《法律：权利的保障》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版

《法律：权利的保障》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《法律：权利的保障》五年级下册综合实践活动安徽大学版，本节课主要内容包括：了解法律的基本概念和作用，学习如何保护自己的合法权益，认识法律与日常生活、学校生活的关系，培养学生的法律意识和法治观念。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学会运用法律知识，提高自我保护能力。二、核心素养目标1.培养学生法治观念，理解法律在保障公民权利中的作用。

2.提升学生问题解决能力，学会运用法律知识解决实际问题。

3.增强学生社会责任感，意识到遵守法律是每个公民应尽的责任。三、重点难点及解决办法重点：

1.法律概念和作用的理解：重点在于帮助学生建立对法律的基本认识，理解法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.法律与生活的联系：强调法律与日常生活、学校生活的紧密关系，使学生能够将法律知识应用于实际情境。

难点：

1.法律知识的抽象性：法律概念较为抽象，学生难以理解。

2.法律应用的实践性：如何将法律知识应用于解决实际问题，对学生来说是难点。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解抽象的法律概念。

2.组织角色扮演活动，让学生在实践中体验法律应用的过程，提高解决问题的能力。

3.结合生活实例，引导学生思考法律在生活中的实际应用，增强法律意识。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例教学，帮助学生理解法律概念和权利保障。

2.设计小组讨论，引导学生分析案例，提高批判性思维和问题解决能力。

3.通过角色扮演，让学生模拟法庭审判，加深对法律程序的理解。

4.利用多媒体展示，如视频、图片等，直观呈现法律知识，增强学习兴趣。

5.设置项目导向学习，让学生分组完成法律知识调研，培养自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍法律的概念，引导学生思考法律在生活中的作用。

-展示生活中的法律案例，如交通法规、消费者权益保护等，激发学生学习兴趣。

-提问：你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用？

2.讲授新知（20分钟）

-讲解法律的基本概念，包括法律的起源、法律的特征、法律的作用等。

-通过案例分析，让学生了解法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的具体表现。

-引导学生认识法律与个人、学校、社会的关系，强调遵守法律的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对具体案例，让学生分析法律问题，提出解决方案。

-角色扮演：让学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程。

-检查反馈：教师针对学生的讨论和角色扮演，进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。

-回顾课堂活动，引导学生反思自己的学习过程。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关法律知识，撰写心得体会。

-提醒学生关注生活中的法律问题，学会运用法律知识保护自己和他人的权益。

教学过程详细安排如下：

1.导入新课（5分钟）

-教师展示法律案例，如交通事故、消费者权益受损等，引导学生思考法律的作用。

-学生分享自己对法律的看法，教师总结并导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解法律的基本概念，如法律的起源、特征、作用等。

-通过案例分析，让学生了解法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的具体表现。

-引导学生认识法律与个人、学校、社会的关系，强调遵守法律的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对具体案例，让学生分析法律问题，提出解决方案。

-角色扮演：让学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程。

-检查反馈：教师针对学生的讨论和角色扮演，进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。

-回顾课堂活动，引导学生反思自己的学习过程。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关法律知识，撰写心得体会。

-提醒学生关注生活中的法律问题，学会运用法律知识保护自己和他人的权益。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，明确法律是维护社会秩序和公民权益的有力保障。学生能够意识到自己在法律框架下享有的权利和应尽的义务。

2.法律知识掌握：学生在学习过程中，掌握了法律的基本概念、特征和作用，了解了不同类型的法律条文及其适用范围。例如，学生能够区分宪法、民法、刑法等不同法律部门，并了解它们在现实生活中的应用。

3.案例分析能力：通过案例分析，学生能够学会运用法律知识分析问题，提高问题解决能力。在遇到类似法律问题时，学生能够迅速找到解决方法，维护自身合法权益。

4.法治观念培养：学生通过学习，逐步树立法治观念，认识到遵守法律是每个公民应尽的责任。在日常生活中，学生能够自觉遵守法律法规，增强自我约束力。

5.情境模拟参与：在角色扮演活动中，学生积极参与，模拟法庭审判过程，提高自己的实践操作能力。通过模拟法庭，学生能够更好地理解法律程序，培养团队合作精神。

6.交流合作能力：在小组讨论和角色扮演过程中，学生需要与同伴沟通交流，共同完成任务。这有助于提高学生的沟通能力、团队协作能力和组织协调能力。

7.自主学习能力：通过项目导向学习，学生能够自主查阅资料，了解相关法律知识。这有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的研究能力和创新精神。

8.道德品质提升：在学习法律知识的过程中，学生能够认识到道德与法律的紧密联系。他们能够将法律知识内化为自己的道德品质，做到遵纪守法、诚实守信。

9.社会责任感增强：学生通过学习法律，意识到自己在社会中的责任，学会关心他人、关爱社会。他们能够积极参与社会公益活动，为社会和谐稳定贡献力量。

10.心理素质提升：在学习法律知识的过程中，学生需要面对各种挑战和困难。通过克服这些困难，学生能够提高自己的心理素质，增强抗压能力。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我想说说教学反思。

在教学方法上，我尝试了案例分析法，这个方法挺不错的，孩子们通过具体的案例，对法律有了更直观的认识。但是，我发现有些孩子还是对抽象的法律概念有些吃力，这说明我在教学过程中，可能需要更多地结合生活实例，让法律知识更加贴近学生的实际生活。

策略方面，我设计了小组讨论和角色扮演，这些活动挺受欢迎的，孩子们在互动中提高了参与度，也在实践中学会了如何运用法律知识。不过，我也注意到，在角色扮演环节，一些孩子显得比较害羞，没有很好地参与到讨论中来。这可能是因为他们对法律知识掌握得不够牢固，导致在模拟过程中缺乏自信。

管理上，我尽量保持课堂秩序，但是偶尔还是有孩子分心。我觉得在今后的教学中，我需要更加关注课堂氛围的营造，让每个孩子都能在轻松的环境中学习。

从知识层面看，孩子们对法律的基本概念有了初步的了解，能够区分不同类型的法律条文。在技能方面，他们的案例分析能力和问题解决能力有所提升。情感态度上，孩子们对法律有了更深的认识，法治观念有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子对法律知识的理解还不够深入，有些活动参与度不高。针对这些问题，我打算在今后的教学中，加强个别辅导，关注每个学生的学习进度，同时，设计更多有趣的活动，提高他们的参与积极性。八、板书设计①法律的定义

-法律是由国家制定或认可的行为规范

-法律具有普遍约束力

②法律的特征

-法律是国家意志的体现

-法律是以国家强制力保证实施

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