三年级信息技术下册 小小画展说课稿 华中师大版

三年级信息技术下册小小画展说课稿华中师大版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术下册《小小画展》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和求知欲，提高学生对信息技术的应用意识。

2.计算思维：通过绘画创作，引导学生运用逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维的基本素养。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行个性化创作，培养创新意识和数字化学习能力。

4.信息伦理与安全：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识，遵守网络道德规范。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对基本的图形工具和颜色选择有一定的了解，能够进行简单的绘画创作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创造活动有较高的兴趣。他们的动手能力较强，愿意尝试新工具和新方法。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更注重视觉和审美。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于信息技术操作技能的掌握程度不一，部分学生可能在使用绘图软件时遇到困难，如操作不熟练、难以掌握软件工具等。此外，学生可能在创意表达上遇到瓶颈，无法将想法转化为具体的绘画作品。为了克服这些困难，需要教师在教学中提供足够的指导和支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本华中师大版三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与绘画创作相关的图片素材，以及演示绘画软件操作的教程视频。

3.实验器材：准备绘图软件安装的计算机，确保软件运行稳定，并检查计算机的连接性和安全性。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供充足的空间供学生自由创作，并准备实验操作台，方便学生操作计算机进行绘画实践。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一幅精美的儿童绘画作品，引导学生讨论作品的色彩、构图和创意，激发学生对绘画创作的兴趣。

2.回顾旧知：回顾三年级上册所学的计算机操作知识和基本绘图工具的使用方法，帮助学生回忆与绘画相关的知识点。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解《小小画展》这一章节的主要知识点，包括绘画软件的使用、色彩搭配技巧、创意构图方法等。

2.举例说明：通过实际操作，演示如何使用绘图软件进行绘画创作，展示色彩、线条和形状的运用。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己的绘画经验和创意想法，互相学习、借鉴。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生分组合作，利用绘图软件进行绘画创作，将所学知识应用到实际作品中。

2.教师指导：巡视课堂，关注学生的绘画过程，针对学生遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成作品。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师点评：对学生的绘画作品进行点评，鼓励学生发挥创意，肯定他们的努力和进步。

2.知识回顾：总结本节课所学的知识点，强调色彩搭配、构图方法和创意表达的重要性。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，尝试用绘画软件创作一幅以“我的家乡”为主题的作品，发挥想象力，展现家乡的风土人情。

2.家长可以协助孩子完成作品，并在下周课堂上分享。

六、教学过程具体安排

（一）导入

1.展示精美儿童绘画作品，引导学生观察、讨论。

2.提问：“同学们，你们知道这幅画是如何创作出来的吗？”

3.回顾上册所学计算机操作和绘图工具使用方法。

（二）新课呈现

1.讲解绘画软件的使用方法，包括打开、保存、撤销等基本操作。

2.展示色彩搭配的例子，讲解如何根据主题选择合适的颜色。

3.讲解创意构图方法，如对称、不对称、对比等。

（三）巩固练习

1.学生分组合作，利用绘画软件进行创作。

2.教师巡视指导，关注学生遇到的问题，给予个别帮助。

（四）课堂总结

1.教师点评学生作品，鼓励学生发挥创意。

2.回顾本节课所学知识点。

（五）作业布置

1.让学生回家后创作一幅以“我的家乡”为主题的作品。

2.家长协助孩子完成作品，下周课堂上分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的基本理论，如原色、间色、复色等，以及色彩的三属性：色相、明度、纯度。

-绘画技巧：提供一些基本的绘画技巧，如线条的运用、光影的处理、透视的原理等。

-信息技术应用：探讨信息技术在艺术创作中的应用，如数字绘画、3D建模等。

-艺术史：简要介绍与绘画相关的艺术史知识，如不同时期的绘画风格和代表作品。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关色彩理论和绘画技巧的书籍，如《色彩学》、《绘画基础教程》等。

-组织学生参观美术馆或艺术展览，观察不同艺术家的作品，学习他们的创作手法。

-利用网络资源，如在线艺术课程、绘画教程视频等，让学生在家也能进行艺术学习。

-开展小组合作项目，让学生设计并制作一个班级艺术展览，展示他们的绘画作品。

-鼓励学生尝试不同的绘画风格和材料，如水彩、油画、版画等，拓宽艺术视野。

-安排学生进行户外写生，通过自然景观的观察和描绘，提高他们的观察能力和绘画技巧。

-在课堂上引入艺术批评的概念，让学生学会欣赏和分析艺术作品，提高他们的审美能力。

-邀请艺术家或设计师来校进行讲座，分享他们的创作经验和艺术理念。

-设立艺术俱乐部或兴趣小组，为学生提供更多艺术实践和交流的机会。

-鼓励学生参与社区艺术活动，如街头涂鸦、社区壁画等，将艺术融入日常生活。七、板书设计

①绘画软件基本操作

-打开软件

-保存作品

-撤销操作

-选择工具

-使用颜色

②色彩搭配技巧

-原色、间色、复色

-色彩三属性：色相、明度、纯度

-色彩对比与调和

③创意构图方法

-对称与不对称

-对比与统一

-透视与空间感

④绘画技巧

-线条的运用

-光影的处理

-形状的组合与变化

⑤艺术创作理念

-表达个人情感

-创新与创意

-艺术与生活的联系八、教学反思

今天上了《小小画展》这节课，总的来说，我觉得效果还是不错的。但是，反思一下，也有不少地方可以改进。

首先，我注意到学生在使用绘画软件时，有的同学操作不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对软件操作技能的培训。我会考虑在课前准备一些简单的操作指南，让学生在课前预习，这样他们在课堂上就能更快地掌握软件的使用。

其次，我发现有些学生在创作过程中，对于色彩的搭配和构图缺乏自己的见解。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更多地引导学生去观察、思考，培养他们的审美能力和创造力。比如，我可以引入一些艺术作品，让学生分析其中的色彩和构图，从而激发他们的灵感。

再者，课堂上的互动环节，我发现部分学生比较内向，不太愿意表达自己的想法。为了鼓励他们积极参与，我尝试用一些游戏化的方式，比如“猜猜我画的是什么”，这样既能活跃课堂气氛，又能让学生在轻松愉快的氛围中表达自己的创意。

另外，我也发现，有些学生在绘画时，过于依赖老师的指导，缺乏自主性。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地让学生自主探索，鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧，从而培养他们的独立思考能力。

在教学