小学班主任线上教学总结（35篇）

小学班主任线上教学总结（35篇）

小学班主任线上教学总结（精选35篇）

小学班主任线上教学总结篇1

疫情常态化则意味着线上教学常态化，线上线下同课表则意味

着全体教师不论年龄大小、教学水平高低，都要习惯和适应线上教

学，并尽量缩小线上教学和线下教学的效果。学校采用“三二二一”

线上教学管理策略，促进优质线上教学环境的打造。

一三级侧重巡课，保驾线上教学规范

学校在全面实施扁平化教学管理的情况下，为规范线上教学，

确保全体专任教师、全学科同比线下教学开展线上教学，学校采取

三级侧重式巡课，为维护线上教学规范保驾护航。

三级侧重巡课包括：校长全学科全员深度巡课、中层领导分年

段打卡巡课、教研组长重点跟踪式巡课。校长巡课具有随机性和完

整性，听整堂课、听全学科，找共性问题、理典型推荐，每日在教

师群进行反馈，提出需要整改的问题，表扬优秀教师的典型做法；

中层巡课集中在固定年组，不一定听整堂课，按项目逐项检查，确

保巡课面全覆盖，发现问题线上编辑、及时反馈；组长巡课具有针

对性、追踪性，针对组内缺少线上授课经验或教学经验不足的老师，

聚焦听课、单独评课、连续听课，做到手把手教到位、伴随听评课

导细致。

二两表细化管理，直击线上教学问题

学校设计中层线上教学巡视表、学科组长巡课表，从教学流程

的面和个别提升的点两个角度着力，既关注人数、状态、教学流程,

也关注教师专业成长，以问题导向着教师、看课堂，以结果导向知

不足、想办法，进而直击线上教学问题，探寻整改提升路径。

三双会深度沟通，提质线上教学水平

领导班子午餐会、教研组长随机会，是学校有效利用课余时间,

对巡课情况进行及时、深度沟通的两大会。领导班子成员利用午板

时间讲讲自己巡课看到的优点，说说如何推广好的做法，点点发现

的问题，论论解决的思路；如果发现共性诃题，则由校长召开组长

点调会或者全员会，或统一部署整改措施、或攻坚个人难题，以期

全面提质线上教学水平。

四每日随机教研，做好线上教学示范

组长巡课互看，找问题，抓整改；随堂教研互学，补短板促提

升。学校会提前一天公布抽到的上课教师，第二天同学科组教师全

员参与听评课，说说自己的收获和启示，提提完善课堂的建议和意

见。每天一个教研组，轮流进行，让每个乐于钻研的教师都有展示

的机会，让所有想学习的老师都有榜样可以学习，让线上教研走向

常态、走向良性循环。

小学班主任线上教学总结篇2

春有约，花不误。新冠肺炎疫情无法阻挡春天的芬芳，更无法

阻止师生学习的脚步。

4月11日，受疫情影响，师生再次相聚于云端。我们深知：学

习成长的机会不在未来，而在每一个努力的当下！教师变身为坐拥

几十上百固定粉丝的“最美主播”，网上教学研讨关注学情，精心

备课、授课，聚焦反馈，改变的是面对面的教学方式，不变的是教

师一如既往地倾心付出和孩子们始终如一的学习热情。接下来，就

让我们一起去重温一下师生携手云端，共“课”时艰的历程吧！

一、紧急会议、周密部署

线下精准部署，线上严格落实。4月10日晚接到上级关于开展

线上教学的工作通知后，—小学全体行政连夜赶回学校，召开各部门

紧急会议。其中，教学副校长曹小旭利用幡讯会议紧急召开全体科

组长、备课组长及教师会议，启动线上教学应急预案，全方位统筹

安排。从学生居家学习的作息时间安排、课程表的制定、各学科教

学的协调分工、线上教学资源的使用到作业设计等细节，都作出了

明确部署，确保线上教学的顺利进行。同时，为了保证每一位新教

师都能熟练掌握线上教学技能，教导处利用周一时间对全体教师进

行了“腾讯课堂操作”培训及“线上教学作业讲评及作业批改”培

训，确保每一位新教师都能快速熟悉线上教学程序。

二、精心集备、巧设作业

为保证全体学生的线上教学质量，各科组认真组织集体备课活

动，研究线上教学内容，巧妙设计作业，分享线上教学经验，精选

优质的网课资源。同时通过企业微信班级群、电话微信等方式，及

时对作业进行检查和评价，让学生们安心在家学习，真正实现教师

离校不离教，学校停课不停学。

在此过程中，我们不断摸索，不断优化，认真改进，用心育人,

力求为学生打造一个满意的线上课堂，让学生真正学有所获。

三、线上课程，巡课同步

4月11日起，学校实行各学科分管行政和科组长巡课制度，以

便全面了解各年级教师授课情况。各学科分管行政和科组长对每位

教师的线上教学进行随堂听课，对于课堂上出现的问题、教师有效

的线上教学经验和方法，巡堂负责人会在工作群进行及时反馈，并

在集备时提出改进策略，进一步指导和优化了线上教学。

四、家校“云”相聚

为了更好的开展线上教学，确保学生身心健康，_小学积极做好

“家校共育”工作c4月12日晚8：00,在蒲校长的统筹下，召开

了.小学“云”家长会，德育处和教学处分别从防疫防控居家指导、

学生心理调适、家长线上教学配合和学生线上学习注意事项等几个

方面进行了有效指导。及时有效地形成教育合力，帮助孩子渡过这

段居家学习时光。

五、云端上课、井然有序

线上教学模式因环境相对宽松，学生易产生懈怠心理，每节课

教师均会明确学习任务和学习要求，并于课前十分钟提醒学生正衣

冠、端坐桌前做好课前准备。虽然疫情阻挡了学生们走进校园的脚

步，但他们对学习的热情不变，对生活的热爱不变，云端上课，依

旧井然有序，师生在云端相遇，共鉴艺术，同做运动，参与劳动。

六、趣味作业，别样精彩

根据市、区、镇出台的线上教学指南，我校在作业设计方面下

足了功夫，三至六年级除了布置预习类和巩固类作业之外，还布置

了手工制作、艺术瘩赏、体育锻炼、居家劳动等作业。一二年级则

以“闯关式任务清单”的方式设计作业，增强了作业的趣味性和游

戏性。共分为趣味语文、智慧数学、魅力劳动和活力体育四个板块,

得到了孩子们的喜欢。在此过程中，老师们不断摸索，不断优化，

认真改进，用心育人，力求为学生设计出一道道充满趣味性的作业,

让学生们真正学得认真、“玩”得开心。

不忘初心践行职业誓言，凝心聚力解惑云端教学。线上教学的

日子里，我们没有因为“隔空不见”而懈怠！—小学的全体教师用满

腔热忱打造出了完美的线上课堂，用障厉奋发的实际行动诠释了教

育的初心使命，用责任与担当战胜疫情，用敬业与智慧为学生的终

身发展奠基。“莫忘耕耘志，静待花香时”o让我们一起加油，一

起携手向未来！

小学班主任线上教学总结篇3

为确保学生“停课不停学”工作能够更有效的推进落实，我校

全体教师加快了教学工作的步伐，积极推进“停课不停研”的教学

工作。20_年4月15日，我校全体教师齐聚云端，隔空对话，通过

线上会议针对上一阶段的线上教育教学工作做了一个系统的梳理和

总结。本次线上教导会由主任主持！

会议中，主任总结了当前线上教学工作存在的问题，并对其进

行了深度的剖析：

1、备课方面：存在格式不统一、内容重点脱离、主线问题不准

确、复批认知偏差等问题；

2、批书方面：缺少对教学重难点的把握，批注内容不够细致，

缺乏对学生能力训练点的挖掘，字迹有待规范等；

3、线上教学答疑辅导情况：教师线上的指导、点播、讲解的环

节太少，且课后辅导的时间安排不够合理，影响差生对知识的理解

和掌握；

4、学生作业完成情况：学生整体的作业提交率不高，学生拖拉

作业的现象较多，影响批阅及差异性辅导。

主任在分析产生上述问题的原因后，提出了针对性的落地解决

方案：

1、备课方面：教师要认真钻研教材，更好的把握教学的重难点,

让自己的教学设计更具有实效性，引领学生进行深度学习，提高学

生综合素养；开展教学设计经验交流研讨会，定期组织培训、举行

教学设计大赛，实现备课规范，内容突出，复批精准，成果高效。

2、批书方面：明确批书的规范标准，加强针对性的培训指导.

注重语文备课的主线设计及批注要点，以及数学备课中知识的规律

性总结，突破重难点的预设过程及批注方法。

3、线上教学答疑辅导情况：安排预留线上指导、点播、讲解的

环节；提高线上师生交流互动，掌握学生的学习成果，并有针对性

的动态安排课后辅导。

4、学生作业完成情况：家校联合联动，组建班级群小组，实施

组长负责制；同时结合实际情况建立评价管理机制、奖惩措施等。

主任在会议上，结合科学教研的实际情况，明确了当前的线上

教学方向，带领教师积极思考、探索线上教学的有效方法，让教育

教学“思维有痕”C她还特别强调，在教师筑牢教学基本功的基础

上，要结合多种教学手段把教育教学工作做到极致。

会议中，全体教师专心聆听，耐心记录，认真学习，在交流中

夯实能力！

在我校开展的同时，我乡的三所村小也针对“教师的备课、批

书、线上教学答疑辅导情况、学生完成作业情况”四个方面召开了

专题的教导会。

疫情防控争分夺秒，教学保障只争朝夕。此次教导会进一步规

范和完善了当下的线上教育教学工作，为后续的线上教学的推进落

实奠定了基础，确保所有教师都能在疫情期间的教学过程中，互助

共研、思维碰撞，在提升自身学科专业能力的同时，全方位助力学

生的教育发展！

小学班主任线上教学总结篇4

“疫情就是命令，防控就是责任”。面对再次来袭的新冠疫情,

校园生活再次按下暂停键。按照我市“停课不停学”的工作要求，_

小学积极行动，井然有序地开展线上教学工作。

为更好梳理线上教学情况，切实提高线上教学质量，4月15日,

我校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。校长、副

校长、容可欣副校长分别对教育教学工作作了总结。

校长指出，_小学全体教师在疫情当前守初心，线上教学展示了

一人的风采。在这个特殊的春天，我们虽然不能进行线下教学，但却

时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着学生。

副校长对线上教学工作进行了全面总结，分为“认真筹

备”“齐心协力”“凝心聚力”“善于反思”四个章节。接到“停

课不停学”的通知，我校紧急召开行政会议，立即启动线上教学应

急预案，统筹安排线上教学。同时，召开全体教师会议，从学生居

家学习的作息时间安排、课程表的制定、各学科教学的协调分工、

线上教学资源的使用等细节，都作出了明确的部署，确保线上教学

顺利进行。

线上教学期间，为指导我校线上教学工作，荔湾区教育发展研

究院对我校语数英及各学科线上教学情况进行了调研。多位区教研

院教师参与我校线上听课、评课，对线上教学方式方法给予有效指

导，并肯定了我校教师线上教学的指导性与有效性。麦校长与杨副

校长在会上充分肯定每一个年级组的齐心协力，正是在每一次的教

研和集体备课中，在骨干教师和学科领导的指导带领下，每一位教

师都更加明确线上教学的特点，以及如何利用教材资源更好地将教

学内容进行整合与拓展。此次教研室的线上视导也充分体现了全体_

人的凝心聚力，共同完成了此次紧急任务。

副校长则强调全校师生共同筑牢防疫屏障，在线上教学期间,

各班班主任、副班主任及时了解本班的具体情况，并且及时关注学

生的心理变化和家长的焦虑情绪，做好线上的心理辅导，如进行全

员家访等工作。

时势维艰，砥砺共进，让我们用比此前更多的爱、勇气与责任

共渡难关。一小学的每一位教师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于

担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，将

本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中提振，为线上教学

提交一份满意的答卷。

小学班主任线上教学总结篇5

“停课不停学”一周的线上教学工作，在我校全体老师的共同

努力下，顺利完成c非常时期，非常开学，非常成长，

一周的线上教学，我们严格按照一校一案的安排，各科教师准

时授课，按时上传作业，没有规矩不成方圆，为了保证每位教师能

按时按量完成线上教学任务，学校组织中层领导下沉班级课堂，每

日抽查老师的授课及批改作业情况，并把每日检查的结果反馈教务

处，及时让存在问题的老师做出调整。

语文、数学、英语、综合各学科都能利用丰富的教学资源，出

色完成教学任务，老师的教学方法多彩，学生的学习任务安排从低

年级到高年级抓年级重点，从“字、词、句到篇”层层递进。

线上教学工作，是全新的教学模式，为了快速有效开展线上教

学活动，教务处和信息部利用网络给老师们推送各类平台的优质教

学资源，同年级教师集中研讨选择适合自己的音频和微课穿插于课

堂中，增加学生的学习乐趣。

任课教师定时在班群按学校课程表安排解答学生疑问。主要的

学习方式有：利用企业微信平台复习巩固、预习新知、教师线上答

疑。主要学习资源有：微课视频、教师自主直播授课。保证每节授

课时长不超20分钟。学生作业的检查反馈则是利用微信群、收、交

作业小程序、班级小管家小程序等进行检查落实。指导学生学习方

式的有效，多样，很好的将“自教”和“他教”相结合；“自学”

和“观看视频”相结合；“练习”与“反馈”相结合。每天坚持批

改每一位学生的作业并行性点评。

线上教学已圆满结束，接下来的线下教学更有挑战性，让我们

继续携手共同奋进，绘制更加多彩的西小蓝图！

小学班主任线上教学总结篇6

20_年3月13日下午接到全区通知，3月14日—区各中小学、

幼儿园的孩子们居家进行线上学习。

一、克服困难，群策群力

在时间紧、任务重的情况下，数学学科组紧急召开集体教研会。

不熟悉的教学方式、不熟悉的软件，对于每位教师都是极大的挑战,

但是老师们没有在困难前退缩，而是迎难而上，连夜学习.会后老

师们在教研微信群中一起研究：如何下载腾讯会议软件，如何申请

会议号，如何运用软件进行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共

享……。老师们克服各种困难、共同研讨、相互学习、虚心请教，

深夜去学校拿教材、查找各种学习资料，提前在班级群里试机调试,

提醒学生注意事项，教会学生熟练掌握各种基本操作。

二、线上教学，信息助力

经过老师们连夜的学习、切磋和调试，3月14日线上直播实时

授课如期开始。课前教师提前十分钟进入课堂，提醒孩子们做好课

前准备，提出课堂要求。

为了尽量避免网络教学的一些弊端，老师们充分备课，精心准

备课件、微课视频等适合网上教学的资源。课中，尽量采用多种形

式进行教学，调动孩子们的学习兴趣。有的教师自制课件进行授课,

层层深入，师生互动充分，授课过程中学生可以打开摄像头展示自

己的解题过程，使教师充分了解学生对新知的掌握情况。有的教师

在播放资源视频时有针对性地在关键处按下暂停键，给与重点指导

和讲解。并在课中提出一些问题让学生去思考，通过连麦的形式让

学生说一说自己的想法，变被动接受为主动思考。

为了让直播课板书更加清楚，做到重点突出，提高学习效果，

有的教师购买了手写板，板书漂亮，提高了学生的学习兴趣。

为了让在家中学习的孩子们有更多沟通的机会，老师们利用课

前十分钟的时间进行生活分享。孩子们通过视频分享自己生活中的

点点滴滴，有的孩子讲自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比

赛视频，孩子们相互聊聊天，也是心理疏导和情绪释放的有效方式。

三、每日教研，稳扎稳打

新的教学形式，每位教师都是新手，群策群力是教师适应和进

步的最好方法。各年级数学教研组每天线上教研一次，不但研究授

课内容的重点、难点、易错点，还要研讨线上教学的技术问题。

精心布置批改作业，作业形式多样

教师精心布置作业，作业布置少而精。在不加重学生学业负担

的基础上适当布置作业，达到巩固新知的目的。利用微信每日交作

业小程序，收取作业，教师当日批改，教师将错题发给学生及时改

正，及时表扬优秀作业。

数学作业多样化、趣味化。布置特色作业，有拼摆、画图、练

习、语音多种形式的作业，让学生用图片或语音的形式上传教师，

教师予以指导、评价。

四、精准把握出勤，不落下一个学生

对于学生的出勤问题，老师们采用全体点名和随机点名交替进

行。并利用腾讯会议的历史记录栏进行参会人员及参会时长统计，

帮助教师及时了解到每节课学生的出勤状况，从而更好的监督学生

学习。对于能够及时入会、全勤的同学给予“仁人章”奖励和表扬,

对于缺勤的同学教师及时联系并给缺勤学生下发学习资源及时补课,

确保每个孩子都不因疫情而掉队。

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，全体数学教

师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，互相学习当一名数学“主

播”的技巧，让学生体验到线上学习亦有“家”的.温暖。

小学班主任线上教学总结篇7

第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让

学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透

到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的

头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气

变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。特别是

周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，

路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是

母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜,

润无心无声。

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要

学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多

去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。

学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年

龄，不是一堆木头C上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，

或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情

况下，完全是可以的。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能

理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从

事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、

发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们

唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极

的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环

境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心

态去对待。

比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。

穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼,

每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿

的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，威了脚，要

知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有

穿拖鞋的。

爱是什么？爱是阳光，给人温暖；爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。

当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种

观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以

服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序,

首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的,

首先要做到。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我

都会亲自动手捡扫，新发的磐帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结

实又耐用。上课时问同学们；老师这节课许多讲少，哪些该多讲哪些

该少讲你们知道吗？因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。

讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议

论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样

的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记

由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。

第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用

“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，

三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观

察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，

多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，

表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。（举例）

还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放

假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学

生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的

学生比其他班学生多学二十多分钟。

小学班主任线上教学总结篇8

本学期根据上级和学校安排，我们进行了“课外访万家”活动,

并且认真填写好《教师家访记录表》。

入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一

样。两个多月的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状

态下的学生们，而且也深深地体会到家长对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的

期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级等等，这些都是眼前

的问题。现对我的课外访万家工作作如下总结：

一、家访工作的重要性

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访

则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育

的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业

的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更

是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前要明确目的和内容

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做

到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合,

使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的

目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。

三、家访时要以正面教育为主

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学

生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报

喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱

护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”°

小学班主任线上教学总结篇9

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级的孩子已经相处了近

一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调

皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的

学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照校园和少先

队总部的工作要求，结合班级的实际状况，认真开展感恩教育，以

《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开

展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到用

心向上。

一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作

潜力强，有必须凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班

上进行了一次民主选举，透过自我和他人推荐、自主投票，学生充

分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干

部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一

级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的潜力，班级秩

序井然。如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不仅

仅能及时督促值日生做好值日，而且每一天空上下学都能主动带动

其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况持续持久的良好状

况。由学习主动、成绩优秀的刘小龙同学担任学习委员后，他不仅

仅能及时的收发作业并对上交作业的具体状况详细记载，而且在老

师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要

求自己，做学生的表率！帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职

尽责，不仅仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。

开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生

学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,

期盼给学生布置一种简单、愉悦的班级氛围，帮忙学生树立自信和

培养学生班级主人翁的职责感，从而促进班级和谐、健康的发展。

如针对此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用

雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神;针对

多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指作为

我们的班徽，以告诉五年级的每一个学生就应微笑着应对一切，那

样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和

谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内超多的张贴了孩子们的绘

画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树

立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打

造勤奋好学、团结上进的五年级！

三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设。

本学期，结合校园校园的每周工作安排，我利用班会、晨会时

间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从

而使学生爱护、保护校园、教室的一切设施为班级争做好人好事。

并透过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学

生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争

先;在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结一致，发

挥群众的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对

一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使

他们在校成为真正妁好学生。如在“拒绝零食进校园”这一活动中,

我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食品的同学群众进行一

句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于

助人及主动服务班级的学生在班务日志中给予记录、奖励，作为优

秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯

的养成，为良好班风的构成奠定了基础。

四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质。

丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。

本学期，我鼓励学生用心参加校园组织的各项活动，在校园组织的

各项活动中，本班学生均有不俗的表现。在参加镇上举行的美文朗

诵比赛中，我们先在班内进行激烈的筛选，然后进行认真的指导，

最后参赛时，我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成绩！这让我

们班的每一位同学都很开心!还有就是我们班在庆六一活动中的精彩

演出，在此项活动中，我充分发挥学生的主动性，让学生自己发挥

特长，自编自演，先在班内进行彩排，然后，选出优秀的节目在校

内表演，在全校的庆六一活动中，我们班的每一个节目都迎来了阵

阵掌声，看到孩子们那天真烂漫、兴高采烈的神情，我不禁发自内

心的欣喜！

五、加强学习管理，全面提高学生成绩。

本学期，我首先向学生进行学习目的教育，透过多种形式，让

学生明白学习知识的重要性。从而调动了学生学习的用心性和主动

性，使他们上课认真听讲、用心思考、用心大胆发言，按时完成作

业。其次，在明确学习目的后，重点培养学生的兴趣，让学生自己

要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提

高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成

作业的一些同学，应对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他

们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导;多

关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每一天都能按时按质的完

成作业。功无不付有心人，他们最后取得了满意的成绩。

六、走进学生心里，做学生的良师益友。

五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢

与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。

为了削减学生与我交流的压力，我给学生带给了多条交流途径：能

够给我递纸条、直接找我和我交流，这样学生能够选取适合自己的

交流方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，

对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲

其师而善其道”！

总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成绩，孩子们

的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中就应做的。同时，

本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时

对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有必须距离,

这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力，在实

际工作中不断提高，认真搞好班务工作。乂期来年的工作能上一个

新的台阶。

小学班主任线上教学总结篇10

接手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失败,

但孩子们不可以。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我

的工作情况总结如下：

一、班主任工作，争做学生的良师益友

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这

条古训I。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中,

我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到

专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学

生看在眼里，记在心里，经过几次下来，司学们也养成了一种良好

的行为习惯。收拾好自己的小课桌，东西不随便摆放，橡皮屑收拾

好等等，通过这些小事的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时

养成好的学习习惯C

二、培养学生遵守纪律的习惯

低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，如果这个阶

段没有培养好学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收。因此，从新学

年第一天开始，我就重视了解学生的行为特征，重视学生的养成教

育。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我经常利用班会课,

教育学生怎样遵守课堂纪律，做得好的.及时表扬，在班中树榜样，

发现不良

现象及时纠正c经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同

学都能做好。听到其他老师夸奖我们班学生会听课，会学习的时候,

心里涌现的是感激更是自豪。

三、培养学生文明礼貌的习惯

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。我要求学生遵守学校

的行为规范，衣着整洁，按照学校要求着装。由班干部督促检查，

结合评比制度，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行

动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师

都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，再

见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不

断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发

出美的嫩芽。

四、对学生进行思想品德教育

平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学

生进行德育教育。一年来，学生的良好品德已形成。

五、培养学生良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课堂上，我注意纠正

孩子们错误的读书写字姿势，大力表扬那些写字姿势正确，字写的

漂亮的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告诉孩子养成刷

牙的好习惯，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，自己

的教室自己来打扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

六、做好学生的安全教育工作

无论学生的学习成绩如何，学习习惯好与否，我知道孩子们的

安全问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行安全教育，教

育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，要求学生不

带钱到校，不买小食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不

打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

七、加强与家长之间的联系，共同教育好学生

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校

外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时

我都注意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为孩子能

够更好的发展奠定基础。

小学班主任线上教学总结篇11

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学

生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，

开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会,

开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、

学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合

学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康

发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,

直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思

想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，

容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学

生的思想境界。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解

学生，努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思

想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主

要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养

的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在

自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注

意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学

生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入

一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、

调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重

要途径。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生

共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质

的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、

语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、

积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发

展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管

理、自制能力。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育前管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班

级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、

受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体

现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，

深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最

可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种

心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的

“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内

在潜力得到充分发挥。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校

各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中,

我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙

伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量

避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼

貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的

威信，增进师生情谊。五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的

生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、

谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可

行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在

不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任

工作中有更加突出的表现。

小学班主任线上教学总结篇12

20_——20—学年，学校安排我担任四年级二班的班主任和语

文教学工作。学年结束，回顾一学年的教育教学工作，特作如下总

结：

一、指导思想

在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为

中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能

力，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为

习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。

积极探索个性培养的途径。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,

具有创新精神和实践能力的新人。努力培养学生的学习兴趣，使他

们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。

二、班级情况分析

四⑵班共有学生46人，其中男生27人，女生19人。男生活

泼、好动，爱表现，虽然聪明，但心浮气躁，特别有几个男生的书

写不认真，作业总是马马虎虎，作业质量不高；女生文静、可爱，不

爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。根据我与前任

班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个

性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知识不牢

固，学习习惯不够好，心浮气躁。据我几天的观察本班孩子打上课

铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观

点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念

不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅

停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的学习成绩，而应该从他

们的学习习惯的培养抓起，从孩子的为人处世抓起，以促进他们的

全面发展.

三、工作措施加成效

（一）、常规教育

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，

开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会,

开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、

学风。

1、充分利用班会及晨会的时间学习，并在日常学习的过程中让

学生养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热情问好，上下楼

梯靠右行，学会礼让，教给学生待人接物的基本礼仪，同学之间友

好相处，争取做一名彬彬有礼的小学生。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，对学生进行思想行

为教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发

挥学校各项专栏的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。

（二）、班级纪律方面

1、课堂纪律

首先利用班会课宣布班级各项规章制度，对学生提出严格要求,

班级纪律人人必须严格遵守。做到要前预习，上课认真听讲，课后

认真完成各项作业，我们班的宗旨是学得踏实，玩得痛快。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，合理安排游戏，并且严禁课间乱

追逐打闹现象，注意文明活动，寓教于乐。

（三八安全卫生方面

1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手，不在

校园内吃零食，不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起来，制止他人乱扔

垃圾。

2、班级卫生：每天一个小组两次清扫卫生区，对于主动、及时

打扫卫生的同学或小组，进行奖励，值日生不负责的要罚扫。全班

同学轮流每天一人擦黑板。重视对进行爱护校园环境和花草的教育。

3、安全注意事项：上学、放学途中注意安全，过马路走人行道,

注意红绿灯，乘车遵守秩序。课间不乱追逐打闹，上下楼梯不拥挤,

同学之间友好相处，不打架，不骂人。

4、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，

保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

（四）、班干部的培养方面

班干部是班级管理的小助手，师生齐心协力搞好工作，建立一

个积极向上，朝气蓬勃的班集体。一班干部起的是协助班主任管理

班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情

况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一

个团结合作的整体c选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利

于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提

高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、

社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、

乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数

学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻

炼学生的管理、自制能力。

（五）、狠抓语文教学，积极抓好后进生的转化工作

我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的学习习

惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极

学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

2、紧密联系生活实际。语文源于生活，生活中又充满着语文。

在教学中，紧密联系学生的生活实际，让教学贴近生活。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

后进生的教育前管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班

级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主

任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所

以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时

耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加

强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自

己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的积极因

素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我

还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使

他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

（六）、积极主动地和各科教师联系。

我平时注意多知任课教师联系，教育学生，让学生懂礼貌，尊

重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，

增进师生情谊。

（七）、加强和家长的联系。

几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好

学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那

样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班

里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱

和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,

我总是及时主动地利家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的

工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作

较以前有了较大的超色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成

了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更

优秀的成绩。

小学班主任线上教学总结篇13

一学期来我在担任班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确

的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地

进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己

这半年来的班主任工作，体会归纳起来有乂下几点：

一、认真做好入学前的准备工作

儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学

校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的

学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐

齐，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上

色彩明丽的图画，工啬上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩

子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的

姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现,

然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的具体

情况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩

子进行全面教育。

二、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守

学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复

训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规

教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，

都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表

扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，

两次，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而

批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩

子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就

会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的

方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻

鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。六十多个孩子

在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结

友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进

行教育。

四、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，

是行之有效的方法C例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西

（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这

种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的

同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装

错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，

不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！“顿时，掌

声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到

东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动

之后，班内拾物交公的学生多了。

五、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素

就会像原子裂变一样发生

连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课

准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐

祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行

表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批

评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响

和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利

于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

六、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都

起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做

学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人

讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就

带头做好环保工作C

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发

挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的

本职工作做好。

小学班主任线上教学总结篇14

将近20天的班主任网络培训很快结束了，但是我的学习还没有

结束。对本次班主任培训，使我受益匪浅，在这次班主任网络培训

中我有一下几点感受：

一、班主任网络培训给我的极大帮助。

首先我觉得这次培训的形式非常好。传统的培训形式不但耗时

耗力，给教师学习的自由度很低。这次网络培训的一大亮点就是使

老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育。而且在规定时间

内想什么时候学就可以什么时候学，想怎么学就可以怎么学。培训

的老师们都是很有威望的专家学者，也不乏奋战在教育一线的经验

丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了我国的教育

事业，为了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了很多功夫，

做出来的课程都堪称精品，更重要的是，普通的培训我们教师听一

遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏，而通过网络培训，给我们

充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由

学习和思考的空间c还可以就问题讨论，让我们可以有足够的时间

和精力去捋清整理困扰自己已久的问题，然后交流中豁然开朗，在

先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。

第二，我觉得这次班主任网络培训给我提供了一个非常好的交

流平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了许多。世界的

主流就是交流，因为交流中可以激发思考，迸发思维的火花。这点

我在本次培训中深有感触，在班主任网络培训讨论平台中，各位同

仁可以说是见仁见智，从他们自己的角度进了行独特的'理解和剖析,

一条一条翻阅下去，老师们思维的结晶让我对班主任工作有了更全

面的认识，给了我很大的启发。也有老师们从自己的独到视角提出

自己在班级管理中的各种经验，各种看法，给我的启迪非常大，让

我觉得受益匪浅。尤其是都彬老师的关点让我受到很大启发。

第三，学以致用，促发思考。培训中布置了适当的作业，每次

作业的含金量都非常高，要我们思考的问题既不老生常谈，也不刁

钻偏僻。有很宽广的自由度，又有很深的深度可以挖掘。更重要的

是，它们紧密的与培训内容结合，让我们在积极思考问题的同时，

在脑海中熟悉和运用培训中学得的'知识，使学与用结合，加深我们

的理解和记忆。这点，我想也可以看出培训看似随和而自由，实际

上每一点滴都是专家老师们积极良苦，精心设计的。

班主任工作任重而道远，我将在以后的班主任工作中继续努力,

积极探索。在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的

知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主

任管理水平逐步提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界,

解禁自己的思想，想到什么就要大胆去实践，从而更好地推动对整

个班级体的管理。我期望自己在班主任班级管理领域可以做出出有

自己特色的成绩，这就是我的目标。

二、我对这次班主任网络培训的学习给我的启发。

（一）理论学习。培训内容共八个模块，能通过相关案例和文

献的研读，还有和学员的互动交流，增长了见识，拓宽了视野。重

点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以

及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建计与管理班主任

心理健康的知识。由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

（二）让我知道当一个好老师的最基本条件是什么？

是拥有一颗爱孩子的心！离开情感，一切教育都无从谈起。苏

霍姆林斯基说“把整个心灵献给孩子。”只有爱孩子，才能培育孩

子的爱心.正因为知学生们的心，就能赢得教育引导的主动权，同

时赢得学生们的尊重。只要从“心”开始，伸手就能成功。

我虽然是个平凡的人，但却在平凡的工作中体验到了幸福：早

晨到校，学生们向我展开甜甜的笑脸，一声声地问着“老师好！”

我觉得很幸福；看到学生一点点在进步，回答问题一次比一次踊跃,

我也觉得很幸福；听着家长复述他们的孩子在家里总是“我们的杨

老师”长“我们的杨老师”短的，我也觉得幸福。教师一一给我的

人生赋予了不平凡的意义！我的收获是丰硕的，我的精神是富足的,

我的幸福是真切的！

作为一个班主任，就更要做一个有心人，时时处外的去观察学

生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟

通。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦来自学生带给的感动。

三、我的建议：

本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选

择性的，对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好

机会。这次培训收获很大。平时，我注重积累，经常记录下教育心

德，而这次的理论培训给了我很大的提高。在工作中的确遇到过很

多困惑能在这里找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以

找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉

得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确，教育是个领悟的

过程，更是一个学习的过程。

学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学习只

是一个统领性的纲要，而真正的工作都在变、突发情况是很多的，

这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。

希望专家老师们在今后的日子里，能够开通专家热线，经常对学员

们进行实际指导。

最后谢谢这次培训！谢谢培训中的专家老师们！谢谢您们带给

我的帮助和支持!

小学班主任线上教学总结篇15

春风送暖，欣欣向荣。历时一个多月的线上教学终于画上了一

个圆满的句号，今天，是复课开学的第一天，朗朗的读书声又一次

回荡在校园中！回望这一个多月的''云”端时光，在全校师生的共

同努力下，我们的教学工作开展的“有序、有质、有效“，让我们

一起来回顾一下那些难忘的瞬间吧！

反应迅速调控有序

20__年3月10日下午，响应区防控指挥部要求，附小及时启动

防疫应急预案，将学生安全送到家长手中后，马上着手准备线上教

学工作。学校迅速建立三级纵向管理网络，由赵燕校长做全局把控,

传达上级精神后，由郑晖校长同体卫艺主任丁金胜、苏力文老师、

周迎老师、白美霞老师三位主管及郭少梅老师迅速制定了初步的教

学计划，再通过与今年级老师们的沟通，精心挑选出适合我校学生

学情的优质线上课程资源，3月10日晚上，_校长带领着教务处的

老师们在学校加班加点，排出了11日以及后续一周的线上教学课表,

郭少梅老师对“一日一课表”内容的协调进行了科学把控，并反复

核对，保障了线上学习科学有序地进行。

形式多样丰富课堂

为了学生线上学习更有质量，附小对学习形式及内容的探索与

调整从未停步。3月11日-3月25日，学校以“推送线上资源+学科

教师答疑”的形式进行线上学习工作，老师们精心选择出的资源以

课表的形式推送给学生，每天早晨，学生都会在老师亲切地问候中

开启一日的学习之旅，虽然不在课堂，但司学们认真、踏实的学习

态度未曾减少半分，挺直的背脊、工整的笔记、铿锵有力的朗读声、

都是他们成长的印记。课后，老师们也会根据实际学情为学生提供

补充资料或开展多样活动，让学生获得全面提高。

3月28日起，遵照上级部门的要求，我校借助腾讯会议平台，

开设了线上直播课堂，师生终在云端相见。

由于直播教学对老师们使用电子设备的能力提出了全新的要求,

为此学校进行了充分的前期准备工作，语文组的老师们在组内进行

实际演练，熟悉软件的使用方法，将直播中可能遇到的技术问题一

一克服。

线上教学过程中，老师们充分利用有限时间，讲解课程的重点,

内容环环相扣，衔接顺畅，每一位老师都基于学情，细致讲解，带

领学生温习旧知，梳理新知，边直播边记录，边答疑边激励，我们

用诚信、精心、细心、耐心拉近了师生的距离。

我们的直播课堂也受到了巡课领导们的高度肯定。语文学科的

宋雪老师、肖谖老师、杜承倩老师、高昕老师；英语学科的娄婷婷

老师；数学学科的李爽老师的直播课堂都有区教研员和领导们的巡

课，课后的反馈中，领导及教研员对几位老师的直播课堂效果给予

了高度的肯定：老师们的课堂都有重点、有亮点，能熟练运用腾讯

会议平台的各项技术；老师们和学生都精神饱满，互动积极，可见

教师的扎实功底和学生的良好素养。

监管到位反馈及时

每一天、每一堂直播课，都会有校长、学科组长以及教务处的

老师们深入老师们的直播课堂进行巡课，并将巡课中记录的内容及

时进行总结与反馈，既能调控学校整体的教学工作，也能帮助老师

们总结直播课中的遇到的问题。听课的领导边听边记录，将老师们

课堂中的亮点加以表扬及分享，对课堂中发现的问题也会第一时间

与老师沟通，切实提高了直播课程的质量。

同心协力共克时艰

线上教学工作的顺利推进，离不开每一位老师的倾心付出。除

了语数外的主科老师，任教音体美科学信息技术的老师们也加入了

直播课堂的队伍，在认真落实“五育并举”的基础上，让学生充分

感受到居家学习的精彩！体育锻炼一步步演示、音乐词曲一句一句

一句领唱、美术绘画一笔一笔示范，还有神奇的科学实验、计算机

的应用技术……我们的课堂丰富又有趣！因为每个老师任课的班级

较多，时间有限，常常会出现将两个班级合班进行直播的情况；也

会在课程协调安排时出现各种问题，但是老师们克服了种种困难，

甚至主动承担课程任务，保障了教学工作的顺利进行，也为我们提

供了数不清的精彩作品与瞬间。

历经疫情，我们每个人都在成长；坚守岁月，我们厚积薄发。

疫情尚未结束，防疫仍在继续。全体附小人必将全力以赴完成疫情

防控攻坚战，为护航健康、全面打赢疫情防控阻击战奠定了坚实的

基础。

小学班主任线上教学总结篇16

重视人的全面发展，重视小学，学生完整人格培养、个性充分

发展，是班主任的重要责任，是21世纪教育的重要内容，也是当今

世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建

一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷

的重任。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把

这学期的工作小结如下，是我一年的工作总结：

一、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小

干部的作用是相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。

要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采

用—选举选出小干部?有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选

就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，

从而也促进了其成绩的提高，总结了。

二、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟

预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并

坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口,

仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来,

班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有

的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时,

我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学

生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能

够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，小学生也乐意接受我的工作。

三、施展爱心，让学生更贴近你

—后，小学班主任首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个

别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常

同学生电话沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友，我—后通过各个途

径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现

某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中,

做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了

错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后

住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。

综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作,

充分发扬」让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性

和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成

由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色

的工作。

小学班主任线上教学总结篇17

一，重力打造一支班干部

开学初，我采用就职演说的方式选用班干部，内容包括：我以

前担任过什么职位，我准备竞选什么，我打算怎么做好我的本质工

作并试用一个月，请全班同学监督并评比。学生的理念是：我选用

的班干部我服！

对班干部的要求是：管理好自己的组，管理好自己的人！班级实

行组内量化管理，一天一总结，严格实行奖惩制度，一周一公示：

第一名的组可以任意选择座位，一个月一揭晓：对积分排前十名的

同学进行奖励，期中和期末一总评：对总分前五名有更优厚的,奖励。

二，高标准高要求练就德智体美劳全面发展的尖子生用耐心去

培养有爱心懂感恩的学困生

“不让孩子输在起跑线上”“让优秀的学生起跑就冲在前”，

期中考试后就确立必须冲刺年级前十名的司学，对他们课内外各个

学科都有明确的要求，并且对班级能超越他们的同学实行特别的奖

励。

对学习上有困难的学生，每个人安排一个人专职辅导组长，主

要是培养他们的学习习惯和态度，树立正确的人生观价值观。

三，用“健康人生和谐共进”的理念合力建设班集体

我忘不了一幅幅感人的画面：

运动会上，在袋鼠跳的最后一程负责冲刺的余姗姗同学突然鼻

子出血，大流不止，换人已经来不及了，“怎么办？”我焦头乱额，

但是她却象没事一样的说“老师，我能行！"，我不知道她是怎么冲

刺的，只看到她每跳一下，血就喷洒在她那洁白的校服上，我双眼

模糊一向沉默寡言的丁强，家境很不好，很少买零食，但是运动会

期间，我班就坐的地方尽管泥泞，他却不厌其烦的把他人不慎掉在

地上的瓜子壳拾起来；晚会过后，我班所坐的地方没有垃圾.....

甲流感期间，我班是最先出现疫情的，我咨询了相关的医生,

深知它的厉害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利尼班

主任谈话时间，从各个方面做了要求，也得到了每个学生的配合