2024-2025学年高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第一课第一框揭开货币的神秘面纱说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第一课第一框揭开货币的神秘面纱说课稿新人教版必修1。本节课围绕货币的本质和职能展开，旨在帮助学生理解货币的起源、发展及其在现代社会中的重要作用，培养学生运用马克思主义政治经济学基本原理分析现实问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济理性、批判精神和创新意识。学生将学习如何运用货币理论分析实际问题，增强对货币本质和职能的深刻理解，提升在现实生活中识别、处理经济信息的能力。同时，通过历史视角，培养学生对经济现象的批判性思考，激发探索经济规律的创新精神。教学难点与重点1.教学重点

-理解货币的本质：本节课的核心是帮助学生理解货币的本质是商品交换的媒介，而非一般等价物。重点讲解货币如何克服了简单物物交换的局限性，成为普遍等价物。

-掌握货币的职能：强调货币的流通手段、价值尺度、支付手段和世界货币等职能，以及这些职能在现代社会中的应用。

2.教学难点

-货币的本质与职能的内在联系：难点在于让学生理解货币作为媒介的普遍性和价值尺度的客观性之间的内在逻辑。

-货币的历史演变：理解货币从物物交换到金属货币再到现代信用货币的历史发展过程，以及每种形式的特点和作用。

-现代货币政策的理解：结合当前经济形势，探讨中央银行如何通过货币政策调节经济，学生需理解货币政策的操作原理和影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币历史演变图、货币政策解读视频等。

3.教学工具：准备货币模型、计算器等教学工具，以辅助学生理解和实践货币的相关概念。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习第一单元的第一课，揭开货币的神秘面纱。首先，请大家思考一个问题：什么是货币？它在我们生活中扮演着什么样的角色？

（2）学生：货币是交换商品和服务的媒介，它在生活中无处不在。

（3）教师：很好，大家已经初步了解了货币的基本概念。接下来，我们将一起探索货币的本质和职能，揭开它的神秘面纱。

二、新课讲授

1.货币的本质

（1）教师：首先，我们来探讨货币的本质。同学们，你们知道货币是如何产生的吗？

（2）学生：货币是在商品交换过程中产生的。

（3）教师：很好，货币的产生是为了解决商品交换中的矛盾。那么，货币的本质是什么呢？

（4）教师：货币的本质是商品交换的媒介，它克服了简单物物交换的局限性，成为普遍等价物。

（5）教师：为了让大家更好地理解这个概念，我们可以通过一个例子来讲解。比如，苹果和橘子是两种不同的商品，它们之间无法直接进行交换。而货币的出现，使得苹果和橘子可以通过货币进行交换。

2.货币的职能

（1）教师：接下来，我们来探讨货币的职能。货币有哪些职能呢？

（2）学生：货币有流通手段、价值尺度、支付手段和世界货币等职能。

（3）教师：非常好，让我们一一来看这些职能。

（4）教师：首先，流通手段是指货币在商品交换中的媒介作用。比如，我们用人民币购买商品，就是货币作为流通手段的体现。

（5）教师：其次，价值尺度是指货币衡量商品价值大小的作用。比如，一件衣服标价1000元，这里的1000元就是货币作为价值尺度的体现。

（6）教师：再次，支付手段是指货币在商品交换完成后，用于支付债务的作用。比如，我们用信用卡支付账单，就是货币作为支付手段的体现。

（7）教师：最后，世界货币是指货币在国际贸易中的地位。比如，美元在国际贸易中的地位，就是货币作为世界货币的体现。

3.货币的历史演变

（1）教师：货币的发展历程是怎样的呢？

（2）学生：货币经历了从物物交换到金属货币，再到现代信用货币的演变过程。

（3）教师：非常好，让我们来回顾一下货币的历史演变。

（4）教师：在原始社会，人们通过物物交换来满足自己的需求。然而，物物交换存在很多局限性，比如交换双方的需求不一定匹配等。

（5）教师：为了解决这些问题，人们开始使用金属作为交换媒介，这就是金属货币的出现。

（6）教师：随着经济的发展，金属货币逐渐不能满足人们的需要。于是，现代信用货币应运而生，如纸币、电子货币等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分组，讨论以下问题：

a.货币的本质和职能有哪些？

b.货币的历史演变过程是怎样的？

c.货币在现代社会中的作用是什么？

2.案例分析

（1）教师：请同学们阅读以下案例，并分析货币在其中的作用。

案例一：小明用100元人民币购买了一部手机。

案例二：某企业通过发行债券筹集资金，用于扩大生产。

案例三：中国人民银行下调存款准备金率，以刺激经济增长。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了货币的本质、职能和历史演变。希望大家能够掌握以下知识点：

a.货币的本质是商品交换的媒介。

b.货币的职能包括流通手段、价值尺度、支付手段和世界货币。

c.货币经历了从物物交换到金属货币，再到现代信用货币的演变过程。

（2）教师：希望大家能够将这些知识点运用到实际生活中，更好地理解货币在现代社会中的作用。

五、课后作业

（1）教师：请同学们完成以下课后作业：

a.查阅资料，了解我国货币政策的演变过程。

b.分析一个与货币相关的社会现象，并阐述其背后的经济原理。

c.思考：在现代社会，货币的作用有哪些变化？为什么会有这些变化？知识点梳理1.货币的产生与发展

-货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，其本质是为了解决商品交换中的矛盾。

-货币的发展历程：从最初的物物交换到金属货币，再到现代信用货币，货币经历了漫长的演变过程。

2.货币的本质

-货币的本质是商品交换的媒介，它克服了简单物物交换的局限性，成为普遍等价物。

-货币作为媒介，使得商品交换更加便捷，促进了社会生产力的发展。

3.货币的职能

-流通手段：货币在商品交换中的媒介作用，如用人民币购买商品。

-价值尺度：货币衡量商品价值大小的作用，如商品标价。

-支付手段：货币在商品交换完成后，用于支付债务的作用，如信用卡支付。

-世界货币：货币在国际贸易中的地位，如美元在国际贸易中的使用。

4.货币的历史演变

-物物交换：原始社会，人们通过直接交换商品来满足自己的需求。

-金属货币：金属作为交换媒介，如金银。

-现代信用货币：纸币、电子货币等，如人民币、美元等。

5.货币政策

-货币政策的制定与实施：中央银行通过调整货币供应量、利率等手段，调节经济运行。

-货币政策的目标：保持物价稳定、促进经济增长、实现充分就业等。

6.货币在现代经济中的作用

-促进商品流通：货币作为媒介，使商品交换更加便捷，提高了社会生产效率。

-促进资源配置：货币使资源在不同产业、地区之间进行流动，优化资源配置。

-便利财务管理：货币使企业、个人等可以更好地进行财务管理，提高资金使用效率。

7.货币与金融

-金融体系：银行、证券、保险等金融机构与货币相互依存，共同构成金融体系。

-金融工具：债券、股票、期货等金融工具在货币市场中发挥作用，为投资者提供多样化的投资渠道。

8.货币危机

-货币危机的定义：一国货币汇率大幅度波动，导致货币信用严重受损。

-货币危机的原因：经济过热、通货膨胀、外债过高、金融体系不健全等。

-货币危机的应对措施：调整货币政策、加强金融监管、提高经济竞争力等。教学反思与总结今天这节课，我们共同揭开了货币的神秘面纱，探讨了货币的本质、职能及其在现代社会中的重要作用。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，小组讨论环节学生们表现得非常积极，他们通过合作学习，不仅加深了对货币本质的理解，还锻炼了团队协作能力。当然，也有一些学生不太善于表达，我会在今后的教学中更加关注这部分学生的参与，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

在教学策略上，我注重了理论与实践相结合。通过分析案例，让学生们将抽象的货币理论应用到实际生活中，提高了他们的实际操作能力。同时，我也注意到了一些问题，比如在讲解货币职能时，部分学生对于货币作为价值尺度的作用理解不够深入。我会在今后的教学中，通过更多的实例和互动，帮助学生更好地理解这一概念。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围。但是，我也发现，在课堂讨论过程中，有时会出现纪律松散的情况。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能集中注意力，积极参与课堂活动。

关于教学效果，我认为整体上是满意的。学生们对货币的本质和职能有了更深入的理解，他们在案例分析中的表现也显示出对经济现象的敏锐洞察力。在情感态度方面，学生们对货币这一主题表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对货币的历史演变过程理解不够，这可能是因为我在讲解时没有充分结合历史背景。在今后的教学中，我会更加注重历史与理论的结合，让学生们更好地理解货币的发展脉络。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解货币的历史演变时，结合具体的历史事件和人物，让学生们更直观地了解货币的发展过程。

2.在案例分析环节，引入更多与学生们生活息息相关的案例，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.加强课堂纪律管理，通过设立课堂规则和奖励机制，培养学生的自律意识。

4.在课后，通过布置相关的作业和活动，巩固学生对货币知识的掌握，并鼓励他们进行深入思考。板书设计①货币的产生与发展

-物物交换的局限性

-金属货币的兴起

-现代信用货币的诞生

②货币的本质

-商品交换的媒介

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