12 我的环保小搭档 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档第二课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《12我的环保小搭档》第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到环保的重要性，提升节约资源、保护环境的责任感；学会在日常生活中践行环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等；同时，增强学生的合作意识和创新思维，鼓励他们参与环保实践活动，为建设美丽家园贡献力量。三、重点难点及解决办法

重点：1.环保行为的认知与理解；2.环保实践活动的参与和实施。

难点：1.学生对环保概念的理解深度不足；2.如何将环保理念转化为具体的实际行动。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生深入理解环保行为的内涵，如通过实际案例展示环保行为对环境的影响。

2.设计互动环节，让学生参与环保实践活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助他们将环保理念内化为实际行动。

3.利用多媒体资源，如环保动画、图片等，增强学生对环保知识的直观感知。

4.结合生活实际，引导学生从身边小事做起，如节约用水用电、垃圾分类等，逐步培养环保习惯。

5.定期组织环保主题实践活动，让学生在实践中学习和成长，突破环保理念与实践的难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解，引导学生理解环保知识，并通过小组讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，模拟环保情景，提高学生的参与度和实践能力。

3.引入环保小实验，让学生动手操作，直观感受环保效果，增强学习兴趣。

4.利用多媒体课件展示环保图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习热情。

5.设定环保项目，引导学生设计环保方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“假如地球生病了，我们该怎么办？”的问题引入，引导学生思考环保的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的环保知识，如节约用水、减少垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括环保搭档的定义、环保行为的分类、环保活动的重要性等。

-举例说明：通过展示身边的环保案例，如垃圾分类、植树造林等，帮助学生理解环保行为的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的环保小窍门，教师引导学生思考如何将环保理念融入日常生活。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组扮演环保小卫士，模拟环保情景，如进行垃圾分类、节约用水用电等，增强学生的实践能力。

-环保游戏：设计环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识，提高学习兴趣。

-小组合作：学生分组设计环保宣传海报，展示环保理念，培养学生的创新思维和团队协作能力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手实践，如进行环保手工艺品制作，加深对环保知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，确保每位学生都能顺利完成。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

-学生分享：学生分享本节课的收获，表达对环保的认识和决心。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人一起进行一次家庭环保大扫除，记录下环保行动，下节课分享。

-思考题：思考如何在学校或社区开展环保活动，为建设美丽家园贡献自己的力量。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到环境保护的重要性，意识到自己的行为对环境的影响，从而在日常生活中更加注重环保。

2.知识掌握：学生对环保的基本概念、环保行为的分类、环保活动的重要性等知识点有了深入的理解和掌握。

3.实践能力提升：学生在角色扮演、环保游戏、小组合作等活动中，学会了如何将环保理念转化为具体的实际行动，如垃圾分类、节约用水用电等。

4.创新思维发展：在设计和制作环保宣传海报的活动中，学生的创新思维得到了锻炼，能够提出独特的环保想法和解决方案。

5.团队协作能力提高：通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.责任感培养：学生在参与环保活动的过程中，逐渐形成了节约资源、保护环境的责任感，能够主动承担起保护环境的责任。

7.价值观塑造：本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的重要性，为未来的可持续发展奠定基础。

8.生活习惯改善：学生在课堂上学习到的环保知识，有助于改善他们的生活习惯，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。

9.学习兴趣激发：通过丰富多样的教学活动和互动环节，学生的学习兴趣得到了激发，愿意主动探索和学习环保知识。

10.社会责任感增强：学生在参与环保活动的过程中，不仅关注自身行为，还关心社会环境问题，增强了社会责任感。七、板书设计

①环保搭档的定义与重要性

-环保搭档：指在环保活动中相互支持、共同行动的伙伴。

-定义：环保搭档是关心环境、积极参与环保行动的个人或集体。

-重要性：环保搭档有助于提高环保活动的效率，促进环保意识的传播。

②环保行为的分类与示例

-分类：节约资源、减少污染、保护生物多样性、倡导绿色生活等。

-示例：

-节约资源：节约用水、用电、用纸等。

-减少污染：减少垃圾产生、垃圾分类、减少化学物质使用等。

-保护生物多样性：植树造林、保护野生动物栖息地等。

-倡导绿色生活：使用环保产品、绿色出行等。

③环保活动的实施与参与

-实施步骤：策划、组织、实施、评估。

-参与方式：

-个人行动：日常生活中的环保行为，如节约用水用电。

-小组活动：垃圾分类、环保宣传等。

-社区活动：植树造林、环保知识讲座等。

-校园活动：环保主题班会、环保知识竞赛等。

④环保实践案例分析

-案例一：某学校开展垃圾分类活动，提高学生环保意识。

-案例二：某社区组织环保志愿者清理公共场所垃圾。

-案例三：某企业实施节能减排措施，减少环境污染。

⑤环保理念融入日常生活

-日常生活中的环保行为：

-节约用水：使用节水龙头、关闭水龙头等。

-节约用电：关闭不必要的电器、使用节能灯等。

-减少垃圾：垃圾分类、减少一次性用品使用等。

-绿色出行：步行、骑自行车、乘坐公共交通等。八、教学反思与改进

教学反思与改进

各位同仁，今天我想和大家分享一下我在《12我的环保小搭档》第二课时的教学反思与改进。首先，我想说的是，每一次的教学都是一个学习和成长的过程，所以，不管结果如何，我们都要认真反思，不断进步。

1.教学活动参与度

我发现，在角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的角色不够投入，或者对环保活动的实际意义理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前让学生参与角色分配和剧本创作，让他们在准备过程中就产生兴趣和责任感。

2.教学内容深度

在讲解环保行为分类时，我发现学生对一些概念的理解不够清晰，比如“生物多样性”和“绿色生活”。我意识到，我需要更加深入浅出地讲解这些概念，可能需要结合实际案例，让学生在实际情境中理解这些环保行为的内涵。

3.互动与反馈

在课堂互动环节，我发现有的学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们害怕出错。为了鼓励学生积极参与互动，我打算在课堂上设立“安全提问区”，让学生在这里提问，不用担心被嘲笑或批评。同时，我会给予每个学生积极的反馈，增强他们的自信心。

4.作业布置与反馈

在布置作业时，我发现有些学生完成的作业质量不高，这可能是因为作业与实际生活脱节，或者作业难度不适合所有学生。我计划调整作业设计，确保作业既有趣又有教育意义，同时，我也会根据学生的不同水平，提供个性化的反馈和指导。

5.教学媒体的使用

在教学过程中，我使用了多媒体