【地理】《我们生活的大洲-亚洲》教学设计-2024-2025学年七年级地理下册人教版

第七章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境教学目标1.以亚洲为例,学会描述一个大洲的地理位置和范围。2.了解亚洲地理分区的原因,并熟悉几个重要国家所在的地理分区。3.学会运用地形图和地形剖面图,归纳亚洲的地形特征与河流特征，并简要分析河流流向与地形的关系。4.归纳亚洲的气候特征和影响因素。教学重难点1.通过学习亚洲的地理位置,归纳描述大洲地理位置的方法。2.亚洲的自然环境特征。建议课时3课时。教学过程导新课“亚洲地名的由来”。亚洲全称亚细亚洲,意思是“太阳升起的地方”。相传亚细亚的名称是由古代腓尼基人所起。频繁的海上活动,要求腓尼基人必须确定方位。所以,他们把爱琴海以东的地区泛称为“Asu”,意即“日出地”……过渡:为什么要把亚洲称为“日出地”,这与亚洲的地理位置有什么关系呢?任务1亚洲的地理位置和范围1.亚洲的地理位置讲解:要想认识一个区域,首先要从认识这个区域的地理位置开始。阅读教材第2页图7.1亚洲的位置和范围图,完成下列活动。(1)半球位置。①从东西半球和南北半球上看,亚洲主要位于哪个半球?教师给出半球分界线,学生按照要求回答,教师归纳。半球位置:亚洲大部分位于东半球和北半球。(2)海陆位置。看图找出亚洲周围有哪些大洋和大洲?说出亚洲与他们之间的相对方位关系:学生结合地形图分组找北冰洋、太平洋、印度洋、欧洲、非洲、北美洲、大洋洲,教师归纳。海陆位置:亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。(3)经纬度位置。观察计算亚洲所跨经纬度,大致是26°E~170°E,11°S~81°N,是南北跨纬度最多，东西距离最长的大洲。归纳:如何描述一个大洲的地理位置?①半球位置:通过西经20°、东经160°和赤道来判断该大洲的主体部分位于哪个半球。②海陆位置:观察该大洲主体部分所在的大陆以及濒临的海洋,利用与他们的相对方位来进行描述。③纬度位置:从图上找出大致的经纬线,特别是赤道、南北回归线、南北极圈等特殊纬线,看看它们分别所属的温度带。活动:根据以上的讲解，用归纳亚洲的地理位置。半球位置：大部分位于东半球和北半球 海陆位置：亚洲北、东、南三面分别濒临北冰洋、太平洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻，东部隔白令海峡与北美洲相望。 经纬度位置：亚洲大致位于26°E~170°E,11°S~81°N，北温带面积广大，热带和北寒带面积小。 过渡:我们掌握了以上的方法,就可以归纳所有大洲的地理位置。下面我们以教材第五页图7.4为例,分析北美洲的地理位置。活动:学生读图找出几条重要的经纬线,然后按照顺时针方向找到北美洲周边的海洋和邻近的大洲,试着描述其地理位置。教师归纳:北美洲主体位于北半球、西半球,北部深入到北纬81°,南部约达北纬10°,大致位于西经170°至西经20°;西北隔白令海峡与亚洲相望,东北隔丹麦海峡与欧洲为邻,南以巴拿马运河与南美洲为界;北临北冰洋,西临太平洋,东临大西洋。过渡:在描述北美洲的时候我们可以看出北美洲面积之广,其实亚洲面积要比北美洲和南美洲加起来都要大。请大家看教材第3页图7.2,我们一起来详细比较下吧。亚洲的面积。读图文思考:(1)观察七个大洲面积的大小(万平方千米)，这七个大洲中,亚洲的面积是多少?亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占世界陆地面积的三分之一，是世界上面积最大的大洲。(2)观察亚洲的范围图，估算亚洲所跨的纬度和经度大致是多少?所跨纬度大约92°，南北最广;经度约跨164°，东西距离最长。(经线上，纬度间隔1°距离约111千米,所以南北跨度近1万千米)过渡:由于亚洲的面积实在是太大,为了方便研究,人们又把它分成几块区域。任务2亚洲的地理分区。活动:学生阅读教材第4面图7.3，思考并回答下列问题:亚洲共分为哪几个区域?其依据是什么?东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。依据是地理方位。（2）中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？东亚。中国、蒙古、韩国、朝鲜、日本。（3)其他几个地理分区分别位于中国的哪个方位？都与中国接壤吗？北邻北亚；西邻中亚和西亚；西南邻南亚；南邻东南亚。他们都与中国接壤。过渡：亚洲的六大地理分区，由于位置的差异，导致在地形、气候和河流等方面各具特色。任务3运用地形图和地形剖面图，归纳亚洲的地形特征与河流特征。活动一：认识亚洲的地形特征1.阅读教材第6页图7.5，完成下列要求。（1)找出东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拨。（2）根据分层设色地形图了解地势特征。结合（1）(2）归纳出亚洲的地形特征：地形复杂多样，以高原、山地为主；中部高，四周低，地势起伏大。2.读教材第6页和图7.6，自东向西找出主要地形区，推测亚洲地势在东西方向上有什么特征？学生找出几大地形区，根据他们的分布状况可以推测出亚洲中部高、东西两侧低的特点。3.结合图7.5和图7.6，请同学们自北向南找出80°E经线所经过的地形区，并说出亚洲在南北方向上的地势特征。（中部高，南北低，地势起伏大）最后三者相结合，归纳出亚洲的地形地势特征：亚洲地形以高原、山地为主；地势中部高，四周低，地势起伏大。过渡：常言道：“人往高处走，水往低处流”。后句就很通俗地反应了地形对河流的影响。活动二：认识亚洲的河流特征1.知识拓展：河流特征包括水文特征和水系特征。水文特征包括流量、含沙量、汛期、结冰期、季节和年季变化等；水系包括源头、归属、流向、流程、流域面积、落差等。本节我们主要选取其中几个要素进行分析。2.阅读教材第6页和图7.5，完成下列要求。(1)我出长江、黄河、珠江、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等大河，按汇入的海洋分类。长江、黄河、珠江流入太平洋。恒河、印度河流入印度洋。鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河流人北冰洋。（2）读图说出这些河流的长度方面有什么特征？学生看图回答：流程长。（3）归纳这些河流的源头和流向特点。亚洲的河流大都发源于中部的高原、山地，呈放射状流向四周的海洋。归纳总结:地形决定河流的流向和流速,同理河流的流向也可以判断地势情况。受亚洲地形、面积等因素影响,亚洲长河众多，多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。活动:通过对亚洲地形和河流的学习，结合教材第8页图7.7和7.8，以此完成第7页活动。(1)找出落基山脉、密西西比河平原、阿巴拉契亚山脉的位置，了解北美洲的地形分布。(2)据图7.8了解北美洲东西方向上的地势变化。(3)以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。(4)分析这些河流的流向与地形的关系。归纳:北美洲地形以山地和平原为主，山地主要分布于东西两侧，平原主要分布于中部。地势东西高、中部低，地势起伏大。中部平原北高南低。过渡:河流的流向跟地形相关,那河流的流量又跟什么关系密切呢?展示雨季和旱季长江的水位变化图。任务4:归纳亚洲的气候特征和影响因素。认识亚洲气候特点气候类型多样。活动:思考复杂多样的原因。读教材第9页和图7.9，找出:(1)亚洲的纬度位置。(2)30°N附近的大陆东岸、西岸和青藏高原分别是什么气候类型。学生看图文后回答:(1)10°S~70°N。亚洲地跨热带、北温带、北寒带。(2)亚热带季风气候、热带沙漠气候、高原山地气候。教师归纳:从纬度上看,亚洲有热带、温带和寒带气候;从海陆位置上讲,沿海和内气候类型不同;从地形上看,山麓到山顶气候多样。2.认识亚洲气候特点大陆性气候分布广。活动:找出亚洲面积最大的气候类型并思考面积广大的原因。学生看图找出亚洲气候分布面积最广的是温带大陆性气候。教师带领学生回顾亚洲的海陆位置和所跨越的东西距离,最后总结:因为亚洲的面积广大,内陆地区距海遥远，所以越往内陆降水会逐渐减少，从而形成面积广大的温带大陆性气候。3.认识亚洲气候特点--季风气候显著。活动:1.理解季风气候的形成原因,找出几种季风气候的类型并思考其特点。过程:教师讲解夏季的白天和晚上两个不同的时间段去河边游泳,比较这两段时间在河岸和在水中的直观感受,从而让学生明白海陆热力性质差异的含义。(1)亚欧大陆是世界上最大的大陆,东面和南面临着世界上面积最大的大洋--太平洋和第三大的大洋-印度洋,海陆热力性质差异显著,所以形成了世界上最显著的季风气候区。其中热带季风气候和温带季风气候亚洲独有。(2)从季风气候的形成上我们可以看出,降水会出现在夏半年,雨热同期。而冬半年降水少，由于所处的纬度不同,其温度表现会有所差异。2.认识亚洲季风气候对农业生产的影响。活动:学生根据季风气候特征结合自己的生活体验说出自己的感受。教师归纳总结:利:季风气候雨热同期,满足农作物生长时对热量和水分的要求。不利:夏季风有的年份来得晚或退得早,或是风力太弱,雨水就不足,容易造成旱灾;有的年份来得早或退得晚,或是风力太强,雨水就过多,容易造成涝灾。活动:了解北美洲的气候类型和特征并简要分析影响因素。活动:读教材第11页图7.14,认识北美洲气候的分布。找出主要的气候类型和分布最广的气候类型。(2)了解北美洲气候类型的分布规律。学生据图试着回答,教师帮助一起完成。(3)亚洲和北美洲的气候特征都有“大陆性气候显著”这一特点,形成的原因一样吗?结合亚洲和北美洲的地形图对比,可以看出:亚洲是因为地域辽阔,中部距海遥远，从而形成的大陆性特征显著。而北美洲主要是因为地形差异导致降水变化大而形成的。板书设计亚洲自然环境一、亚洲的位置和面积二、亚洲的地理分区三、地势起伏大,长河众多四、亚洲的气候第二节人文环境教学目标1.学会运用图表了解亚洲人口状况以及分布原因。2.根据影响人口特征的原因对北美洲人口分布现状作出合理解释。3.通过图表数据分析亚洲的经济状况和造成地区差异的原因。教学重难点亚洲人口的分布特征和影响因素。建议课时1课时。教学过程情景设置:截至2024年11月7日,统计的亚洲56个国家人口总数为4725189534人，其中印度以1428628000人位居第一，成为亚洲人口最多的国家，中国以1411397000人位居第二，第三至第十名分别是:印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾、越南、伊朗和土耳其。过渡:亚洲是目前世界上人口最多的大洲,但是每个国家和地区的人口数量和分布情况有很大的差别。任务1学会运用图表了解亚洲人口状况以及分布原因。步骤一:找出人口超过1亿的国家。看看这些国家在亚洲的哪几个地理分区。根据教材内容和教材第12页图7.15我们可以看出2020年亚洲的人口数量达到46.4亿。其中超过1亿的国家有:中国、印度、印度尼西亚、日本、孟加拉国、巴基斯坦和菲律宾。这几个国家主要分布在东亚、东南亚和南亚。由此得出亚洲人口集中分布在亚洲东部、东南部和南部。步骤二:亚洲以占世界1/3的陆地,养活了世界3/5的人口,说明什么道理?说明亚洲的人口密度大。步骤三:近年来随着经济的快速发展，医疗卫生事业的进步,受教育水平的提高，人们的生育观念发生巨大的改变。会对亚洲的人口增长发生怎样的变化?为什么亚洲每年新增的人口依然是最多的?会导致人口自然增长率下降,人口增长趋势变缓。但是由于亚洲的人口基数大，每年新增人口依然在各大洲中列居首位。步骤四：结合自然环境特征查看亚洲的人口分布密集区在哪里，与哪些自然因素有关。亚洲人口主要集中分布在沿海、沿河平原上。提示，从气候、地形、河流等角度回答。归纳：由此我们可以看出亚洲人口多，增长快，分布受自然环境影响大。任务2根据影响人口特征的原因对北美洲人口分布现状做出合理解释。读教材第12页、第13页图7.15、图7.16和表7.1，并结合所学的知识回答：北美洲的人口在各大洲中的排名。位于亚洲、非洲、欧洲之后的第四位。（2）北美洲人口超过1亿的国家有哪几个？美国和墨西哥。（3）简述北美洲的人口地区分布差异。北美洲人口分布极其不均，其中加勒比地区人口密度最大，北美人口密度最小。（4）分析加拿大人口集中分布在南部狭窄地区的原因。主要从纬度、降水、地形、开发历史等角度分析。过渡：亚洲人口大国数量多，但按经济发展水平来讲，经济发达的国家极少，即使是发展中国家也是贫富差距巨大。下面我们一起来分析下亚洲国家内部经济差异悬殊的原因。任务3通过图表数据分析亚洲的经济状况和造成地区差异的原因。活动1：读教材第14页图7.17，说出2020年各大洲中按国内生产总值排名最高的大洲及原因。亚洲，土地面积大，气候条件好，自然资源丰富，人口众多等。活动2：读教材第15页图7.18，说出各大洲按人均国内生产总值的排名。北美洲、大洋洲、欧洲、亚洲、南美洲、非洲。小结：结合以上两个活动我们可以看出论经济总量，亚洲排名第一，但是按照人口平均，亚洲远低于欧洲、北美洲和大洋洲。说明亚洲人均生活水平低。活动3：试从自然条件、历史条件和社会条件等因素分析造成亚洲不同国家和地区经济差异的原因。阅读教材的图文材料结合自身所学的知识，学生分小组讨论，教师归纳：自然条件：亚洲地域辽阔，各国的自然条件差异很大。例如资源、气候等。历史条件：亚洲各国的历史背景和发展历程各不相同。有些国家历史上经历了长期的殖民统治或者战争，有些国家很早就开始了现代化进程。对后期的经济发展都会产生深远的影响。社会条件：例如人口的数量、人口的素质、受教育水平、科技发展水平、政治制度和经济政策等都会对经济发展产生重要的影响。小结：亚洲地域辽阔，由于