4《四季》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

4《四季》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《四季》为教学内容，以一年级上册统编版语文教材为基础，通过引导学生观察、感受四季的特点，培养学生的观察力和审美能力。教学过程中，结合图片、歌曲等教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握四季的知识，提高语文素养。二、核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和对文学作品的鉴赏能力，提升语言表达的准确性和生动性。通过学习《四季》，引导学生感受四季变化的美，增强对自然界的热爱，培养良好的审美情趣和环保意识。同时，通过朗读、背诵等活动，提高学生的语言运用能力和文学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对自然现象有一定的认识，能够简单描述天气变化和季节特点，但对四季的更替和各自特征的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对图片、歌曲等直观教学手段较为感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，同时也需要通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对四季的顺序和特点记忆混淆，难以区分不同季节的气候特征。此外，一年级学生在语言表达上可能存在一定的困难，对于诗句的理解和背诵可能需要教师给予更多指导和帮助。同时，由于注意力集中时间有限，学生在课堂上保持专注可能是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册《四季》教材。

2.辅助材料：准备与四季相关的图片、四季变化的视频、季节性歌曲等。

3.教学工具：准备彩色卡片、画笔等，用于学生创作四季主题绘画。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置四季主题的背景板，营造学习氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于四季变化的动画或视频，让学生初步感受四季的美丽和变化。

2.回顾旧知：提问学生：“你们知道一年有几个季节？分别是哪几个季节？”引导学生回顾已知的季节知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解四季的特点，包括春、夏、秋、冬的气候、景色、动植物变化等。

2.举例说明：展示四季变化的图片，如春天的花朵、夏天的绿树、秋天的果实、冬天的雪景，帮助学生理解四季的特点。

3.互动探究：分组讨论，让学生交流自己对四季的感受和认识，教师引导学生总结四季的特点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据四季的特点，用彩笔在纸上画出自己心中的四季景色。

2.教师指导：观察学生的作品，对有困难的学生给予个别指导，确保每位学生都能完成作品。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调四季的特点和变化。

2.学生分享：邀请学生分享自己的作品，讲述自己心中的四季。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人一起观察四季的变化，记录下自己观察到的事物。

2.要求学生下节课带来自己观察到的四季变化，分享给同学们。

六、教学反思（约10分钟）

1.教师反思：对本节课的教学过程进行总结，分析自己在教学中的优点和不足。

2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考。六、知识点梳理1.四季的认识：学生需要了解一年分为春、夏、秋、冬四个季节，每个季节的特点和变化。

2.春季特点：

-温度逐渐升高，冰雪融化。

-植物开始生长，花朵盛开。

-动物从冬眠中苏醒，活动增多。

3.夏季特点：

-温度较高，天气炎热。

-植物茂盛，果实成熟。

-动物活动频繁，部分动物迁徙。

4.秋季特点：

-温度逐渐降低，天气凉爽。

-植物开始落叶，果实收获。

-动物准备过冬，食物储备。

5.冬季特点：

-温度最低，天气寒冷。

-植物进入休眠状态，落叶。

-动物冬眠，减少活动。

6.季节变化的原因：

-地球绕太阳公转和自转产生的地理现象。

-地球公转轨道的倾斜导致太阳直射点变化。

7.季节对人类生活的影响：

-农业生产：不同季节适宜种植的作物不同。

-服饰搭配：根据季节变化调整衣物。

-生活方式：适应季节变化调整作息时间。

8.季节变化的自然现象：

-昼夜长短变化：春分、秋分时昼夜等长，夏至时白天最长，冬至时白天最短。

-极昼极夜现象：在极圈内，夏至时出现极昼，冬至时出现极夜。

-海洋潮汐变化：受月球和太阳引力影响，潮汐变化与季节有关。

9.季节变化的文学表现：

-春季：生机勃勃、万物复苏。

-夏季：热烈、繁荣、活力。

-秋季：收获、凉爽、感慨。

-冬季：寒冷、寂静、坚韧。

10.季节变化的环保意识：

-节约能源：根据季节变化调整家庭用电、用水等。

-绿色出行：鼓励步行、骑行等低碳出行方式。

-垃圾分类：根据季节变化调整垃圾分类方式。七、教学反思与改进教学反思是每位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《四季》这节课的一些反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的方式激发学生的兴趣。比如，我可以在播放动画或视频之前，先提出一些与四季相关的问题，让学生带着问题去观看，这样既能激发他们的好奇心，也能帮助他们更好地理解视频内容。

其次，对于新课呈现部分，我发现有些学生对于季节变化的描述还是有些模糊。因此，我计划在未来的教学中，增加一些实物教学，比如带来真实的树叶、果实等，让学生通过触摸、闻味等方式更直观地感受季节的变化。

在巩固练习环节，我发现学生们的绘画能力参差不齐，有些学生可能因为绘画技巧不足而无法充分表达自己的想法。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，先进行一次绘画技巧的简单教学，教授一些基本的绘画技巧，然后再让学生进行创作。

课堂总结部分，我意识到自己可能没有给学生足够的时间去消化和吸收所学内容。因此，我计划在总结时，采用小组讨论的形式，让学生在讨论中回顾和巩固知识点。

作业布置方面，我发现有些学生可能因为家庭环境的原因，无法完成观察四季变化的作业。为了解决这个问题，我打算在布置作业时，提供一些替代方案，比如让学生通过图片、文字描述等方式来完成作业。

此外，我还注意到在课堂上，有些学生参与度不高，可能是因为他们对教学内容不感兴趣或者感到困惑。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我会在课后及时与学生和家长沟通，了解他们对教学的反馈，以便我能够更好地调整教学策略。八、板书设计①本文重点知识点：

-春季：植物生长、花朵盛开、气温回升

-夏季：高温、茂盛、果实成熟

-秋季：凉爽、落叶、