2024秋八年级英语上册 Unit 6 Go With Transportation Lesson 32 Trains Go Faster说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster说课稿（新版）冀教版一、设计思路

本节课以冀教版2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster为主题，通过趣味对话和情景模拟，引导学生掌握有关火车词汇和表达方式。设计思路包括：导入环节通过图片和视频激发学生兴趣；新课环节采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习知识；巩固环节通过游戏和活动加深学生对知识的理解和运用；总结环节引导学生反思所学，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过火车主题的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述火车特点，提高口语表达能力；同时，了解不同交通工具的文化背景，增强文化意识；在模拟情景中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提升社会实践能力。三、重点难点及解决办法

重点：1.火车相关词汇的准确运用；2.火车速度描述的语法结构。

难点：1.在不同情境下运用正确的火车词汇；2.火车速度比较句型的灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.重点词汇教学：通过图片、视频等多媒体手段展示火车词汇，结合实际情境进行操练，强化记忆。

2.语法结构讲解：通过例句分析，引导学生理解并掌握火车速度比较句型的结构，并通过角色扮演等方式进行实践练习。

3.情境模拟：设计模拟情境，让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言运用能力。

4.课后作业：布置相关练习题，如填空、改错等，巩固所学知识，并鼓励学生进行家庭口语练习。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版2024秋八年级英语上册教材，以便查阅课文内容。

2.辅助材料：准备火车图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示火车特点和速度，增强直观感受。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示教学内容和语法结构。

4.实践活动：准备模拟火车站场景的教具，如火车模型、票务处、座位图等，用于角色扮演活动。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一组火车相关的图片，如高速列车、地铁、蒸汽火车等，引导学生观察并描述图片中的火车。

2.学生分享对火车的认识和了解，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段火车视频，让学生初步感知火车的速度和特点。

2.引导学生思考：火车有什么特点？为什么火车速度越来越快？

三、新课教授（30分钟）

1.词汇教学

a.老师呈现火车相关词汇，如：train,high-speedtrain,subway,steamtrain,station,ticketbooth,seatmap等。

b.学生跟读并模仿，加强记忆。

c.老师通过例句讲解词汇用法，如：Thisisahigh-speedtrain.（这是一辆高速列车。）

d.学生练习造句，巩固词汇。

2.语法教学

a.老师讲解火车速度比较句型：Thehigh-speedtraingoesfasterthanthesubway.

b.学生跟读并模仿，掌握句型结构。

c.老师通过例句讲解句型用法，如：Thehigh-speedtraingoesfasterthanthesteamtrain.（高速列车比蒸汽火车快。）

d.学生练习造句，巩固句型。

3.情景模拟

a.老师将学生分成小组，每组扮演不同角色：旅客、列车员、售票员等。

b.学生根据角色进行对话，运用所学词汇和句型，如询问票价、座位信息等。

c.老师巡视指导，纠正学生发音和语法错误。

四、巩固练习（20分钟）

1.老师出示火车相关图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。

2.学生练习完成课后练习题，如填空、改错等。

3.老师讲解练习题答案，总结易错点。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享学习心得，总结课堂收获。

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

a.用所学词汇和句型写一篇关于火车的短文；

b.观察并记录周围交通工具的速度，与火车进行比较。

2.学生认真听讲，做好作业记录。

七、课后反思（课后）

1.老师根据学生课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，总结教学效果。

2.老师针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学质量。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过词汇教学和实际运用，能够熟练掌握与火车相关的词汇，如train,high-speedtrain,subway,steamtrain,station,ticketbooth,seatmap等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行相关话题的交流。

2.语法运用：学生在学习火车速度比较句型后，能够正确运用The+形容词/副词的比较级+than+句子结构来表达火车速度的快慢。例如，Theysaidthehigh-speedtraingoesfasterthanthesubway.（他们说是高速列车比地铁快。）

3.情境模拟：通过分组讨论和角色扮演，学生能够在模拟情境中运用所学知识进行交流。他们在询问票价、座位信息等环节，能够流利地使用所学词汇和句型，提高了实际口语表达能力。

4.文化意识：学生在学习过程中，了解到不同国家火车的发展历程和特点，如高速列车、地铁、蒸汽火车等。这有助于拓宽学生的视野，增强文化意识。

5.学习习惯：学生在完成课后作业和课堂练习的过程中，养成了认真听讲、积极参与课堂讨论、独立思考的学习习惯。这些习惯对于学生未来的学习生涯具有重要意义。

6.实践能力：学生在观察周围交通工具的速度，与火车进行比较的作业中，能够将所学知识应用于实际生活，提高了观察、分析和解决问题的能力。

7.自主学习：学生在学习过程中，通过自主查阅资料、预习新课等方式，培养了自主学习的能力。这种能力有助于学生在未来的学习中更好地适应不同学科的学习要求。

8.团队协作：在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力对于学生在集体生活中的融入和成长具有重要意义。七、内容逻辑关系

①火车相关词汇

①.1高速列车词汇：high-speedtrain

①.2地铁词汇：subway

①.3蒸汽火车词汇：steamtrain

①.4火车站词汇：station

①.5售票处词汇：ticketbooth

①.6座位图词汇：seatmap

②火车速度比较句型

②.1句型结构：The+形容词/副词的比较级+than+句子结构

②.2例句：Thehigh-speedtraingoesfasterthanthesubway.

②.3句型运用：Thesteamtraingoesslowerthanthehigh-speedtrain.

③情景模拟与实际应用

③.1模拟情境：旅客询问票价、座位信息

③.2实际应用：描述火车特点，交流火车旅行经历

③.3词汇运用：运用火车相关词汇进行对话

④语法知识点

④.1形容词/副词的比较级：faster,slower

④.2