（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册 3.6.1 集体生活邀请我说课稿 新人教版

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册3.6.1集体生活邀请我说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在引导学生正确认识集体生活，理解集体对个人成长的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过案例分析和互动讨论，使学生认识到在集体生活中如何发挥个人优势，为集体贡献力量，为后续学习集体规则和道德规范奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的集体观念，提高学生的社会责任感和公民意识；增强学生的沟通协作能力，培养学生的团队精神和集体荣誉感；引导学生学会在集体中自我管理，提升学生的自我约束力和自我激励能力。通过这些目标，促进学生形成积极向上的集体生活态度，为未来的社会生活打下良好基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生经过一年的学习，已具备一定的道德与法治基础知识，对集体、个人、社会等概念有所了解，但对其相互关系和集体生活中的行为规范认识较浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对集体生活有着浓厚的兴趣。他们具备较强的观察力和一定的分析能力，学习风格以直观形象为主，喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解集体生活对个人成长的重要性时，可能会遇到将个人利益与集体利益协调统一的困难。此外，学生在参与集体活动时，可能会面临沟通不畅、协作不佳等问题，需要教师引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解集体生活的概念和重要性，帮助学生建立基本认知。

2.讨论法：组织学生围绕集体生活中的实际问题进行讨论，提高学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析集体生活中个人行为对集体的影响，加深对集体生活规则的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.小组合作：通过小组活动，让学生在合作中体验集体生活的乐趣，培养团队协作能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段集体活动的视频，如班级集体出游、运动会等，让学生观察并思考：在这些活动中，个人与集体之间的关系是怎样的？

2.提出问题：引导学生思考，集体生活对个人成长有哪些积极影响？个人在集体中应该如何发挥自己的作用？

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观察和思考，教师总结并引出本节课的主题——集体生活。

二、讲授新课（15分钟）

1.集体生活的概念：介绍集体生活的定义，强调集体对个人成长的重要性。

2.集体生活的意义：讲解集体生活对个人成长的意义，包括培养责任感、提升团队协作能力、形成集体荣誉感等。

3.集体生活中的个人行为规范：分析在集体生活中，个人应该如何规范自己的行为，遵守集体规则。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一个集体生活中的案例，让学生分析案例中个人行为对集体的影响，并讨论如何改进。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己所在的集体中发挥积极作用，并提出具体措施。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，提问学生对集体生活的理解。

2.学生回答：邀请几名学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新活动：组织学生进行角色扮演，模拟集体生活中的场景，让学生亲身体验个人与集体的关系。

2.小组合作：让学生在小组内分享自己在集体生活中的感悟，互相学习、借鉴。

3.教师点评：针对学生的分享，教师进行点评和总结，强调集体生活对个人成长的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结集体生活对个人成长的意义。

2.引导学生思考：如何在日常生活中践行集体生活原则，为集体作出贡献。

教学过程总用时：45分钟

注意事项：

1.教师在讲授新课和巩固练习环节，要关注学生的反应，及时调整教学节奏。

2.在师生互动环节，教师要鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。

3.教学过程中，要注重培养学生的核心素养，如责任感、团队协作能力等。

4.教学结束后，教师要对学生的表现进行总结和评价，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸1.阅读材料一：《集体生活中的法律意识》

-内容：介绍集体生活中应当遵守的法律规定，如集体财产的保护、个人隐私的尊重等。

-目的：帮助学生认识到集体生活中法律的重要性，培养法律意识。

2.阅读材料二：《集体生活中的道德规范》

-内容：列举集体生活中应当遵循的道德规范，如诚实守信、助人为乐、团结友爱等。

-目的：引导学生理解道德规范在集体生活中的作用，培养学生的道德品质。

3.阅读材料三：《集体生活中的沟通技巧》

-内容：介绍在集体生活中如何有效沟通，包括倾听、表达、协调等技巧。

-目的：提高学生的沟通能力，促进集体成员之间的和谐相处。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生自主阅读以上拓展阅读材料，思考如何在日常生活中应用所学知识。

2.学生可以围绕以下问题进行自主探究：

-如何在集体中建立良好的人际关系？

-如何处理个人利益与集体利益的冲突？

-如何在集体生活中发挥自己的特长？

3.学生可以将自己的思考和感悟写成小论文或日记，分享给同学和老师。

4.鼓励学生参与班级或学校的集体活动，将所学知识应用于实践。

5.学生可以组织小组讨论，交流各自在集体生活中的经验和体会。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入环节，我尝试通过视频和问题来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的效果。学生们在观看视频后，能够积极地参与到讨论中来，这说明情境创设对于激发学生的学习兴趣是有效的。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来讲解集体生活的概念和意义，同时也结合了一些实际的案例，让学生能够更好地理解。我发现，当案例与学生的生活实际相关时，他们的参与度更高，这也让我意识到，教学案例的选择非常重要。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和案例分析，目的是让学生能够将理论知识应用到实践中。我发现，虽然有些学生一开始不太适应这种讨论方式，但在同伴的帮助下，他们逐渐能够提出自己的观点，这让我很高兴。

在教学管理方面，我注意到了一些问题。比如，在讨论环节，个别学生表现得比较沉默，这可能是因为他们不善于表达或者缺乏自信。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的需求，创造更多的机会让他们参与进来。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在课堂管理上，我发现自己有时候对个别学生的关注度不够，这可能导致他们在课堂上不够专注。此外，我在讲解某些概念时，可能没有做到深入浅出，使得部分学生理解起来有些困难。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理上，我要更加