

周岁以下，3年以上基层工作经历。

全日制教育大学本科以上学历，30周岁以下，3年以上基层工作

经历。

大学本科以上学历，35周岁以下。

大学本科以上学历，35周岁以下，具有5年以上从事相关专业工

作经历。

国民教育大学本科及上学历，38周岁以下，任审判员（检察员）

并在中、基层法检院业务庭工作5年以上。

国民教育大学本科以上学历，30周岁以下，在中、基层法检院工

作5年以上。

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有5年以上基层工

作经历。

全日制教育大学本科以上学历，38周岁以下，在州（市地）以下

检察机关工作4年以上，具有检察官身份（2002年以后任命为检察官

的需持A类法律职业资格证书）。

办公室统计工作人员1名办公室档案工作人员1名检察技术处

信息技术人员1名数学、统计类图书与档案学类计算机科学与技术

类全日制教育大学本科以上汉语言与文秘类、学历，38周岁以下。

政治部宣传教育处秘书1名新闻传播类、法律青海省总18工会

青海省妇19女联合会青海省文20学艺术界联合会纪检组（监察处）

秘书1名国家检察官学院青海分院工作人员1名研究室秘书1名宣教

部秘书1名5青海省重工机械轻纺工会秘书1名青海省科教文卫工会

秘书1名青海省商贸工会秘书1名1权益部秘书1名办公室秘书1名3

青海省戏剧家协会工作人员1名类汉语言与文秘类、法律类法律类专

业不限专业不限专业不限专业不限专业不限法律类汉语言与文秘类戏

剧戏曲类全日制教育大学本科以上学历，38周岁以下，具有教学、管

理工作经历。

大学本科以上学历，35周岁以下，从事文字工作2年以上，中共

党员。

大学本科以上学历,35周岁以下，从事文字工作2年以上。

大学本科以上学历,30周岁以下。

大学本科以上学历,35周岁以下，从事文字工作5年以上。

大学本科以上学历，38周岁以下，从事戏剧编剧、导演、演员5

年以上。

大学本科以上学历，35周青海省民间文艺家协会工作人员1名汉

语言与文秘类、岁以下，从事民间文艺和民族宗教类青海省供21销

联社青海省发22展和改革委员会办公室秘书1名2业务处室工作人员

1名办公室会计1名办公室文字秘书1名国民经济综合处科员1名8

能源局科员1名价格处科员1名对口支援处科员1名汉语言与文秘类

经济管理类会计与审计类专业不限专业不限电气自动化、变电运行、

高压输配电线路、电网监控技术、电力线路运行、电力网、供用电技

术、电力系统继电保护经济学经济学、经济管理、汉语言文学民俗研

究5年以上。

全日制教育大学本科以上学历，30周岁以下。

国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历，38周岁以下，

具有2年以上财务相关工作经历。

国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历，38周岁以下,

从事文秘工作3年以上。

国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历,38周岁以下。

国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历,38周岁以下,

具有3年以上相关工作经历。

国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历,38周岁以下。

国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历,38周岁以下,

从事经济工作3年以上。

法律类1名省价格监督检查局科员2名会计与审计类1名38周岁

以下。

青海省统231社会和贸易统计处科员1名统计或经济类国民教育

全日制大学本科国民教育全日制普通高等院校大学本科以上学历，

计局青海省广24播电视局青海省旅25游局青海省审26计厅青海省

住27房和城乡建设厅1局办公室文字秘书1名1财务统计处旅游统计

1名经济责任审计局（参公单2位）审计业务人员2名厅办公室文秘1

名青海省建设工程造价管理总站（参公单位）科员2名青海省散装水

泥办公室（参9公单位）科员1名青海省散装水泥办公室（参公单位）

财会1名青海省抗震办公室（参公单位）科员1名青海省建筑节能与

墙体材新闻传播类、汉语言与文秘类统计学会计与审计类汉语言与文

秘类工程造价工业与民用建筑会计与审计类城建规划类供热通风与空

调以上学历，38周岁以下。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下。

全日制大学本科以上学历，38周岁以下，2年以上统计岗位工作

经验。

国民教育全日制大学本科以上学历，学士学位，35周岁以下，具

有审计或会计中级以上专业技术职称。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下，在文秘岗位工作满两

年以上。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下，在财会岗位上工作满

两年以上。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下。

国民教育大学本科以上学料革新办公室（参公单位）工程技术历,

38周岁以下。

青海省环28境保护厅青海省科29学技术厅青海省扶30贫开发局

青海省人31民政府办公厅科员1名青海省工程建设招投标管理办公

室（参公单位）科员1名青海省建筑工程勘察设计质量监督总站（参

公单位）科员1名青海省辐射环境管理站（参公单位）监测室科员1

名3青海省环境监察总队（参公单位）监察一室科员2名厅机关人事

处科员1名2省科技成果管理办公室（参公单位）科员1名1局办公

室会计1名省人民政府办公厅会计1名3省人民政府研究室（参公单

工程造价建筑设计核物理、放射化学、环境工程、环境科学环境工程、

环境科学、资源环境与城乡规划管理、化学工程与工艺、计算机科学

汉语言与文秘类计算机科学与技术类会计与审计类会计与审计类专业

不限国民教育大学本科以上学历，38周岁以下。

国民教育大学本科以上学历，38周岁以下。

国民教育全日制大学本科以上学历，35周岁以下，具有从事2年

以上环境保护行业工作经历。

国民教育全日制大学本科以上学历，35周岁以下，具有从事2

年以上环境监察工作经历。

国民教育大学本科以上学历，32周岁以下，具有3年以上文秘工

作经历。

国民教育大学本科以上学历，32周岁以下。

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下。

国民教育全日制大学本科以上学历，35周岁以下，具有会计从业

资格证书，3年以上相关工作经历。

国民教育全日制大学本科青海省民32政厅青海省财33政厅青海

省人力资源和34社会保障厅位）秘书2名厅机关文字秘书2名厅机

关财务管理2名厅机关信息管理1名省老龄工作委员会办公室11（参

公单位）秘书2名省双拥工作领导小组办公室（参公单位）秘书2名

省减灾委员会办公室（参公单位）秘书2名3厅机关综合业务科员3

名厅机关综合文秘科员4名厅机关计算机操作科员1名省社保局（参

公单位）社会11保险业务经办科员1名省社保局（参公单位）财务

管理科员2名省社保局（参公单位）综合文秘科员1名汉语言与文秘

类会计与审计类计算机科学与技术类汉语言与文秘类汉语言与文秘

类汉语言与文秘类财政税收类、会计审计类汉语言与文秘类计算机科

学与技术类公共管理类会计与审计类汉语言与文秘类以上学历，30周

岁以下。

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下。

国民教育全日制本科以上学历，35周岁以下。

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下，具有两年以上文秘或

综合岗位工作经历.

国民教育大学本科以上学历，35周岁以下。

国民教育大学本科以上学历,38周岁以下，具有两年以上社会保

险工作经历。

国民教育大学本科以上学历,38周岁以下，具有会计从业资格证。

国民教育大学本科以上学历,38周岁以下，具有两年以上文秘岗

位工作经历。

国民教育大学本科以上学历,35周岁以下，具有统省医保局（参

公单位）计划财务科科员1名会计与审计类或计、会计、经济中级专

业数学统计类青海省经济委员会35（国资委）青海省文36化和新闻

出版厅省医保局（参公单位）申报科科员1名省经济委员会综合处科

员1名省经