七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays说课稿 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays说课稿（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays。主要内容包括：复习并巩固星期、月份的英语表达；学习关于节日的英语词汇和短语；通过对话练习，提高学生的听说能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言实践能力、文化理解和跨文化交流意识。通过学习节日词汇，学生能够增强对西方文化习俗的了解，提升跨文化交际能力。同时，通过对话练习，学生将提高英语口语表达能力，增强语用意识和交际策略。此外，通过参与课堂活动，学生将培养合作精神和自主学习能力。三、学情分析七年级学生正处于青春期，英语学习兴趣和能力参差不齐。部分学生具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，但词汇量和语法知识相对薄弱。在课堂参与度方面，部分学生表现出较高的积极性，但仍有部分学生因害羞或缺乏自信而参与度不高。

在知识层面，学生对星期、月份的英语表达有一定了解，但对节日的英语词汇和短语掌握不够全面。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是在实际情境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂纪律较好，能够认真听讲，积极参与课堂活动；而部分学生容易分心，需要教师采取有效措施维持课堂秩序。此外，学生的家庭背景和学习环境也会对学习效果产生影响。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，教师将关注个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在课堂中有所收获。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音机、英语课本、教学卡片。

2.课程平台：冀教版英语教学平台，提供电子教材、教学课件。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料。

4.教学手段：图片、视频、PPT演示文稿、情景模拟、小组讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过展示世界各地的节日图片，引导学生谈论自己熟悉的节日，从而激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道哪些星期和月份的英语表达？”引导学生回顾之前学习的星期和月份词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师利用PPT展示节日的英语词汇和短语，如：NewYear'sDay,Christmas,Halloween,IndependenceDay等，并详细讲解它们的用法。

举例说明：教师通过具体的节日情境，如：“It'sNewYear'sDay.Let'scelebrate!”，帮助学生理解节日词汇的实际应用。

互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己国家的传统节日，并用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学节日词汇，编写一段简短的对话，如：“What'syourfavoriteholiday?Whydoyoulikeit?”

教师指导：教师巡视课堂，对学生的对话进行指导和纠正，确保学生正确使用节日词汇。

4.情景模拟（约15分钟）

教师设置一个节日庆祝的情景，让学生分组扮演不同角色，进行对话练习。如：一家三口庆祝圣诞节，可以练习如何询问对方的礼物和祝福。

教师指导：教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予个别指导。

5.课堂总结（约5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和短语，并提醒学生在日常生活中多加运用。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生课后查找自己国家的传统节日，并用英语写一篇短文介绍节日习俗。

7.课后反思（约5分钟）

教师引导学生进行课后反思，总结自己在课堂上的表现，思考如何提高自己的英语水平。

8.课后拓展（约5分钟）

教师鼓励学生在课余时间观看英语电影、听英文歌曲，以提高自己的英语听说能力。

9.评价反馈（约5分钟）

教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生在学习过程中的困惑和需求，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化资料：收集不同国家和地区的节日资料，如美国的独立日、中国的春节、印度的排灯节等，让学生了解不同文化背景下的节日习俗。

-英语节日歌曲：选择一些与节日相关的英语歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，通过歌曲学习节日词汇和表达。

-节日英语故事：挑选一些与节日相关的英语故事，如《TheNightBeforeChristmas》、《Cinderella》等，通过故事学习节日背景和英语表达。

-节日英语电影片段：剪辑一些节日主题的英语电影片段，如《HomeAlone》中的圣诞节场景，让学生在观看中学习节日相关的英语表达。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文书籍，如《HarryPotter》系列中的圣诞节章节，通过阅读了解节日背景和文化内涵。

-建议学生参加英语角或线上英语交流活动，与其他学习者一起分享和讨论节日的英语表达和文化差异。

-推荐学生观看英语纪录片，如《TheStoryofChristmas》等，通过纪录片学习节日的历史和发展。

-组织学生进行节日主题的英语演讲或写作比赛，激发学生的兴趣，提高他们的英语表达能力。

-建议学生制作节日海报或手抄报，通过视觉艺术的方式加深对节日文化的理解和记忆。

-鼓励学生参与社区或学校的英语角活动，与外国友人交流，了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

-推荐学生参加在线英语课程，学习更多关于节日的英语词汇和表达，拓宽知识面。

-建议学生在家中尝试用英语与家人分享节日的庆祝活动，提高实际运用英语的能力。七、教学反思今天上了七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我尝试通过展示世界各地节日的图片来激发学生的兴趣。我发现，这样的方式确实能够吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中开始学习。但是，我也注意到，部分学生对某些节日的了解较少，这让我意识到在接下来的教学中，需要更多地关注学生的背景知识，以便更好地引导他们学习。

新课呈现环节，我详细讲解了节日的英语词汇和短语，并通过具体例子帮助学生理解。我发现，学生对于新知识的接受程度参差不齐，有的学生能够迅速掌握，有的学生则需要更多的引导和练习。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

在巩固练习环节，我让学生编写对话，并通过角色扮演的方式加深他们对知识的理解。这个环节进行得比较顺利，学生们的参与度很高。但是，我也发现，有些学生对于对话中的语法结构掌握得不够扎实，这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强语法教学，帮助学生打下坚实的语言基础。

在情景模拟环节，我设置了节日庆祝的情景，让学生分组进行对话练习。这个环节让学生们有了更多的实际运用英语的机会，他们的表现也让我感到欣慰。但是，我也发现，部分学生在实际运用中仍然存在一些问题，如词汇量不足、语法错误等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的实际运用能力，通过多种方式提高他们的英语水平。

课堂总结环节，我对本节课所学内容进行了回顾，并强调了重点词汇和短语。我发现，学生们对于总结环节的内容掌握得比较好，这说明我在课堂总结方面做得还算到位。

在作业布置环节，我让学生课后查找自己国家的传统节日，并用英语写一篇短文介绍节日习俗。这个作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语表达能力。我希望通过这个作业，学生们能够更加深入地了解自己国家的文化，同时也能够提高他们的英语写作能力。八、板书设计①本文重点知识点：

-星期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-节日词汇：NewYear'sDay,Christmas,Halloween,IndependenceDay,Thanksgiving

②重点词汇：

-Weekdays:weekdaysarethedayswhenweworkorgotoschool.

-Weekends:weekendsarethedayswhenwehaveabreakfromworkorschool.

-Celebrate:tohaveapartyorspecialeventtohonorsomeoneorsomething.

③重点句型：

-What'syourfavoriteholiday?

-It'sNewYear'sDay.Let'scelebrate!

-WehaveaholidayinChinacalledtheSpringFestival.

-Canyoutellmeaboutyourcountry'sIndependenceDay?

④语法点：

-一般现在时：表示经常性或习惯性的动作。

-一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。

⑤板书布局：