小学英语-Unit1Itsmorethantwentythousandkillometreslong教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语备课卡

一.基本信息

然

MIUlItsmorethan

twentythousand

课名教师姓名

kibmetneslong.

外跚学与研究出版社第一模块第一

L早Lij-11

（三年级起点）

学时40分钟年级六^^及

-坞目标

「知识与嫌:

a.学生能听、说认读morethan,thousand,kilometre,something,

million等单词。

b学牛基本能听、说认读Thesepostcardsaregreat/Tellmemore

abouttheGreatWall/Howlongisit?/Ksmorethantwenty

thousandkilometreslong/Howbigisit?/tthasgotmorethan

eightmillionpeople/HowbigisBeijing?/Bejinghasgotabout

twentymillionpeople.等句子。

c学生能随用句型Howbigisit?Howlongisit?对野物或某岖

的特征进行提问，并能运用千以上啾的数字回答。

程与方法:

a.能在图片和动作的提示下听懂句子并做出反应

b.通过听、模仿、跟读训练孩子的语音语调。

C借助图片、Cha我小游蟠f高学生的学习兴趣,使学生能够大量巩

田东习。

3.情踹度与价值观：

a.帮助学生树立学习英语的自信心，培养微电日常生活中敢于说，乐于

英语的习惯。

b.培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运腌言的能力，提高他们

的日颜蒲纨

C培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯,通过对家乡和

祖国的解/渊捌麴乡嵇且国的情感。

三、学习豁析

磁们这所学校学生从三年级开始学英语，到目前为止，学生已琴过三

年的英语，有需的语言积累和语法感知。学生基础较好,能够做到课前

预习，主动的运用家鞠学习工M（如点读笔，点读机）进行模仿跟读。

岸翎于自环明白蹦方，敢于例、敢于提问。

鳄生展前学习英语，前回I康，能继涮确趣自由建

议和意见。

四、教学重准点分析及解决措施

重点：毁能螭腌麓用端助下，育鳏iHowlongisit?How

bigisit?并且I辨做酯如：Itsmorethantwentythousand

kilometreslong/IthasgoLpeople.

难点：烤法不,如twentythousand,

eightmillion,twentymillion等。

五、教学设计

击己1卜时

帏目

教学环间（一教学内容牲剧鬻

-M-_，"）标

15''通过歌

LGreetings

-2'曲活跃LGreeting使学生边

2Singa

25,’课堂氛s唱谶,从

song

围;随］2Singthe而活跃课

didyougo?>

孩子们songwith堂气氛。之

3.Guessing

Stepl

的积极adons后,触猜

Warmigame.

惶同时3.GuessingiiM钺,

ng-upa.Can।yo।u

更好的9ame猜测假期

guesswhere

引舌altsthe教师去了

didIgo?

题，教师GreatWall.O,自然

Whereisit?

假期去而巧妙地

了哪里,引出长城

通过猜这个主题。

谜的游

戏引出

长城。

226,‘通生看

LLet's

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00''学生对教师端下

LLetslearnachant

义本大学

chantaboutabout

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断和预据自己的

Leadin:mil2Leamachant2Leama

•测。需要逐句

g-mandfillinthediantand

分段学跟读，反复

blanks.fillinthp

习，豺朗读。方便

3.Letschantblanks.

翅，夯了学生的

实基础。3.Let's弊。

chant

5'011SimonandLTheyare1教师端

Darningaretalking

-25'可以下发

15'，talkingaboutabout动画，学生

something.GreatWall,野金，

the网叱朗读。

Watch

通过光videoa"andNo/v2教师进

头强和answertheYork.行月I,学

熊二的question.2.Watch右舸以

对话，激2Watchandandread同少业小

readPartXthen

发孩子PartXthen教师端的

Step3

的学习answer也eanswerthe膈，方便

Presenquestions

题，并questions学生浏览

tation

木障习。

且进一a.WhereisaHezsin

丫。水

步雌Arningnow?New3教师端

本课的bArethesewithhis下发习题

重点句postcardscousin罐，学

型great?Simon.生可以通

cWhatzstheb.Yes,they过平板进

pictureof?are.行麟,并

3.Watchanddtsa将答案进

repeatParti,「加史of行上传，教

thenchoose.theGreat师端可以

These____areWall.显示学生

great!3.Watch的完成情

Yes,theyare.andrepeat况,明喳同

AndthisPartXthen学概1了，

one.choose.哪些学生

ItsapictureofApostcar彳嵋了。教

•dsBJook祠以及

4.WatchPart2at时的得到

andanswer.D.the反馈，嚷

5.HaveaGreatWall自己徽

practice.4.Watch学。

6.ReadPart3byPart2and4练习环

yourselfandanswer.节，强可

underlinethe5.Havea以通过抢

answers.practice.答，糠得

a.Howbigis6.Read发言S勺机

NewYork?Part3by会。毁的

b.Howbigisyourself,

Beijing?and给IM。

7.Writetheunderline能够匕徽

numbersthe全神贯注

8.GroupWorkanswers.的学习本

Readinroles.althasgot课。

morethan

eight

million

people.

bithas

gotmore

than

twenty

million

people.

7.Writethe

numbets

8.Group

Work:

Readin

roles.

Step425'1•通过IChcxDseoneLChoose1本节课

Conso16''玩金蛋goldenegg.one设置了大

lidatio-36'的派戈，2Describethegolden舱物,

n36''复习本GreatWallandegg.供学生进

课重点

theYellowZDescribe行练习。学

的迪，River.theGreat生通过抢

夯实学3情韩育。

Walland答获得机

生基础。GoarcundtheYellow会，增加了

2.通过China!GoRiver.学习的公

引导学aroundthe3.Go正公平性。

生看图world!Enjoyaround教师通过

片，使学

thelife!KnowChina!Go点赞的功

生能够moreaboutthearoundthe能，对表现

尝试着void!world!好的同学

进行表Enjoythe进^亍鼓励。

达，多方4.Makealife!Know2.学生制

式的描

postcardmore作明信片，

频，aboutthe通过平板

锻炼学world!进行拍照，

生运用4.Makea上传，所有

英语的postcard.上传了的

励。

同学的成

果通过大

屏幕显TJX

在大家眼

前，教舸

以意的

查看学生

姗裸，也

可以挑选

盼同学

的成果进

^亍展示。所

有学生可

以非常方

便的观察

到。W)

使用缩短

了时间、空

间,蒯1

力，辨大

36'制作明LReadA2andA2课后作业

37''信片，使imitatebytheand要求学生

Step5

-37，学生在七P6.imitateby榴居录音

Home10，学中用，thetape.进行模仿。

work

在用中2Makea2Makea此外制?

学，使学postcardandpostcard明信片这

习英语sendittoyourandsendit一要求使

不冉是friend.toyour彳爵生在

一句空friend.胡孝，在

话，旗判出，使

正的成敏语真

为连接正的成为

生活和-nm

语言的

IMo

六、^^僦翳

学情分析

我俘蜥靴钙三年妍符英语，到目前为止，毁重

学过三年的英语,有争晤言积累和语法感Q学生鬼敏,能

够睡蝶前预习，主动的题蕤0勺学习II（如点甦，点谢I）

进行模仿跟读。学生对于自己不明白的地方，敢于质疑、敢于提问。

牲非髓鹅习英语，懿酹飕，育鳞为獭睡自丽

建议和意见。

学生在之前的英语学习过程中已经具备了较强的音标拼读和在

教师同伴的帮助下泛读课文的能力，在这券的课文教学中我将侧重

翔助戮ME螂敕，■^习BW舌，飙各孵习筋,

提高英语的综合语言运用能力，同骷重培养学生积极与他人交流合

作，相互学习，共同完朗扮的能力，乐于运用英涪谢族讨咬流

幅助。

效果分析

栉溺1逾这首瞬防膛氛，引

入主题。然后教师自然过渡，讲述自己度过了一个愉快的假期。让学

生猜贝卜■下自己去了哪里。学生猫迷，引出长城。从而引出关于长城

的歌谣。教师谈论完自己，自然过龌jDaming和Simon在讨论什

么，说我本的］2除习。加,KGroup

Work1石瞬雷,Lookandsay,Makeapostcard等勘,进行文本

练习和拓展。学生能够积极参与，正确率高，而且在看图回答的过程

中,赴舞娓维，出虾同的酷,这一扁献

在写瓣和Makeapostcard环节，运用了平板却酮步上传

的功能，缩短了时间和空间,使得学生的学习成果可以以一种具体直

观的形式展示在燧面前，提高了学习效率。平板电脑的点赞和抢答

功能，活跃了课野氛,给予学生更多的机会去展现自己。其次平板

电脑的麒分析功能，也简化了教学成本，提高了课堂效率，教师

和学生可以蛔具体的掌握和了解班级同学对科识的掌痛踱。

飘来看，栉课的婿技班妙,蟒鞭屿,肯觞牲舌

与学习紧密联系起来。学生们在不知不觉中吸收了知识，而信息化手

段的运用也丰富了课堂形式，学生学习的达成度匕傀演。在以后的教

学工作中，我还要脸卖对信息傕攵学进行热寸，争取使得英髓息化

教鞭±-戢。

教材分析

本节课是那用土《新标饿语》三年级起点Book7第一模班睇一单元的

教学内容，是语言融课，以谈论明信崩线,引出长城，1晾，纽约等话题，

学习怎样谈论T地方，例如T景点/城市等。学习用较大的数字表达长

度，人洲聚

《英语课程标准》明确指出，英语课程改革的出发吊口最终目标就是使学生形

成自主学习能力。教师的教是为了达到环教，所以我注重传授学生获取知识的方

法，注重了学生听、说、读、写能力的培养与训练，从而达到^造性运用语言的

目的

Game:Chooseonegoldenegg.

>8,000,000A

A:TellmemoreaboutNewYork.

Howbigisit?

B:lthasgotmorethaneiqhtmillionpeople.