第5课 古代非洲与美洲 说课稿- 2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：古代非洲与美洲

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的思维方式，引导学生正确认识古代非洲与美洲的历史发展。

2.增强学生的全球史观，使学生理解古代非洲与美洲文明在世界历史中的重要地位。

3.培养学生的实证精神和批判性思维，通过分析历史资料，提升学生的历史解释能力。

4.强化学生的文化理解，使学生尊重不同文明的多样性，增进对人类文明发展的认同感。三、重点难点及解决办法重点：

1.古代非洲文明的发展特点，特别是古埃及、古埃塞俄比亚和古马里的历史成就。

2.古代美洲文明，尤其是玛雅、阿兹特克和印加文明的特点和相互联系。

难点：

1.古代非洲与美洲文明的历史背景和发展脉络的梳理。

2.不同文明之间交流与互动的理解，尤其是跨洲际的文明交流。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生自主梳理非洲和美洲的历史发展脉络，形成对古代文明发展的整体认识。

2.利用多媒体资源展示不同文明的特色，帮助学生直观理解文明之间的差异和交流。

3.设计案例分析和历史比较活动，引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析文明发展，突破对历史现象的表面理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

2.课程平台：统编版高中历史课程平台，提供教学课件、教学视频等资源。

3.信息化资源：在线历史数据库、历史纪录片片段、历史遗址三维模型。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图绘制。五、教学过程一、导入新课

1.教师通过展示非洲和美洲的历史地图，引导学生关注这两个大陆在古代的历史地位，激发学生的兴趣。

2.学生观察地图，思考非洲和美洲在古代世界中的地理位置和特点。

二、新课讲授

1.教师讲解非洲文明的发展特点，包括古埃及、古埃塞俄比亚和古马里的历史成就。

-学生通过课堂讨论，了解古埃及的象形文字、金字塔和法老制度。

-教师展示古埃塞俄比亚的基督教和伊斯兰教传播，以及古马里的桑海帝国和马里帝国。

2.教师讲解美洲文明的特点，包括玛雅、阿兹特克和印加文明。

-学生通过观看历史纪录片片段，了解玛雅的历法、建筑和艺术。

-教师介绍阿兹特克的太阳历、金字塔和宗教仪式。

-学生通过角色扮演，体验印加的太阳神崇拜和梯田农业。

三、重点难点突破

1.重点：古代非洲与美洲文明的发展特点。

-教师引导学生分析不同文明的特点，如古埃及的宗教、玛雅的历法、阿兹特克的农业等。

-学生通过小组合作，总结各个文明的主要成就，形成对古代文明的整体认识。

2.难点：不同文明之间的交流与互动。

-教师通过展示历史地图和文献资料，引导学生了解文明之间的相互影响。

-学生通过案例分析，探讨不同文明之间的交流方式，如贸易、宗教传播等。

四、课堂活动

1.教师组织学生进行历史地图绘制，让学生在绘制过程中加深对非洲和美洲地理位置的认识。

2.学生分组进行历史角色扮演，通过扮演不同文明的代表人物，体验古代文明的生活方式。

五、总结与拓展

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结古代非洲与美洲文明的特点和发展。

2.学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟，拓展对历史知识的理解。

3.教师布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解古代非洲与美洲文明的更多内容。

六、板书设计

1.古代非洲文明：古埃及、古埃塞俄比亚、古马里

2.古代美洲文明：玛雅、阿兹特克、印加

3.交流与互动：贸易、宗教传播、文化交流

七、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对本节课的学习情况进行反思，提出改进建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古埃及文明：除了课本中提到的金字塔和象形文字，可以进一步了解古埃及的宗教信仰、医学成就、艺术风格等。例如，古埃及的木乃伊制作工艺、医药文献《埃德温·史密斯纸草卷》等。

-玛雅文明：除了历法和建筑，可以研究玛雅的天文学、数学、农业技术以及他们的神话传说和艺术作品。

-阿兹特克文明：除了太阳历和金字塔，可以探讨阿兹特克的农业系统、宗教仪式、艺术和文学。

-印加文明：除了太阳神崇拜和梯田农业，可以深入研究印加的政府组织、社会结构、艺术和口头传统。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或学校的在线资源库查找关于古埃及、玛雅、阿兹特克和印加文明的书籍和学术论文。

-利用视频平台观看历史纪录片，如《古埃及的秘密》、《玛雅的失落世界》等，以直观的方式了解古代文明。

-参观博物馆或在线虚拟博物馆，如大英博物馆、墨西哥国家人类学博物馆等，通过实物和展览了解文明细节。

-通过历史论坛或社交媒体，与学生和教师交流关于古代非洲与美洲文明的话题，分享各自的学习心得。

-完成课后作业时，可以尝试制作一个小型的历史报告或展览，展示自己对这些文明的理解和兴趣。

-参与模拟联合国活动，代表不同文明进行辩论，提升跨文化交流和批判性思维能力。

-阅读相关的历史小说或文学作品，如赫尔曼·沃克的《埃及艳后》或迈克尔·克莱顿的《失落的城市》，以文学视角体验历史。

-通过在线教育平台，如KhanAcademy或Coursera，学习更多关于古代文明的历史课程。七、内容逻辑关系①古代非洲文明的重点知识点、词、句：

-古埃及文明的象形文字和金字塔建筑

-古埃塞俄比亚的基督教和伊斯兰教传播

-古马里的桑海帝国和马里帝国的历史成就

②古