七年级生物上册 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环说课稿1 （新版）新人教版

七年级生物上册3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环说课稿1（新版）新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和巩固前两节课关于水循环的知识，进一步探讨绿色植物在生物圈水循环中的作用，从而加深对生物与环境关系的理解。二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察植物蒸腾作用实验，提高学生运用科学方法探究问题的能力。

2.培养学生的科学思维，引导学生理解绿色植物在生物圈水循环中的重要作用，增强学生对生态系统平衡的认识。

3.培养学生的环境意识和社会责任感，使学生认识到保护植被、维护生态平衡的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解绿色植物蒸腾作用的概念和过程。

-掌握绿色植物在生物圈水循环中的作用，包括水分吸收、蒸腾和降水。

-通过实例分析，理解植物蒸腾作用对大气湿度、降水分布的影响。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解植物蒸腾作用与大气湿度、降水之间的关系，这一部分内容对学生来说较为抽象。

-掌握实验操作步骤，包括植物样本的选择、实验器材的准备和实验现象的观察。

-分析实验数据，得出科学结论，这一过程需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力。

-将绿色植物在生物圈水循环中的作用与实际生活相联系，理解保护植被的重要性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地讲解绿色植物蒸腾作用的概念和过程。

2.引导学生通过小组讨论，探讨植物蒸腾作用与生物圈水循环的关系，激发学生的思考和参与。

3.实施实验法，让学生亲自操作，观察植物蒸腾现象，增强学生的实践能力和观察能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示水循环的动画，帮助学生直观理解绿色植物在水循环中的作用。

2.播放相关视频，如植物生长和蒸腾过程的记录片，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.配合实物教具，如植物样本和实验器材，增强实验的可操作性和学生的动手能力。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示干旱地区的图片，提出问题：“干旱地区的水资源如何得到有效利用？”

-引导学生思考：为什么有些地方水资源丰富，而有些地方却面临干旱？

-提出问题：绿色植物在自然界的水循环中扮演着怎样的角色？

讲授新课（15分钟）

1.绿色植物蒸腾作用的概念和过程（5分钟）

-讲解蒸腾作用的定义和过程。

-通过动画演示植物蒸腾作用的过程。

-提问：蒸腾作用对大气湿度有什么影响？

2.绿色植物在生物圈水循环中的作用（5分钟）

-讲解绿色植物如何通过蒸腾作用将水分输送到大气中。

-分析植物蒸腾作用对大气湿度和降水分布的影响。

-提问：绿色植物如何影响生物圈的水循环？

3.实验操作与观察（5分钟）

-分组实验：学生分组进行植物蒸腾作用实验。

-观察实验现象，记录数据。

-提问：实验中观察到了哪些现象？

巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）

-学生独立完成练习题，巩固对绿色植物蒸腾作用和生物圈水循环的理解。

-提问：如何判断一个地区的植被覆盖情况？

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何保护植被，维护生物圈水循环的平衡？

-引导学生提出解决方案，如植树造林、节约用水等。

课堂提问（5分钟）

-针对重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生思考，提出问题，激发学生的思考兴趣。

-学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-教师总结讨论结果，强调重点知识。

教学创新：

-通过实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-引导学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的环保意识。

教学过程流程环节：

-导入环节：激发学生的学习兴趣，引入新课。

-讲授新课：讲解重点知识，确保学生理解和掌握。

-巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，提高学生的口头表达能力。

-师生互动环节：培养学生的思考能力和团队合作精神。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

-通过实验和讨论，解决实际问题，如如何保护水资源。

-培养学生的观察能力、实验操作能力、逻辑思维能力和环保意识。

-提高学生的科学素养和人文素养。

教学双边互动：

-教师引导学生思考，鼓励学生提问，实现师生互动。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点，实现生生互动。

（用时：45分钟）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色植物的水分利用效率：介绍不同植物的水分利用效率，以及影响植物水分利用效率的环境因素。

-植物蒸腾作用的生态意义：探讨蒸腾作用在生态系统中的作用，如调节气候、促进生物圈水分循环等。

-生物圈水循环的全球变化：分析全球气候变化对生物圈水循环的影响，以及人类活动对水循环的干扰。

-植被恢复与水资源保护：介绍植被恢复对水资源保护的积极作用，以及如何通过植被恢复保护水资源。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解不同植物的水分利用效率，并分析其适应环境的能力。

-组织学生进行实地考察，观察不同植被覆盖地区的气候特征，探讨植被对水循环的影响。

-鼓励学生参与社区植树活动，了解植被恢复对水资源保护的实际意义。

-引导学生关注全球气候变化对水循环的影响，了解人类活动对水资源的潜在威胁。

-组织学生开展水资源的调查和研究，如家庭用水调查、社区水资源保护项目等，提高学生的环保意识。

-通过小组合作，让学生探讨如何通过改变生活方式和农业实践，减少对水资源的消耗和污染。

-利用网络资源，如在线课程、科普视频等，让学生了解水循环的最新研究成果和水资源保护的最新动态。

-鼓励学生参与学校或社区的水资源保护活动，如节水宣传、水资源保护项目等，将所学知识应用于实践。

-组织学生进行水资源保护的创意设计，如节水装置的设计、水资源保护宣传海报等，提高学生的创新能力和实践能力。七、板书设计

①绿色植物蒸腾作用

-蒸腾作用定义

-蒸腾作用过程

-蒸腾作用的意义

②绿色植物在生物圈水循环中的作用

-水分吸收

-蒸腾作用

-影响大气湿度

-促