2024年上海海洋大学招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年上海海洋大学招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.持之以恒的毅力B.自主学习能力C.远大理想D.知识迁移能力【答案】：B2.高校学生权利是一项（）。A.应有权利B.自然权利C.道德权利D.法律权利【答案】：D3.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.高中时期B.初中时期C.大学时期D.成年期【答案】：C4.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.无记名投票B.口头表决C.少数服从多数D.记名投票【答案】：A5.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.一年B.两年C.三年D.半年【答案】：B6.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.奴隶社会的道德B.原始社会的道德C.资本主义道德D.社会主义道德【答案】：D7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色内化阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色信念阶段【答案】：D8.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学进度B.高校课程体系C.高校教学规章D.高校教学计划【答案】：D9.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.问答法B.讲授法C.练习法D.讨论法【答案】：A10.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.超越性B.专业性C.教育性D.学术性【答案】：C11.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”【答案】：C12.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.学历水平发展C.专业实践能力发展D.职业周期发展【答案】：D13.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.弹性课程B.隐蔽课程C.显性课程D.核心课程【答案】：C14.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：A15.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.创新性原则B.价值性原则C.可行性原则D.科学性原则【答案】：B16.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A.生理唤醒B.外部表现C.主观体验D.行为反应【答案】：B17.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征（）。A.稳定性与波动性并存B.外显性与内隐性并存C.强烈性与敏感性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：B18.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德活动B.教师道德关系C.教师道德规范D.教师道德意识【答案】：C19.（）强调意识的结构A.构造主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义【答案】：A20.对大学生操作技能和心智技能形成的教学指导中，共同的一个做法是（）。A.促进产生式知识的自动化B.给以正确的操作示范C.指导学生练习D.加强学生的语言表达能力训练【答案】：C21.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.巴普洛夫B.奥苏泊尔C.加涅D.斯金纳【答案】：D22.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.防御B.应对C.警戒D.输入【答案】：C23.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.感知的目的性更加明确B.感知的内容更加丰富C.感知的精确性趋于完善D.逻辑性知觉水平不断提高【答案】：B24.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.领导者B.小组成员C.记录者D.挑刺者【答案】：D25.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.建立良好的师生关系B.教学C.科学研究D.参与学校管理【答案】：B26.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导B.学习材料特性C.认知结构D.媒体【答案】：C27.教育头的投入源有（）。A.社会集资捐资与企业教育投入B.国家财政拨款与学校自身教育投入C.以上都是D.家庭个体教育投入【答案】：C28.基于个人知识构建的大学课程称为（）。A.科学课程B.高深学问课程C.多元教育课程D.普遍知识课程【答案】：D29.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.流畅性B.灵活性C.敏感性D.独特性【答案】：A30.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：A31.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.相同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.经验概括说【答案】：C32.认知发展心理学流派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.格赛尔C.皮亚杰D.艾里克森【答案】：C33.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A.时间分配B.培养目标C.课程设置D.学年编制【答案】：B34.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.认识动机B.成就动机C.赞许动机D.交往动机【答案】：B35.某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（）。A.稳定的内部归因B.不可控的内部归因C.稳定的外部归因D.可控的内部归因【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C.明确的目的性D.充沛的精力和顽强的毅力【答案】：ABCD37.大学生积极情绪情感培养措施有（）。A.引导学生把不愉快的事主动遗忘B.引导学生调节看法C.引导学生宣泄D.引导学生转移注意【答案】：BD38.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有方B.严要有据C.严要有度D.严要有恒【答案】：ABCD39.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段B.以善恶为价值评价方式C.一种特殊的社会现象D.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段【答案】：BCD40.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服信息B.说服对象C.沟通方式D.说服者【答案】：ABCD41.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.在家人的帮助下生活一帆风顺B.自我认识从消极方面入手C.好胜心过于强烈D.思想偏激【答案】：ACD42.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强就寝安全意识教育B.家长参与管理C.殴打教师D.由专业保安看管E.加强舍管教师的安全教育培训F.侮辱教师G.批评教师H.检查维修宿舍设施【答案】：AEH43.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.教育C.实践活动D.遗传素质【答案】：ABCD44.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.制造假冒伪劣产品B.电信诈骗C.制造“三聚氰胺牛奶”D.出工不出力【答案】：ABCD45.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强舍管教师的安全教育培训B.加强就寝安全意识教育C.侮辱教师D.殴打教师E.批评教师F.家长参与管理G.由专业保安看管H.检查维修宿舍设施【答案】：ABH46.大学生社会知觉的途径主要有（）A.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B.对他人外部特征的观察C.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：ABCD47.《民法典》的原则是（）。A.自愿原则B.公平原则C.诚信原则D.绿色原则E.平等原则【答案】：ABCDE48.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福和集体幸福没有必然的关系B.个人幸福是集体幸福的表现C.幸福观是以集体幸福为核心D.集体幸福是个人幸福的基础【答案】：BCD49.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.转变C.醒悟D.巩固【答案】：BCD50.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师专业发展是动态的过程B.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果C.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求D.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展【答案】：ABC51.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平B.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平C.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平D.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好【答案】：ABC52.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.树立一分为二的观点C.建议后进生转学以改变教育环境D.分析后进生的形成原因【答案】：ABD53.