2 说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）设计思路本节课以“说话要算数”为主题，通过情境模拟、案例分析等方式，引导学生认识诚信的重要性，培养诚实守信的良好品质。结合四年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的诚信品质和社会责任感。学生将通过活动体验，学会在日常生活中践行诚信，尊重他人，遵守规则，增强法治意识，形成正确的价值观和行为准则。通过案例分析，学生将提升思辨能力和道德判断力，培养良好的社会交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的道德认知基础，对诚信、守信等概念有一定的了解。他们在日常生活中可能已经接触过一些关于诚信的小故事或案例，但对其内涵和重要性可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治类课程有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，他们偏好参与互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对诚信的概念理解不够深入，难以将诚信原则应用到实际生活中。此外，由于年龄特点，学生在表达观点和情感时可能存在一定的局限性，需要教师引导他们学会表达和沟通。同时，学生在面对道德冲突时，可能难以做出正确的判断，需要教师提供恰当的指导。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动案例引入主题，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验诚信在不同情境下的重要性。

3.利用多媒体课件展示诚信故事和案例，增强视觉冲击力，加深学生理解。

4.通过小组讨论，引导学生思考诚信行为对个人和社会的影响，培养学生的思辨能力。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于诚信的小故事，引导学生思考故事中的人物为什么受到赞扬或批评。

2.提出问题：提问学生，他们认为诚信是什么？为什么诚信对我们的生活很重要？

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结并引出本节课的主题“说话要算数”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容：

a.诚信的定义和重要性

b.诚信在生活中的体现

c.如何做到说话算数

2.教学方法：

a.讲授法：讲解诚信的基本概念和重要性。

b.案例分析法：通过具体案例，让学生了解诚信在生活中的应用。

3.师生互动：

a.教师提问：引导学生思考诚信在生活中的具体表现。

b.学生回答：请学生分享自己在生活中遇到的诚信问题，以及如何解决。

c.教师总结：针对学生回答，教师进行总结和补充。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学内容：

a.诚信案例分析

b.诚信行为评价

2.教学方法：

a.案例分析法：让学生分析案例，判断行为是否诚信。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何做到说话算数。

3.师生互动：

a.教师提问：请各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。

b.学生回答：请学生分享自己在生活中如何做到说话算数。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学内容：

a.诚信在生活中的应用

b.如何做到说话算数

2.教学方法：

a.提问法：教师提出问题，引导学生思考。

b.学生回答：请学生分享自己的看法和经验。

3.师生互动：

a.教师提问：请学生举例说明诚信在生活中的应用。

b.学生回答：请学生分享自己在生活中如何做到说话算数。

五、总结与拓展（10分钟）

1.教学内容：

a.本节课所学内容回顾

b.诚信在生活中的重要性

2.教学方法：

a.总结法：教师对本节课所学内容进行总结。

b.拓展法：引导学生思考如何将诚信应用到生活中。

3.师生互动：

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性。

b.学生分享：请学生分享自己在生活中如何践行诚信。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确理解诚信的定义和重要性。

-学生能够识别和区分诚信与不诚信的行为。

-学生能够举例说明诚信在日常生活和学习中的应用。

2.过程与方法：

-学生通过角色扮演、案例分析等活动，提高了实践操作能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，增强了合作意识。

-学生通过课堂提问和回答，提升了语言表达和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对诚信有了更深刻的认识，树立了诚实守信的价值观。

-学生在日常生活中更加注重言行一致，做到了说话算数。

-学生增强了社会责任感，愿意为维护社会诚信环境贡献力量。

4.自主学习能力：

-学生能够主动关注诚信话题，通过查阅资料、讨论等方式，拓宽知识面。

-学生学会了自我反思，能够对自己的诚信行为进行评价和改进。

-学生在遇到诚信问题时，能够独立思考，做出正确的判断和选择。

5.社会实践能力：

-学生能够将诚信理念应用到实际生活中，如遵守课堂纪律、完成作业等。

-学生在家庭、学校和社会中，积极参与诚信实践活动，如志愿服务、公益活动等。

-学生在人际交往中，注重诚信，赢得了他人的尊重和信任。

6.综合素养：

-学生在道德与法治方面，形成了正确的世界观、人生观和价值观。

-学生具备了良好的道德品质，为未来的成长奠定了坚实基础。

-学生在诚信品质的熏陶下，培养了良好的心理素质和适应能力。板书设计①诚信的定义与重要性

-诚信的定义：诚实守信，言行一致

-诚信的重要性：建立信任，促进人际关系和谐，维护社会秩序

②诚信在生活中的体现

-个人层面：诚实待人，遵守承诺

-社会层面：公平竞争，维护正义

-国家层面：遵守法律法规，维护国家安全

③如何做到说话算数

-增强自我意识：认识到诚信的重要性

-培养良好习惯：言行一