Unit1 Meeting new people（说课稿）三年级英语下册同步备课系列（人教PEP版·2024）

Unit1Meetingnewpeople（说课稿）三年级英语下册同步备课系列（人教PEP版·2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Meetingnewpeople（说课稿）三年级英语下册同步备课系列（人教PEP版·2024）设计意图本单元以“Meetingnewpeople”为主题，通过生动有趣的情景对话和图片，引导学生学习如何介绍自己和他人，以及如何进行简单的交际。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的人际交往用语，提高口语表达能力，同时增强对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本单元旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和互动交流，学生将提升语言运用能力，增强跨文化意识，学会在真实情境中运用英语进行简单交际，同时培养自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握基本的字母和简单的单词。他们可能已经学习了日常用语、颜色、数字等基础词汇，并具备简单的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇，对新鲜事物感兴趣。他们具备较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音标和发音规则的理解。此外，学生在进行角色扮演和互动交流时，可能因为紧张或缺乏自信而表现不佳。同时，学生在理解和运用一些复杂句型时可能会遇到困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教PEP版三年级英语下册教材配套资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频

-教学手段：图片卡片、情景模拟道具、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的图片，引导学生思考：“Ifyougotothesecountries,whowillyoumeet?Whatwillyousaytothem?”

-学生自由讨论，教师总结：“Whenyoumeetnewpeople,youneedtointroduceyourselffirst.Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.”

-播放英语歌曲《Hello》，营造轻松愉快的氛围，同时复习打招呼的用语。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，引导学生观察并说出人物的名字。

-通过示范，教授学生如何用英语介绍自己，例如：“Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-引导学生练习如何询问他人的名字和年龄，例如：“What’syourname?Howoldareyou?”

-教师展示一些情景对话，让学生理解并记忆常用的交际用语。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，轮流进行角色扮演，用英语介绍自己和询问他人信息。

-游戏环节：教师设计一个“MeetandGreet”游戏，让学生在游戏中练习新学的交际用语。

-随机抽取学生进行展示，教师给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结介绍自己和询问他人的关键句型。

-学生分享自己的学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生完成教材中的相关练习。

-学生回家后，用英语向家长介绍自己，并询问家长的一些基本信息。

-下节课前，请学生准备一个小礼物，带到课堂上与同学分享，并用英语介绍礼物。知识点梳理1.问候与介绍

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

2.提问与回答

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

3.常用表达

-Nicetomeetyou.

-It'sapleasuretomeetyou.

-I'mhappytomeetyou.

4.身份与职业

-Iamastudent.

-Iamateacher.

-Iamadoctor.

5.地点与国家

-IamfromChina.

-Whereareyoufrom?

-IamfromtheUnitedStates.

6.日常活动

-Iliketoplaysoccer.

-Ienjoyreadingbooks.

-Myfavoritefoodispizza.

7.色彩与爱好

-Myfavoritecolorisblue.

-Ihaveahobbyofdrawing.

8.问候与告别

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye.

-Seeyousoon.

9.道歉与感谢

-Sorry,Imadeamistake.

-Thankyouverymuch.

-You'rewelcome.

10.时间与日期

-It'stimeforschool.

-TodayisFriday.

-ThedateisMay15th.

11.交通工具

-Igotoschoolbybus.

-Itravelbytrain.

12.季节与天气

-It'sasunnyday.

-Summeriscoming.

13.身体部位

-Thisismyhead.

-Myarmislong.

14.家庭成员

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisadoctor.

15.学校生活

-IhaveEnglishclassonMonday.

-WehaveascienceexperimentonWednesday.

16.食物与饮料

-Ilikeapples.

-CanIhavesomewater,please?

17.动物与植物

-Ihaveacat.

-Therearemanytreesinthepark.

18.体育运动

-Iplaybasketball.

-Shelovesswimming.教学反思与改进教学反思是我们教师专业成长的重要环节，它帮助我们发现教学中的不足，及时调整教学策略，以提高教学效果。以下是我对本次“Unit1Meetingnewpeople”教学的一些反思和改进措施。

首先，我注意到学生在介绍自己和他人时，对于一些复杂句型的运用不够熟练。例如，当问到“Whereareyoufrom?”时，部分学生只能回答“Iamfrom...”，而不能进一步扩展句子，如“IamfromChina,andIliveinBeijing.”。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，特别加强句型结构的练习，通过多种方式让学生熟悉并掌握这些句型。

其次，我发现有些学生在角色扮演环节显得有些拘谨，不敢开口说英语。这可能与他们的自信心不足有关。为了解决这个问题，我打算在今后的课堂活动中，增加一些鼓励性的评价，帮助学生建立自信。同时，我会尝试设计一些更加贴近学生生活经验的情景，让他们在熟悉的场景中自然地运用英语。

另外，我在课堂观察中发现，部分学生的英语发音不够准确。为了提高他们的发音水平，我计划在今后的教学中，更加注重发音教学，利用录音设备让学生听、模仿、对比自己的发音，并定期进行发音检测。

在教学手段上，我也进行了一些反思。虽然多媒体教学设备丰富了课堂内容，但过多地依赖多媒体有时会分散学生的注意力。因此，我计划在今后的教学中，更加注重学生的参与度，适当减少对多媒体的依赖，增加学生的互动环节。

最后，我认识到作业布置对学生的巩固学习至关重要。然而，现有的作业形式可能过于单一，不能全面考察学生对知识的掌握。因此，我计划设计更多样化的作业，如写作、绘画、口头报告等，以激发学生的学习兴趣，并全面考察他们的英语能力。板书设计①课文标题与主题

-Unit1Meetingnewpeople

-介绍自己和他人

②重点词汇

-Mynameis...

-Iam...

-yearsold

-from...

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Howoldareyou?

③常用句型

-Howdoyoudo?

-It'sapleasuretomeetyou.

-I'mhappytomeetyou.

-Whereareyoufrom?

-Iamfrom...

④交际用语

-Introducingyourself

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