七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展说课稿2 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展说课稿2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级历史下册第三单元第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册学习的基础知识相衔接，如对元朝、明朝历史的了解，为深入学习明清时期统一多民族国家的巩固与发展奠定基础。核心素养目标培养学生对历史事件的观察和分析能力，提高学生的历史思维水平。通过学习明清时期统一多民族国家的巩固与发展，增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和历史使命感。同时，引导学生关注历史与现实的联系，培养跨文化理解和全球视野。教学难点与重点1.教学重点：

①明清时期统一多民族国家的巩固措施及其影响，包括明朝的海禁政策、边防建设以及清朝的册封制度、民族政策等。

②明清时期民族关系的发展，尤其是汉族与其他少数民族之间的互动和融合，以及这一时期民族政策的演变。

2.教学难点：

①深入理解明清时期民族政策的历史背景和深远影响，包括其对统一多民族国家巩固的作用和局限性。

②分析明清时期社会经济发展与民族政策之间的关系，以及这些政策对后世的影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，如如何从经济基础、阶级斗争等角度理解明清时期的民族政策。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键历史事件和概念，引导学生思考，同时组织小组讨论，促进学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，增强学生对历史事件的体验和感受。

3.利用多媒体展示明清时期的历史图片、地图和视频资料，帮助学生直观理解历史背景和民族政策。

4.引入案例研究，分析明清时期民族政策的具体案例，培养学生的历史分析和评价能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示明清时期的历史图片，如长城、故宫等，引导学生思考这些历史遗迹背后的故事，激发学生对历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾元朝、明朝的历史，引导学生回忆所学的历史知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解明清时期统一多民族国家的巩固措施，包括明朝的海禁政策、边防建设以及清朝的册封制度、民族政策等。

-举例说明：以明朝的海禁政策为例，分析其对当时社会、经济、文化等方面的影响。

-互动探究：组织学生讨论明清时期民族关系的发展，引导学生思考民族政策的历史背景和深远影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，让学生根据所学知识，分析明清时期民族政策对后世的影响。

-教师指导：针对学生在讨论中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够深入理解知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调明清时期统一多民族国家的巩固措施及其意义。

-强调学生在学习过程中应具备的历史思维能力和国家认同感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读教材相关内容，了解明清时期民族政策的具体案例，并撰写一篇短文，分析这些案例对后世的影响。

-要求学生准备下一节课的讨论话题，提前查阅资料，为课堂讨论做好准备。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示历史图片，如长城、故宫等，引导学生思考这些历史遗迹背后的故事，激发学生对历史的兴趣。

-回顾元朝、明朝的历史，引导学生回忆所学的历史知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现环节（30分钟）

-讲解明清时期统一多民族国家的巩固措施，包括明朝的海禁政策、边防建设以及清朝的册封制度、民族政策等。

-以明朝的海禁政策为例，分析其对当时社会、经济、文化等方面的影响。

-组织学生讨论明清时期民族关系的发展，引导学生思考民族政策的历史背景和深远影响。

3.巩固练习环节（20分钟）

-分组讨论，让学生根据所学知识，分析明清时期民族政策对后世的影响。

-针对学生在讨论中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够深入理解知识。

4.课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调明清时期统一多民族国家的巩固措施及其意义。

-强调学生在学习过程中应具备的历史思维能力和国家认同感。

5.作业布置环节（5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读教材相关内容，了解明清时期民族政策的具体案例，并撰写一篇短文，分析这些案例对后世的影响。

-要求学生准备下一节课的讨论话题，提前查阅资料，为课堂讨论做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述明清时期统一多民族国家的巩固措施，如明朝的海禁政策、边防建设以及清朝的册封制度、民族政策等。

-学生能够分析明清时期民族政策的历史背景和深远影响，理解这些政策对统一多民族国家巩固的作用和局限性。

-学生能够识别明清时期社会经济发展与民族政策之间的关系，以及这些政策对后世的影响。

2.能力培养：

-历史思维能力的提升：学生通过分析历史案例，学会了运用历史唯物主义观点看待历史现象，培养了历史思维和分析能力。

-文化理解能力：学生在学习过程中，了解了不同民族之间的互动和融合，增强了跨文化理解和全球视野。

-情感态度价值观：学生通过学习明清时期的民族政策，增强了国家认同感和民族自豪感，培养了社会责任感和历史使命感。

3.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在讨论时事政治时，能够从历史角度分析问题，提出有见地的观点。

-学生在课后作业中，能够独立分析历史案例，撰写短文，展示对知识的深入理解和应用。

4.自主学习：

-学生在课堂上积极参与讨论，课后主动查阅资料，为下一节课的讨论做好准备，体现了自主学习的意识。

-学生通过小组合作学习，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.创新能力：

-学生在学习过程中，能够提出新的观点和思考，例如对历史事件的评价、对历史人物的解读等，体现了创新思维能力。

-学生在课后作业中，尝试运用不同的研究方法，如文献研究、实证研究等，锻炼了创新研究能力。板书设计①明清时期统一多民族国家的巩固措施：

①明朝：海禁政策、边防建设（如长城）、民族政策（如蒙古族、藏族政策）

②清朝：册封制度、民族政策（如对蒙古族、回族、藏族的政策）、统一多民族国家的发展

②明清时期民族关系的发展：

①汉族与其他少数民族的互动与融合

②明清