2023六年级英语下册 Unit 1 The lion and the mouse Period 1说课稿 译林牛津版

2023六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod1说课稿译林牛津版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod1，涉及课文朗读、单词拼写和句型练习。内容主要包括狮子和老鼠的故事，以及相关的词汇和句型，如：thelion,themouse,help,danger,friendly等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的动物、自然等主题相关，有助于巩固和扩展学生的词汇量和句型运用能力。同时，通过故事教学，培养学生的阅读兴趣和情感态度。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Thelionandthemouse》故事，学生将提升语言能力，通过阅读和口语表达理解故事内容；增强文化意识，认识到不同动物之间的关系和友谊的价值观；锻炼思维品质，通过角色扮演和讨论活动发展批判性思维；同时，通过自主学习活动和合作学习，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。三、教学难点与重点

1.教学重点：

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-词汇理解与记忆：重点词汇包括lion,mouse,help,danger,friendly等，要求学生能够正确发音，并理解其含义。

-句型掌握：重点句型包括“Icanhelpyou”和“Youcanhelpme”，要求学生能够正确运用，并在实际情境中灵活使用。

-课文理解：通过阅读《Thelionandthemouse》故事，学生需要理解故事情节，能够描述主要事件和人物行为。

2.教学难点：

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-文本理解：六年级学生对故事内容的理解能力逐渐提高，但仍可能存在对某些细节和象征意义的理解困难，如狮子和老鼠之间的关系背后的深层含义。

-语言运用：学生在使用复数形式和动词变化时可能会出现错误，特别是在复合句中使用过去式动词。

-语法点：理解过去时的用法，以及如何在句子中使用助动词“can”来表达能力和愿望。

例如，为了帮助学生突破文本理解的难点，教师可以通过提问、分组讨论和角色扮演等活动来引导学生深入理解故事。对于语言运用的难点，可以通过提供例句、进行口语练习和纠正错误的方式加强练习。针对语法点，教师可以通过练习和讲解来帮助学生掌握过去时态的正确使用。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。本节课将采用情景教学法，通过创设与课文内容相关的情景，激发学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-角色扮演：让学生分别扮演狮子和老鼠，通过角色扮演复述故事，提高学生的口语表达能力。

-游戏活动：设计单词拼写游戏，通过游戏形式帮助学生复习和巩固重点词汇。

-小组讨论：引导学生讨论故事中的道德寓意，培养学生的批判性思维。

3.确定教学媒体使用，包括图片、视频等多媒体资源，以增强教学的趣味性和直观性。例如，使用狮子和老鼠的图片展示故事情节，通过视频介绍狮子和老鼠的特点，帮助学生更好地理解课文内容。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示狮子和老鼠的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物？它们之间会发生什么样的故事呢？”

2.学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题——《Thelionandthemouse》。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们听到了什么？故事中发生了什么？”

3.学生回答，老师总结故事情节，并强调故事中的重点词汇和句型。

三、课文讲解（20分钟）

1.老师引导学生分析故事情节，提问：“狮子和老鼠之间发生了什么？”

2.学生回答，老师总结故事情节，并分析故事中的道德寓意。

3.老师讲解重点词汇和句型，如：“Thelionissleeping.”、“Themouseisscared.”等。

4.学生跟读，老师纠正发音和语调。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

2.学生根据故事情节，进行角色扮演，老师巡回指导。

3.各小组展示角色扮演，其他学生评价。

五、讨论与分享（10分钟）

1.老师提问：“同学们，你们觉得狮子和老鼠之间的友谊是什么样子的？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组代表发言，老师总结。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置作业：将故事改编成短剧，并邀请家长观看。

2.学生认真听讲，并记录作业要求。

七、总结与反思（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德寓意。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示狮子和老鼠的图片，激发学生学习兴趣。

-引导学生思考，为课文学习做好铺垫。

2.新课导入

-播放课文朗读录音，学生跟读，注意语音、语调。

-学生回答问题，老师总结故事情节，强调重点词汇和句型。

3.课文讲解

-分析故事情节，引导学生思考。

-讲解重点词汇和句型，帮助学生理解课文内容。

-学生跟读，老师纠正发音和语调。

4.角色扮演

-分组扮演故事角色，提高学生的口语表达能力。

-各小组展示角色扮演，其他学生评价。

5.讨论与分享

-引导学生思考故事中的道德寓意。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-各小组代表发言，老师总结。

6.作业布置

-布置作业，让学生改编故事，并邀请家长观看。

-学生认真听讲，并记录作业要求。

7.总结与反思

-总结本节课的学习内容，强调故事中的道德寓意。

-学生分享学习心得，老师给予点评。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够正确朗读和复述《Thelionandthemouse》的故事，提高了阅读理解和口头表达能力。

-学生掌握了故事中的重点词汇，如lion,mouse,help,danger,friendly等，并能将这些词汇运用到日常交流中。

-学生通过角色扮演等活动，提升了英语口语的流利度和自信心。

2.文化意识增强：

-学生通过学习故事中的狮子和老鼠的友谊，理解了不同动物之间也可以存在真挚的友情，增强了跨文化交际意识。

-学生认识到故事中体现的道德寓意，如助人为乐、友谊无价等，有助于形成正确的价值观。

3.思维品质发展：

-学生在讨论故事中的道德寓意时，能够发表自己的观点，展现出独立思考的能力。

-通过角色扮演，学生学会了从不同角度分析问题，培养了批判性思维。

4.学习能力提高：

-学生通过参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，学会了合作学习和分享知识。

-学生在完成作业过程中，能够主动查阅资料，提高了自主学习的能力。

5.语法知识掌握：

-学生在课程学习中，掌握了过去时态的用法，能够正确运用助动词can来表达能力和愿望。

-学生在拼写练习中，提高了对复数形式和动词变化的掌握程度。

6.情感态度培养：

-学生通过学习故事，培养了同情心和爱心，学会了关心他人。

-学生在课堂活动中，体验到学习的乐趣，激发了进一步学习英语的兴趣。

7.综合能力提升：

-学生在课程学习中，不仅提高了英语语言能力，还培养了团队合作、时间管理、问题解决等综合能力。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过创设与课文内容相关的真实情境，让学生在情境中学习，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们在实际语境中运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解课文内容。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对故事内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.语法教学不够深入：在讲解过去时态时，我发现学生对某些语法点的理解不够深入，需要进一步强化练习。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生提前熟悉故事内容。同时，我会鼓励学生提出问题，并尝试让他们在课堂上分享自己的观点。

2.加强语法教学：针对学生语法理解不够深入的问题，我将在课堂上增加语法练习环节，通过例句和实际对话来帮助学生巩固语法知识。此外，我还会设计一些有趣的语法游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习