安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第五课 第二框 人民代表大会制度：我国根本的政治制度说课稿 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第五课第二框人民代表大会制度：我国根本的政治制度说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“人民代表大会制度：我国根本的政治制度”为主题，以新人教版必修2为基础，紧密结合学生实际情况，旨在让学生深入理解我国人民代表大会制度的历史、现状及意义。通过课堂讨论、案例分析等环节，激发学生兴趣，培养学生的政治素养和公民意识。核心素养目标1.培养学生理解国家政治制度的能力，认识人民代表大会制度作为我国根本政治制度的地位和作用。

2.提升学生的公民意识，使学生认识到自己作为国家主人翁的责任和义务。

3.增强学生的法治观念，引导学生遵守宪法和法律，维护国家政治稳定和社会和谐。

4.培养学生的历史思维，使学生了解人民代表大会制度的发展历程，感悟其时代价值。教学难点与重点1.教学重点

-明确人民代表大会制度的基本概念和特征。

-理解人民代表大会制度的历史背景和发展过程。

-认识到人民代表大会制度在国家政治生活中的核心地位。

2.教学难点

-理解人民代表大会制度与民主集中制的关系。

-掌握人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用。

-分析人民代表大会制度在实践中面临的挑战和应对策略。

-例如，在讲解人民代表大会制度与民主集中制的关系时，难点在于帮助学生理解民主集中制如何体现在人民代表大会制度的组织原则和运作机制中。在分析人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用时，难点在于引导学生认识到人民代表大会制度如何确保国家权力来自人民，并受人民监督。在讨论人民代表大会制度面临的挑战时，难点在于使学生理解如何通过完善制度来应对这些挑战。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解人民代表大会制度的基本原理和实践案例。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟人民代表大会的运作过程，加深对制度运作机制的理解。

3.利用多媒体教学，展示人民代表大会制度的历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高课堂参与度和积极性。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——人民代表大会制度。这是我们国家的根本政治制度，它关系到国家的稳定和发展，也关系到我们每个人的未来。那么，什么是人民代表大会制度？它又是如何运作的呢？让我们一起进入今天的课堂。

二、新课导入

1.创设情境：播放一段关于我国人民代表大会制度的历史短片，引导学生思考短片中的内容，提出问题。

2.提出问题：短片中的哪些内容让你对人民代表大会制度有了更深的认识？

3.学生回答：学生分享自己对短片内容的理解和疑问。

三、自主学习

1.阅读教材：学生自主阅读教材第五课第二框“人民代表大会制度：我国根本的政治制度”的相关内容。

2.思考问题：结合教材内容，思考以下问题：

-人民代表大会制度是什么？

-人民代表大会制度的历史背景和发展过程是怎样的？

-人民代表大会制度在国家政治生活中的核心地位体现在哪些方面？

四、合作探究

1.分组讨论：学生分成小组，针对以上问题进行讨论，每组推选一名代表发言。

2.小组代表发言：各小组代表汇报讨论成果，其他同学补充和完善。

3.教师点评：教师针对学生的发言进行点评，引导学生深入理解人民代表大会制度的核心知识。

五、案例分析

1.案例引入：教师展示一个与人民代表大会制度相关的案例，如某次人民代表大会的会议内容或某项政策制定的过程。

2.案例分析：引导学生分析案例，探讨以下问题：

-案例中体现了人民代表大会制度的哪些特点？

-案例中的人民代表大会制度运作过程有哪些亮点和不足？

-我们应该如何改进和完善人民代表大会制度？

六、互动问答

1.教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师对学生的回答进行点评和补充。

七、课堂小结

1.教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调人民代表大会制度的重要性。

2.学生反思：学生分享自己在本节课中的收获和体会。

八、课后作业

1.撰写一篇关于人民代表大会制度的短文，阐述自己的观点和看法。

2.收集关于人民代表大会制度的新闻或案例，下节课与同学们分享。

九、教学反思

1.教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.学生反馈：学生对本节课的教学内容和方法提出意见和建议，教师认真倾听并加以改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史沿革：可以收集不同时期的人民代表大会制度发展历程，包括第一次全国人民代表大会的召开、历次宪法修正案中关于人民代表大会制度的内容等。

-人民代表大会制度的实践案例：搜集近年来人民代表大会制度在实际工作中的案例，如地方人民代表大会的立法工作、代表履职情况等。

-人民代表大会制度的理论探讨：整理国内外学者对人民代表大会制度的理论研究和观点，包括制度优势、完善路径等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中华人民共和国宪法》、《人民代表大会制度研究》等，深入了解人民代表大会制度的基本理论和实践。

-观看纪录片：推荐观看《人民代表大会制度》等纪录片，通过影像资料直观感受人民代表大会制度的运作过程。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的模拟人民代表大会活动，亲身体验代表的角色和职责。

-研究地方人民代表大会：选择一个学生所在地的市、县人民代表大会，了解其组织结构、工作流程和代表履职情况。

-关注时事新闻：关注与人民代表大会制度相关的时事新闻，如全国人民代表大会的召开、地方人民代表大会的重要决议等，提高学生的时事敏感度和政治素养。

-组织辩论赛：围绕人民代表大会制度的某个话题，如“人民代表大会制度的改革与创新”，组织学生进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-开展社会调查：组织学生进行关于人民代表大会制度的社会调查，了解民众对人民代表大会制度的认知和评价，为人民代表大会制度的完善提供参考。教学反思与改进教学反思是每一位教师不可或缺的环节，它帮助我们总结经验，发现问题，不断优化教学。在这节课的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

首先，我注意到课堂讨论环节的参与度不够。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但部分学生似乎对这类活动不太感兴趣，参与度不高。这可能是因为他们对人民代表大会制度缺乏足够的了解和兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，结合时事热点和学生的生活实际，设计更具吸引力的讨论话题和活动，让学生在实际情境中感受到政治制度的活力。

其次，我发现部分学生对人民代表大会制度的基本概念和运作机制理解不够深入。例如，在讲解民主集中制时，有些学生难以理解其与人民代表大会制度的关系。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，如通过图表、模型等辅助工具，帮助学生更好地理解抽象的政治概念。

再者，课堂时间的分配上，我意识到对于一些难点内容讲解得不够透彻。比如，在分析人民代表大会制度面临的挑战时，由于时间关系，我没有深入探讨具体的应对策略。因此，在未来的教学中，我会合理安排教学时间，确保每个知识点都能得到充分讲解。

此外，我也注意到在课堂互动环节，有些学生表现出一定的害羞和拘谨，不敢积极参与讨论。为了打破这种局面，我计划在今后的教学中，营造更加轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，提高他们的自信心。

最后，我反思了自己的教学语言和表达方式。有时候，我发现自己过于正式，可能会让学生感到距离感。因此，我决定在未来的教学中，适当调整自己的语言风格，更加贴近学生的生活，用更加生动、形象的语言讲解政治知识。

1.丰富教学内容，结合时事热点和学生的生活实际，提高学生的学习兴趣。

2.采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，增强学生的参与度和互动性。

3.优化教学语言，营造轻松、包容的课堂氛围，提高学生的自信心。

4.注重教学反思，及时总结经验，发现问题，不断改进教学方法。

5.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，针对性地进行教学。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生更好地理解人民代表大会制度，培养他们的政治素养和公民意识。板书设计①本文重点知识点：

-人民代表大会制度的定义

-人民代表大会制度的特征

-人民代表大会制