《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册

《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《12我们小点儿声》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.社会责任感：认识到在公共场合保持安静的重要性，学会尊重他人和环境。

2.情感管理：学会控制自己的情绪，避免因大声喧哗而影响他人。

3.道德认知：理解公共秩序的意义，形成遵守社会规范的意识。

4.沟通能力：学会用恰当的方式表达自己，避免因大声说话而造成误解。三、重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解公共场合保持安静的重要性，以及大声喧哗可能带来的负面影响。

2.培养学生在不同情境下控制情绪、保持安静的能力。

难点：

1.学生在现实生活中如何将课堂上学到的安静原则应用到具体情境中。

2.如何引导学生理解安静与尊重他人、遵守公共秩序的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受大声喧哗的不当之处，强化安静意识。

2.设计情境模拟活动，让学生在实际操作中学会在公共场合保持安静。

3.结合日常生活实例，引导学生反思自己的行为，增强道德认知。

4.采用小组讨论和角色扮演，帮助学生理解安静与尊重他人的内在联系，提高沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共场合保持安静相关的图片、视频，以及展示公共秩序重要性的图表。

3.教学课件：制作包含教学内容的PPT，包括案例分析、互动问题和总结。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于公共场合嘈杂声的视频片段，引导学生思考噪音对他们的影响。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于礼貌和公共秩序的知识，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍公共场合保持安静的重要性，解释为什么在图书馆、电影院等地方需要保持安静。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如在学校、医院、商场等不同场景中保持安静的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在公共场合保持安静的经历，以及遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟在公共场合保持安静的场景，如图书馆阅读、电影院观影等。

-教师指导：观察学生的表现，给予个别指导和鼓励，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调公共场合保持安静的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行安静原则，尊重他人和环境。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后思考一个自己在公共场合大声喧哗的例子，并写下自己是如何意识到问题并改正的。

-鼓励学生与家人分享本节课的内容，提高家庭成员的公共意识。

教学过程详细内容如下：

1.导入（约5分钟）

-播放公共场合嘈杂声的视频片段，提问：“你们觉得这些噪音对人们有什么影响？”

-引导学生思考噪音对学习、工作、休息的影响，以及保持安静的重要性。

-回顾旧知：“我们之前学过哪些关于礼貌和公共秩序的知识？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：“今天我们来学习一个重要的道德与法治知识——公共场合保持安静。”

-举例说明：“比如，在图书馆里，我们需要保持安静，因为那里是人们学习的地方；在电影院里，我们需要保持安静，因为这样其他观众才能享受电影。”

-互动探究：“你们有没有在公共场合保持安静的经历？请分享一下你们是如何做到的，或者你们遇到过什么问题。”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：“现在，我们将进行一个模拟活动。请分成小组，模拟在图书馆、电影院等公共场合保持安静的场景。”

-教师指导：“观察每个小组的表现，给予个别指导和鼓励，确保每个学生都能参与到活动中。”

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点：“今天我们学习了公共场合保持安静的重要性，希望大家在日常生活中能够践行这一原则。”

-鼓励学生：“你们是未来的社会成员，让我们一起努力，为创造一个更加和谐、安静的社会环境贡献力量。”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后思考一个自己在公共场合大声喧哗的例子，并写下自己是如何意识到问题并改正的。

-鼓励学生与家人分享本节课的内容，提高家庭成员的公共意识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《小学生日常行为规范》书籍，帮助学生了解更多关于公共场合行为的规范。

-公共秩序案例集：收集一些国内外公共秩序维护的典型案例，如公共场所安静守则、文明出行等。

-儿童绘本：《安静的小镇》等，通过故事形式让学生在阅读中体会安静的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生日常行为规范》书籍，了解公共场合行为的规范，提高道德素养。

-组织学生观看公共秩序案例集，通过实际案例让学生认识到遵守公共秩序的重要性。

-开展“我是小小秩序维护员”活动，让学生在日常生活中践行公共秩序，如排队、不乱扔垃圾等。

-利用周末时间，组织学生参观博物馆、图书馆等场所，亲身体验安静环境对学习和工作的积极影响。

-邀请社区工作人员或警察叔叔来校进行讲座，让学生了解公共秩序的重要性，提高法制观念。

-设计“我的安静日记”活动，让学生记录自己在日常生活中保持安静的经历和感受，增强实践能力。

-组织学生参与社区公益活动，如文明劝导、环保宣传等，让学生在实践中体验遵守公共秩序的意义。

-鼓励学生创作关于公共秩序的绘画、手抄报等作品，展示自己的理解和创意，提高审美素养。

-开展“我是小小演讲家”活动，让学生以小组为单位，就公共秩序主题进行演讲，锻炼表达能力。

-组织学生参观法院、监狱等场所，让学生了解违法行为的后果，增强法制观念。

-设计“公共秩序知识竞赛”活动，以游戏形式让学生巩固所学知识，提高学习兴趣。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公共场合保持安静的重要性

-大声喧哗可能带来的负面影响

-遵守公共秩序的意义

②重点词句：

-“公共场合”

-“保持安静”

-“尊重他人”

-“遵守公共秩序”

③教学步骤逻辑关系：

①导入：通过视频或故事激发学生对公共场合保持安静的兴趣。

②新课呈现：讲解公共场合保持安静的知识点，