2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 1.2 硫酸的工业制备 浓硫酸的性质（1）说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护1.2硫酸的工业制备浓硫酸的性质（1）说课稿苏教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕苏教版必修1专题4“硫与环境保护”中的1.2节“硫酸的工业制备及浓硫酸的性质（1）”展开，涉及硫酸的工业制备方法、原料选择、化学反应过程及浓硫酸的性质等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的化学知识有紧密联系，如硫酸的制备原理与硫磺、硫铁矿等原料的性质有关，学生在初中已学习过氧化还原反应等基础知识，有助于理解硫酸的制备过程。此外，本节课还将涉及化学工业生产的基本流程，与高中化学课程中的化学工业基础部分相衔接。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过硫酸制备过程的实验探究，让学生体验化学实验的基本操作和科学思维方法。

2.增强学生的环境保护意识，引导学生认识到硫酸工业对环境的影响，以及环保技术在硫酸生产中的应用。

3.提升学生的化学知识应用能力，通过分析硫酸工业制备过程中的化学原理，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的合作学习能力，在小组讨论和实验操作中，让学生学会与他人协作，共同完成实验任务。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.硫酸的工业制备原理：重点讲解接触法生产硫酸的化学反应过程，包括硫磺燃烧生成二氧化硫，二氧化硫催化氧化生成三氧化硫，三氧化硫与水反应生成硫酸的步骤。

b.浓硫酸的性质：强调浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性，以及这些性质在实际应用中的重要性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.反应机理的理解：学生可能难以理解二氧化硫催化氧化为三氧化硫的机理，需要通过实验演示和模型构建来帮助学生形象化理解。

b.浓硫酸的实验操作：由于浓硫酸具有强烈的腐蚀性和危险性，学生在进行相关实验时需要掌握正确的操作步骤和安全注意事项，这是教学中的难点。

c.环境保护意识的培养：学生需要理解硫酸工业对环境的影响，以及如何通过技术改进来减少污染，这一难点需要结合实际案例和讨论来提升学生的环保意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解硫酸制备原理和浓硫酸性质，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论硫酸工业对环境的影响，引导学生提出解决方案。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验硫酸制备过程，加深对化学反应的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示硫酸工业制备流程和浓硫酸性质的相关图片和视频，提高教学直观性。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验硫酸制备过程。

3.网络资源：推荐学生利用网络资源，查找硫酸工业相关案例，拓展知识视野。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示工业生产中硫酸使用的图片或视频，引导学生思考硫酸在工业中的重要性。

2.提出问题：提问学生硫酸是如何制备的，以及制备过程中需要注意哪些环保问题。

3.引导思考：鼓励学生结合已有知识，初步猜测硫酸的制备方法和可能的化学反应。

二、讲授新课（15分钟）

1.硫酸的工业制备原理：

a.讲解硫磺燃烧生成二氧化硫的过程，强调反应条件和产物。

b.讲解二氧化硫催化氧化生成三氧化硫的反应机理，展示催化剂的作用。

c.讲解三氧化硫与水反应生成硫酸的化学反应，说明反应条件和产物。

d.总结硫酸工业制备的三个主要步骤，强调每一步骤的关键点。

2.浓硫酸的性质：

a.讲解浓硫酸的吸水性，展示浓硫酸吸收水分的实验现象。

b.讲解浓硫酸的脱水性，通过实验演示浓硫酸对有机物的脱水反应。

c.讲解浓硫酸的强氧化性，展示浓硫酸与其他物质的氧化反应。

d.强调浓硫酸的性质在实际应用中的重要性，如用于生产肥料、制药等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与硫酸制备和性质相关的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：分组讨论硫酸工业生产中的环保问题，提出解决方案。

3.课堂展示：每组选派代表分享讨论成果，全班共同评价和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生硫酸制备过程中可能遇到的问题，引导学生思考解决方案。

2.提问学生对浓硫酸性质的理解，检查学生对重点知识的掌握情况。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

2.角色扮演：模拟硫酸生产现场，让学生扮演不同角色，体验生产过程。

3.实验演示：教师演示硫酸制备实验，学生观察并记录实验现象。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调硫酸制备和性质的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解硫酸在生活中的应用。

3.布置作业：布置与硫酸相关的课后作业，巩固所学知识。

教学用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《硫酸工业的发展与环保技术》：介绍硫酸工业的历史发展、现状以及环保技术的应用，如烟气脱硫、废水处理等。

b.《硫酸的化学性质与应用》：详细阐述硫酸的化学性质，包括吸水性、脱水性和氧化性，以及这些性质在工业、农业、医药等领域的应用。

c.《硫酸生产过程中的安全与环保》：探讨硫酸生产过程中的安全隐患和环保问题，以及如何通过技术改进和安全管理来降低风险。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解硫酸的制备工艺、环保措施和实际应用。

b.鼓励学生参与实验室的实践活动，通过实验操作来验证硫酸的性质和制备过程。

c.组织学生进行小组讨论，探讨硫酸工业对环境的影响以及如何实现可持续发展。

d.引导学生关注硫酸在生活中的应用，如化肥生产、金属加工、石油化工等，了解硫酸在各个领域的具体作用。

e.鼓励学生撰写小论文或报告，总结所学知识，并提出自己的见解和建议。

3.知识点拓展：

a.硫酸的制备方法：除了接触法，还可以介绍其他硫酸制备方法，如接触法-氧化法、直接氧化法等。

b.硫酸的性质：拓展浓硫酸的腐蚀性、强氧化性等性质，以及这些性质在不同领域的应用。

c.硫酸工业的环保技术：介绍烟气脱硫、废水处理、固体废弃物处理等环保技术，以及它们在硫酸工业中的应用。

d.硫酸的生产安全管理：探讨硫酸生产过程中的安全风险，如火灾、爆炸、中毒等，以及相应的安全防范措施。

e.硫酸在生活中的应用：介绍硫酸在农业、医药、化工等领域的应用，以及这些应用对人类社会的影响。

4.实用性拓展：

a.学生可以通过实地考察或访谈，了解当地硫酸工业的生产情况，包括原料来源、生产工艺、环保措施等。

b.学生可以设计实验，探究硫酸在不同条件下的性质变化，如浓度、温度、催化剂等对硫酸性质的影响。

c.学生可以参与社区环保活动，宣传硫酸工业的环保知识，提高公众的环保意识。

d.学生可以结合所学知识，提出改进硫酸生产工艺的建议，以降低生产成本和环境污染。板书设计①硫酸的工业制备

-原料：硫磺、硫铁矿

-工艺流程：硫磺燃烧→二氧化硫生成→二氧化硫催化氧化→三氧化硫生成→三氧化硫与水反应→硫酸

-关键步骤：接触法催化氧化、吸收塔吸收

②浓硫酸的性质

-吸水性：浓硫酸吸收水分，形成稀硫酸

-脱水性：浓硫酸脱去有机物中的水分，导致碳化

-强氧化性：浓硫酸氧化金属、还原剂等

③环境保护与安全

-烟气脱硫：减少二氧化硫排放，保护大气环境

-废水处理：处理硫酸生产中的废水，防止水污染

-安全措施：穿戴防护装备，遵守操作规程，防止事故发生教学反思与改进在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，努力营造一个互动、启发式的学习环境。以下是我对本次教学的反思与改进：

1.反思课堂互动效果

在课堂提问环节，我发现部分学生参与度不高，回答问题的积极性不够。这可能是由于学生对硫酸制备和性质的理解不够深入，或者是对课堂提问的紧张感。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加课堂讨论环节，鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行交流。

2.实验操作安全意识

在实验演示环节，我注意到部分学生在操作过程中存在安全意识不足的问题。例如，没有佩戴防护眼镜、手套等。为了提高学生的安全意识，我将在实验前进行详细的安全教育，并要求学生在实验过程中严格遵守操作规程。

3.拓展知识深度

在讲解硫酸性质时，我发现学生对浓硫酸的腐蚀性和氧化性理解不够深刻。为了帮助学生更好地理解这些性质，我计划在课后提供更多相关的实验资料，让学生通过实验探究来加深理解。

4.教学资源利用

在教学过程中，我使用了多媒体设备进行辅助教学，但发现部分学生对于图片和视频的注意力不够集中。为了提高教学效果，我计划在今后的教学中，合理搭配文字、图片、视频等多种教学资源，以增强学生的注意力。

5.个性化教学

在课后作业布置时，我发现学生的作业完成情况参差不齐。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，设计分层作业，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的作业难度。

6.评估教学效果

为了评估教学效果，我计划在课程结束后，进行一次问卷调查，了解学生对本次课程的满意度、对知识的掌握程度以及改进