2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 家庭与婚姻 第5课 第2框 薪火相传有继承说课稿 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第2单元家庭与婚姻第5课第2框薪火相传有继承说课稿新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年新教材高中政治第2单元家庭与婚姻第5课第2框薪火相传有继承说课稿新人教版选择性必修2。本框内容主要讲述家庭中财产继承的知识，包括法定继承、遗嘱继承等，旨在帮助学生理解家庭财产继承的相关法律法规，培养学生正确的继承观念。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解家庭财产继承的概念和意义；

②掌握法定继承和遗嘱继承的基本原则和程序；

③分析家庭财产继承中的权利和义务关系；

④培养学生正确处理家庭财产继承问题的能力。

2.教学难点，

①法定继承与遗嘱继承的区别及适用条件；

②处理家庭财产继承纠纷时的法律依据和解决途径；

③在实际案例中分析家庭财产继承中的道德伦理问题；

④结合社会实际，引导学生形成正确的继承观念和家庭责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：家庭财产继承相关法律法规文本、案例库、多媒体课件。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习法定继承和遗嘱继承的基本概念和法律规定。

设计预习问题：围绕“家庭财产继承的法律规定”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“法定继承人的顺序是如何规定的？”“遗嘱继承的有效条件有哪些？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的提交笔记和问题解答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭财产继承的基本概念和法律规定。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考在特定情况下如何选择法定继承或遗嘱继承。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，提交一份关于法定继承顺序的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭财产继承的法律规定，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个家庭财产继承纠纷的案例视频，引出“薪火相传有继承”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法定继承和遗嘱继承的法律原则和程序，结合实例帮助学生理解。例如，讲解不同情况下法定继承人的权利和义务。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的继承问题，并探讨解决方案。例如，讨论在家庭成员之间存在争议时如何公平处理继承问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分遗嘱继承和法定继承？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验家庭财产继承问题的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭财产继承的法律规定。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握家庭财产继承问题的处理方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭财产继承的法律规定，掌握处理继承问题的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于家庭财产继承案例分析的小论文，要求学生分析案例中的法律问题和解决策略。

提供拓展资源：提供与家庭财产继承相关的法律书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对论文中的错误，提供法律依据和解释。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的小论文作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读相关法律条文，了解最新的继承法规。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭财产继承的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭财产继承的法律法规：《中华人民共和国继承法》、《中华人民共和国民法典》继承编。

-家庭财产继承的案例集：收集整理真实发生的家庭财产继承案例，如遗嘱争议、遗产分配纠纷等。

-家庭财产继承的法律咨询：提供在线法律咨询服务，解答学生在家庭财产继承过程中遇到的法律问题。

-家庭财产继承的学术研究：查阅相关学术论文，了解家庭财产继承领域的最新研究成果。

-家庭财产继承的社会实践：组织学生参观律师事务所、公证处等机构，了解家庭财产继承的实际操作流程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-推荐学生阅读《中华人民共和国继承法》和《中华人民共和国民法典》继承编，深入了解家庭财产继承的法律规定。

-阅读家庭财产继承案例集，分析案例中的法律问题和解决策略，提高学生对实际问题的认识和处理能力。

-阅读相关学术论文，了解家庭财产继承领域的最新研究成果，拓展学生的知识视野。

-实践拓展：

-组织学生参观律师事务所、公证处等机构，了解家庭财产继承的实际操作流程，增强学生的实践能力。

-邀请法律专业人士为学生举办讲座，解答学生在家庭财产继承过程中遇到的法律问题，提高学生的法律意识。

-设计家庭财产继承模拟案例，让学生分组扮演不同角色，进行角色扮演和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-思考拓展：

-引导学生思考家庭财产继承中的道德伦理问题，如亲情、公正、公平等，培养学生的道德判断能力。

-鼓励学生关注社会热点问题，如遗产税改革、家庭财产继承与婚姻关系等，提高学生的社会责任感和法律意识。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如制定家庭财产继承计划、处理家庭财产继承纠纷等。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不可或缺的工作环节。在本节课的教学过程中，我有一些收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我在课前准备上做得比较充分。我精心准备了多媒体课件，通过图片、视频等形式，将抽象的法律条文变得生动形象，让学生更容易理解和接受。同时，我也设计了一系列的预习问题，引导学生提前思考，为课堂学习打下基础。但是，我也发现了一些问题。比如，在预习环节，有些学生可能因为各种原因没有完成预习任务，这直接影响了课堂上的学习效果。因此，我需要在未来的教学中，加强对学生预习的督促和指导。

其次，在课堂教学中，我注重了学生的参与度。我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高了学生的积极性。然而，我也发现了一些不足。例如，在小组讨论中，部分学生可能因为缺乏自信或者准备不足，没有充分参与到讨论中来。此外，我在课堂上对学生的评价也相对单一，主要依赖于学生的回答和表现，缺乏对学生思考过程的评价。今后，我需要在评价方式上更加多样化，鼓励学生积极参与，同时也要关注学生的思考过程。

再次，课后拓展方面，我提供了丰富的拓展资源，包括法律法规、案例集、学术研究等，旨在帮助学生深入理解和掌握家庭财产继承的相关知识。但在实施过程中，我发现有些学生对于拓展学习不够积极，可能是因为他们对这些资源缺乏兴趣或者不知道如何利用。因此，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，同时也要指导学生如何有效地利用这些资源。

1.加强预习指导：在课前，我会通过班级微信群、学校平台等多种渠道，提醒学生预习，并提供详细的预习指南，包括预习内容、预习方法和预习问题。同时，我会定期检查学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与预习。

2.丰富课堂评价方式：在课堂上，我会采用多种评价方式，如观察、提问、小组评价等，全面了解学生的学习情况。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

3.激发学习兴趣：为了提高学生对拓展资源的兴趣，我会结合学生的生活实际，设计一些与家庭财产继承相关的实践活动，如模拟法庭、辩论赛等，让学生在实践中学习，提高他们的学习积极性。

4.指导学生利用资源：在课后，我会指导学生如何有效地利用拓展资源，例如，如何查找相关法律法规、如何分析案例、如何撰写小论文等，帮助学生提高自主学习能力。内容逻辑关系①家庭财产继承的基本概念

-家庭财产继承