Module 6 Unit 1 These snakes are short（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module6Unit1Thesesnakesareshort（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“Module6Unit1Thesesnakesareshort”为标题，结合一年级下册外研版英语教材，通过生动有趣的图片和故事，引导学生学习描述蛇的特征。课程设计注重培养学生的听说能力，通过游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言表达准确性。

2.增强学生观察和描述能力，学会从多角度描述事物特征。

3.培养学生跨文化意识，了解不同文化背景下动物的特点。

4.激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心，形成积极的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上学期已经接触了基础的英语字母和简单的词汇，对英语学习有一定的初步认识。他们可能已经学会了一些颜色、动物名称等基础词汇，以及简单的问候语和自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物特征时可能会遇到词汇量不足的问题，导致无法准确表达。此外，由于年龄特点，他们可能在理解长句和复合句时遇到困难。同时，一些学生可能在参与课堂互动时感到害羞，影响他们的学习积极性。教师需要通过多样化的教学策略和个体关注，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，鼓励学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演蛇，用英语描述其特征，提高语言运用能力。

3.利用多媒体展示蛇的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助视觉学习。

4.通过“找不同”游戏，让学生在游戏中学习比较和描述，巩固知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张蛇的图片，引起学生的兴趣。

2.提出问题：Whatdoyousee?(你看到了什么？)

3.学生回答：引导学生用英语说出蛇的特征，如Theyarelong,Theyaregreen等。

4.引导学生思考：Doyouknowwhatthesesnakesarecalled?(你知道这些蛇叫什么吗？)

5.学生回答：复习已学动物词汇，如snake。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示蛇的图片，讲解蛇的基本特征，如size、shape、color等。

2.引导学生观察图片，并用英语描述蛇的特征。

3.教师讲解新词汇：short（短的）、long（长的）、green（绿色的）。

4.学生跟读并模仿教师发音，巩固词汇。

5.教师举例说明如何用英语描述蛇的特征，如Thesesnakesareshort.Theyaregreen.

6.学生练习描述蛇的特征，教师给予个别指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，一组扮演蛇，另一组用英语描述蛇的特征。

2.游戏环节：“找不同”：展示两张蛇的图片，让学生找出不同之处，并用英语描述。

3.小组讨论：每组分享自己找到的不同之处，其他组进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatdoyouthinkofsnakes?(你对蛇有什么看法？)

2.学生回答：引导学生用英语表达对蛇的喜好、恐惧等感受。

3.教师总结：Snakeisakindofanimal.Weshouldlearntoprotectthem.

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Canyoutellmesomeanimalsyouknow?(你能告诉我你认识的一些动物吗？)

2.学生回答：复习已学动物词汇，如cat、dog、bird等。

3.教师提问：Doyouliketheseanimals?Why?(你喜欢这些动物吗？为什么？)

4.学生回答：引导学生用英语表达对动物的感情，如Ilikecatsbecausetheyarecute.

5.教师总结：Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem.

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：Howdoyouthinkwecanprotectanimals?(你认为我们如何保护动物？)

2.学生回答：引导学生用英语提出保护动物的建议，如Wecanstopcuttingtrees,Wecanfeedtheanimals等。

3.教师总结：Protectinganimalsisourresponsibility.Weshoulddoourbesttoprotectthem.

教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

3.布置课后作业：让学生用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用英语写一段简短的介绍。

（总用时：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-动物图片集：收集各种蛇类的图片，包括不同种类、颜色和习性的蛇，用于课堂上展示和讨论。

-动物视频：选择一些关于蛇的科普视频，如蛇的生活习性、捕食过程等，以增强学生的视觉体验。

-英语绘本：《TheVeryHungryCaterpillar》等与动物相关的英语绘本，用于扩展学生的词汇量和阅读能力。

-互动学习软件：如“动物大观园”等教育软件，让学生在虚拟环境中学习和探索动物世界。

2.拓展建议：

-词汇拓展：在课堂上学习新词汇后，鼓励学生回家后查找更多关于蛇的英语词汇，如venomous（有毒的）、hatchling（孵化出来的小动物）等。

-故事创作：引导学生根据课堂上学习的蛇的特征，创作自己的故事，可以是关于蛇的冒险故事或科普故事。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟蛇的生活环境，让学生扮演蛇，用英语描述自己的特征和习性。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起观察家中或社区中的动物，记录下来并用英语描述。

-课外阅读：推荐学生阅读与蛇相关的科普书籍或文章，增加学生的知识储备。

-小组项目：鼓励学生分组进行小项目，如制作蛇的模型或制作蛇的生态图，展示他们的学习成果。

-环保意识培养：通过学习蛇的特点，引导学生思考动物保护的重要性，鼓励他们参与环保活动。板书设计①知识点：动物名称和特征描述

-动物名称：snake

-特征描述：long,short,green

②词：与蛇相关的形容词和动词

-形容词：long,sho