《主题五 扎染时装秀》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题五扎染时装秀》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《主题五扎染时装秀》，涉及辽师大版六年级下册综合实践活动课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握基础的美术绘画技巧，对色彩搭配有一定了解。本节课将引导学生运用所学知识，通过扎染技艺制作时装，培养学生的动手实践能力和审美情趣。核心素养目标1.创意思维：激发学生的创新意识，运用扎染技艺设计独特时装。

2.实践能力：通过实际操作，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

3.美学素养：提高学生对色彩、图案的审美鉴赏能力，培养良好的艺术审美情趣。

4.文化传承：了解扎染这一传统技艺，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识包括基础的美术绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及初步的动手操作能力。在之前的课程中，学生可能已经接触过简单的手工制作和色彩搭配，对材料的使用和工艺流程有一定的了解。

2.学生对扎染这一传统工艺表现出浓厚的兴趣，他们通常对动手操作类活动感兴趣，喜欢通过实践活动来学习和探索。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过实际体验来学习；而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿，需要教师的指导和示范。

3.学生在学习和制作扎染时装时可能遇到的困难和挑战包括：对扎染技艺的理解不够深入，可能导致操作不当；对色彩的搭配缺乏自信，难以创造出满意的效果；在创作过程中可能遇到创意枯竭的问题，难以设计出独特且富有创意的时装。此外，部分学生可能对复杂工艺步骤感到挫败，需要教师及时给予鼓励和指导。教学资源1.软硬件资源：彩色扎染布料、木夹、针线、剪刀、水桶、染料、电脑、投影仪。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资源和交流。

3.信息化资源：扎染工艺视频教程、图片素材库、在线扎染工艺步骤图解。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生作品展示交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同风格的扎染作品图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的布料是如何制作出来的吗？”以此引发学生对扎染工艺的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的美术绘画技巧，如色彩搭配、图案设计等，为今天的扎染课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解扎染工艺的基本步骤，包括染料选择、布料处理、扎结方法、染色过程等。

-举例说明：展示几款典型的扎染作品，分析其设计思路和扎结方法，帮助学生理解扎染工艺的精髓。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何设计独特的扎染图案，鼓励学生提出自己的想法和创意。

3.巩固练习（约60分钟）

-学生活动：学生分组进行扎染实践，根据所学知识设计并制作扎染作品。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在扎染过程中遇到的问题，确保学生正确掌握扎染技艺。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调扎染工艺的特点和技巧。

-鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后继续研究扎染工艺，尝试设计并制作一款独特的扎染作品，下节课带来分享。

-提醒学生注意安全，正确使用染料和工具。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示扎染作品图片，提问：“同学们，你们知道这些漂亮的布料是如何制作出来的吗？”

2.引导学生回顾美术绘画技巧，如色彩搭配、图案设计等。

（二）新课呈现

1.讲解扎染工艺的基本步骤，包括染料选择、布料处理、扎结方法、染色过程等。

2.展示典型扎染作品，分析其设计思路和扎结方法。

3.组织学生分组讨论，探讨如何设计独特的扎染图案。

（三）巩固练习

1.学生分组进行扎染实践，根据所学知识设计并制作扎染作品。

2.教师巡回指导，解答学生在扎染过程中遇到的问题。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调扎染工艺的特点和技巧。

2.鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。

（五）作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后继续研究扎染工艺，尝试设计并制作一款独特的扎染作品，下节课带来分享。

2.提醒学生注意安全，正确使用染料和工具。知识点梳理1.扎染工艺的基本概念：介绍扎染的定义、起源和发展历程，让学生了解扎染作为一种传统手工艺的历史和文化价值。

2.扎染材料与工具：讲解扎染所需的基本材料，如布料、染料、扎结工具等，以及这些材料的选择和使用方法。

3.扎结方法：详细介绍扎结的步骤和技巧，包括平结、十字结、螺旋结等，以及如何根据设计意图选择合适的扎结方式。

4.染色工艺：讲解染料的种类、染色的基本原理和操作步骤，包括染液的配制、布料的浸泡、染色时间的控制等。

5.色彩搭配：探讨扎染中色彩搭配的原理，包括单色扎染、双色扎染和多色扎染，以及如何通过色彩对比和调和达到美观的效果。

6.创意设计：引导学生如何进行创意设计，包括图案的构思、布局和细节处理，以及如何将个人风格融入扎染作品中。

7.安全注意事项：强调扎染过程中的安全操作，如染料的正确使用、防过敏措施、个人防护装备等。

8.作品展示与评价：介绍如何展示扎染作品，包括作品的摆放、灯光的使用等，以及如何进行作品评价，包括创意、工艺、美观等方面。

9.扎染文化的传承与发展：讨论扎染在现代社会中的传承和发展，以及如何通过教育、展览等方式推广扎染文化。

10.实践操作步骤：详细列出扎染的实践操作步骤，从准备材料到完成作品的全过程，确保学生能够按照步骤进行实践。

11.作品保存与维护：讲解如何正确保存和保养扎染作品，以延长作品的使用寿命和美观度。

12.扎染与生活的结合：探讨扎染在日常生活中的应用，如制作家居装饰、服装设计等，激发学生的创新思维。

13.扎染与环保：介绍扎染工艺的环保特性，以及如何通过扎染工艺实现资源的循环利用和环保意识的教育。

14.扎染与艺术教育：分析扎染在艺术教育中的作用，如何通过扎染教学培养学生的审美能力、动手能力和创造力。

15.扎染与跨学科学习：探讨扎染与其他学科的结合，如数学、科学、历史等，实现跨学科的学习和知识整合。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在扎染课程中，我尝试通过创设情境，如组织学生参观扎染博物馆或观看扎染技艺表演，让学生在真实的环境中感受扎染的魅力，提高他们的学习兴趣。

2.跨学科融合：我计划将扎染课程与其他学科如美术、历史、科学等相结合，让学生在跨学科的学习中更好地理解和掌握扎染技艺。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在扎染实践环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对扎染工艺不够了解或者缺乏兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程和创意思维的评估。

3.实践操作指导不足：在扎染操作过程中，部分学生由于缺乏实践经验，对某些步骤理解不够，需要更多的个别指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课程开始前进行更详细的介绍，让学生了解扎染的历史和文化背景，激发他们的兴趣。同时，可以通过小组合作的方式，让学生在团队中互相学习和帮助。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评、教师评价以及过程性评价，全面了解学生的学习情况。

3.加强实践操作指导：在实践操作环节，我将提供更详细的步骤说明和示范，同时设立专门的辅导时间，让学生有机会提问和获得个别指导。此外，可以考虑引入学生助教，由有经验的学生帮助其他同学解决问题。通过这些措施，我相信能够更好地帮助学生掌握扎染技艺，提高他们的学习效果。板书设计①扎染工艺基本概念

-扎染的定义

-扎染的起源与发展

-扎染的文化价值

②扎染材料与工具

-布料种类与选择

-染料种类与配制

-扎结工具与使用

③扎结方法

-平结

-十字结

-螺旋结

-其他结法

④染色工艺

-染液配制

-布料处理

-染色时间控制

⑤色彩搭配

-单色扎染

-双色扎染

-多色扎染

-色彩对比与调和

⑥创意设计

-图案构思

-布局设计

-细节处理

⑦安全注意事项

-染料使用安全

-个人防护措施

-环境保护意识

⑧作品展示与评价

-展示方法

-评价标准

-学生互评与反馈

⑨扎染文化的传承与发展

-传承方式

-发展趋势

-文化推广活动

⑩实践操作步骤

-准备材料

-扎结